1、七年级数学培优补差工作计划（2012 2013学年度第二学期）实验中学 这学期我继续同时担任初一23、24两个班级的数学教学工作，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高，上课认真，但任然存在学习目的不明确，部分同学作业没能按时按量完成，还有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。两班学困生主要有刘少毅、赵家辉、白艺薇、杨智博、司马鹏翔、常俊涛、曲帝豪等，优等生主要有：王秀娴、胡景瑶、闫世豪、岳梦娟、李恩瑞、陈一博
2、、徐远航、臧思远等。针对以上学生的学情，我定出了培优辅差计划如下：一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们 ,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。2、定期与家长、联系, 进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。利用课余时间和下午放学,对各种情况的同学进行辅导、提高。“因材施教、对症下药”,采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演, 中等生订正 ,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“ 好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3、课堂练
3、习分成三个层次:第一层“必做题” 基础题 ,第二层:“ 选做题” 中等题,第三层 “思考题”-拓广题。满足不同层次的需要。4、培优补差过程必须优化, 功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力 ”。备好、备好教材、备好练习 ,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度, 紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生, 符合学生的认知规律,有利于巩固 “双基”, 有利于启发思维 ;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度, 引到学生高度注意, 有利于学生学会解答 ;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解
4、 ,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性 ;解题训练要讲精度,精选构思巧妙, 新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题, 练不在数量而在质量,训练要有多样化。5、每周进行一次周考，每月进行一次月考，建立档案。3、在培优补差中注意几点:1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚 ,做到言出必行;其次做到宽容 ,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.2、根据优差生的实际情况制定方案, 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系, 相互了解学生在家与在校的一些情
5、况,共同促进的作业情况, 培养学习兴趣, 树立对的信心。4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查, 并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因, 大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如自己不会做.不敢向同学或请教. 不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“ 对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.6、不定期地进行所学知识的小测验, 对所学知识进行抽测 ,及时反馈矫正, 耐心辅导。总之，本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好, 争取做出好的成绩.2013年3月12日
