1、练习六教学内容 书本 P69P70 第 813 题。教学目标1通过练习，使学生熟练掌握 7 的乘法口诀和用 7 的乘法口诀求商的方法。2进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。3培养学生自主学习能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重、难点 重点：掌握 7 的乘法口诀和用 7 的乘法口诀求商的方法。难点：理解并掌握题中的数量关系。学 程 预 设 导 学 策 略一、交流预习成果。 （预设 3 分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新。 （预设 1 分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。 （预设 8 分钟）自主学习菜单：学生试做练习六的第 813 题。【板块
2、一】出示预习作业，交流预习成果 1。【板块二】1引入。上一节课我们进行了 7 的乘法口诀的求商练习，这一节课我们继续进行关于 7 的乘法口诀的练习。2. 揭示课题：练习六。【板块三】1. 出示小黑板和情景图。2. 学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】1. 第 8 题。先让学生独立解决问题，再组织学生进行集体交四、分享提炼解法。 （预设 10 分钟）1. 第 8 题。（1）学生独立解决题中的三个问题。（2）说说解答每一个问题的思考过程。（3）集体校对。2. 第 9 题。（1）学生找出题中的已知条件和问题。（2）学生独立思考，并列式解答。（3）提出用除法计算的问题。（4）对提出的问题进行解答。
3、（5）集体校对并订正。3. 第 10 题。（1）观察图片，理解题意。（2）找出题中的已知条件和问题。（3）独立思考并进行解答。（4）小组交流解题的策略。 （5）集体校对。第 11 题。（1）学生读题，理解题意，找出题中的已知条件和问题。（2）学生独立思考并进行解答。（3）小组交流列式思考的过程。第 12 题。流。2. 第 9 题。（1）让学生独立思考，再组织学生进行全班交流。（2）提问：你还能提出用除法计算的问题吗？3. 第 10 题。（1）出示图片。（2）让学生观察，获取相应的信息，找出题中的已知条件和问题。（3）让学生独立解答。（4）指名说出自己的解题策略。第 11 题。（1）让学生读题，
4、获取信息。（2）要求学生独立思考并列式。（3）让学生说说这样列式的理由。第 12 题。（1）让学生读题，获取信息。（2）要求学生独立思考并列式。（3）比一比两道题目的条件和问题有什么相同和不同点。（4）让学生说说这样列式的思考过程。第 13 题。（1）让学生寻找规律。（2）让学生根据规律进行填写。（1）学生读题，找出题中的已知条件和问题。（2）独立思考并列式。（3）比一比两道题目的条件和问题的相同点和不同点。（4）交流自己的思考过程。第 13 题。（1）学生独立思考并寻找规律。（2）根据规律进行填写。（3）集体校对并订正。五、及时巩固内化（预设 10 分钟）A. 必做题：补充习题P37 第 1、2。B. 选做题：（1）一共有 26 个杯子，每盒装 4个，用 7 个盒子装够吗？（2）按规律填数。1. 4，8，12， （ ） ， （ ） 。2. 5，8，11，14，17， （ ） ， （ ） 。【板块五】A. 必做题：（1）让学生独立完成。（2）集体校对并订正。B. 选做题：其中第（2）先找出规律，再填写。集体校对并订正。
