1、乘法竖式教学内容教科书 64-65 上半页教学目标1、让学生初步学会乘法竖式的写法，回列竖式计算表内乘法。2、继续培养学生自主学习的能力，体验成功的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成人真书写的习惯。 教学重点难点掌握两个一位数相乘的竖式写法。教学准备挂图教学过程一、创设情景，导入新课1、 谈话：每天中午我们班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有 2 组同学在看书，每组 4 人，已经有多少人在看书？2、 提问：你能列出乘法算式算一算吗？（指名回答，教师板书）3、 指名说说乘法算式中各部分的名称。4、 提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以 用竖式
2、计算。 （板书课题：乘法竖式）二、自主探索，感悟方法1、教学 24 的竖式（1） 尝试列式，指名板演，肯定正确的竖式。（2） 提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？（3） 讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？（4） 引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。2、试一试：57先让学生独立计算 选择板书如下：5 5 5 7 7 73 5 3 5 3 5辨析：你认为哪一种是正确的？同桌讨论，再在班里说说 你 想法。学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。3、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？ 你想提醒小朋友注意些什么？三、 巩固练习1、完成“想想做做”习题2、作业：第 65 页第 2 题板书设计乘法竖式4 2 = 84 乘数 2 乘数8 积
