1、乘法口诀复习教学目标1引导学生整理 16 的乘法口诀，研究表内乘法的规律，熟记口诀，并能在现实生活中运用。2在整理的过程中，初步培养学生发现简单规律的能力。3在复习过程中，培养学生自主学习以及与他人合作学习的良好习惯。教学重、难点 重点：理解、熟记口诀，并能灵活运用口诀。难点：研究、发现表内乘法的规律。学 程 设 计 导 航 策 略一、揭示课题，明确要求。（预设 2 分钟）1谈话导入新课。2学生认定学习目标和学习内容。二、任务驱动，归纳整理。（预设 8 分钟）1. 知识整理。同桌间按顺序说一说乘法口诀。2. 合作整理。教师出示复习第 2 题的表格。交流学生的预习作业。3. 探究规律。学生独立探
2、究，小组交流。全班交流。4. 强化巩固。完成复习第 3 题。板块一师：我们已经学会了很多乘法口诀，今天我们将这些乘法口诀整理一下。在整理的过程中，小朋友以小组为单位，看看哪组小朋友合作得最出色，最后能夺取我们班的“合作星”大奖。板块二师：谁来说说在这个单元里，我们学过了哪些乘法口诀？师：谁来说说这样整理的理由是什么？师：横着、竖着观察口诀表，你发现其中有什么规律？小组合作学习乘法，看着口诀卡片说出两道不同的乘法算式。三、展示反馈，类化练习。（预设 18 分钟）（一）基础练习1. 完成复习第 1 题。学生自练。集体交流。2. 完成复习第 4 题。同桌间进行比赛，比比谁先到对岸。3. 完成复习第 5 题。给学生 2 分半的时间，独立计算。集体校对，给有错误的学生反省、分析错误的时间和纠正错误的机会。（二）针对练习1. 完成复习第 6 题。学生第一次进行这样的练习，可以先举个例子解释题意。学生独立完成后，组织学生交流。2. 完成复习第 7 题。要求学生按照背口诀的顺序想，并进行填写。（由于只学到 6 的乘法口诀，所以方框里暂时只要求填 16 六个数。）3. 完成复习第 8 题。学生独立完成，集体交流。板块三师：谁来说说列式的依据是什么？师：你知道这道题是什么意思吗？师：说说你是怎么想的？板块四师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
