1、5 的乘法口诀教学内容：5 的乘法（课本第 1314 页，第 14 页想想做做）教学目标：1.理解 5 的乘法口诀，会用 5 的乘法口诀进行计算；2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学过程：一、问题情景课件显示：小朋友划船每只船上坐 5 人，一共有多少人？小组合作画一张表，并算一算。船的只数 1 2 3 4 5人数 5二、合作探究以前大家知道了 1-4 的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编 5 的乘法口诀。1.四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？2.生汇报教师板书；1 个 5 是 5 51=5 一五得五2 个 5 想加 52=10 二五得十3 个 5 想加 35=15 三五十
2、五4 个 5 想加 45=20 四五二十5 个 5 想加 55=25 五五二十五3.你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了 5 的乘法口诀，还知道了 5 的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大 5。三、形成应用1.将 5 的乘法口诀读一读。2.同桌互背 5 的乘法口诀。3.师生对口令4.游戏：翻一个数马上说出它与 5 的积，比一比谁最快。5.讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？秘密：积的个数是 0，乘数应填双数，积的个位是 5，乘数应填单数。四、想想做做1.第 1 题学生独立完成，集体讨论题中的秘密。2.第 2 题学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。3.第 3 题学生独立完成，集体讨论订正。4.第 4 题学生独立完成，集体交流订正。5.第 5 题学生自己读懂题意，口答交流。6.第 6 题老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。五、总结评价今天同学们自己编出了 5 的乘法口诀，还会用 5 的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。
