1、201609 高三语文复习学案- 1 -琵琶行学案【学习目标】1、梳理文言基础知识2、感悟诗歌对琵琶声的描摹，欣赏描写音乐的语言艺术。【知识链接】1、白居易（772846），字乐天，号香山居士、醉吟先生，中唐杰出的现实主义诗人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作新乐府、秦中吟共 60 首，与杜甫的”三吏”（石壕吏新安吏潼关吏）、“三别”（新婚别无家别垂老别）同为著名的诗史。其诗善于叙述，语言浅显明畅，长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。2、背景：琵琶行是他被贬为江州司马后的
2、第二年秋天写的。元和三年，白居易任“谏官”；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”、“甚伤名教”，贬为江州司马。课前案一、注音1、湓（ ）浦口 2、铮（ ）铮然 3、商贾（ ） 4、悯（ ）)然5、转徙（ ） 6、迁谪（ ） 7、荻（ ）花 8、幽咽（ ） 9、虾（ ）蟆（ ） 10、红绡（ ） 11、钿（ ）头 12、春江花朝（ ） 13、呕（ ）哑（ ）嘲（ ）哳（ ）14、银篦（ ）15. 霓裳（ ） 16.转轴（ ） 17.慢捻（ ）二、重要词语注释1左迁九江郡司马。左迁：（ ） 2明年
3、秋。明年：（ ）3善才：（ ） 4委身为贾人妇。委身：（ ）5遂命酒。遂：（ ） 6使快弹数取。快：（ ）7曲罢悯然。悯然：（ ）。 8感斯人言。斯：（ ）9是夕始觉有迁谪意。是：（ ）始：（ ）10因为长句。因为：（ ） 11歌以赠之。歌：（ ）12凡一百一十六言。凡：（ ）言：（ ）13命曰琵琶行。命：（ ） 14循声暗问。暗：（ ）15添酒回灯重开宴。回灯：（ ）重：（ ）26弦弦掩抑声声思。掩抑：（ ）思：（ ）17低眉信手。信（ ）18颜色故。故：（ ）19又闻此语重唧唧。重：（ ） 20如听仙乐耳暂明。暂：（ ）21为君翻作琵琶行。为：（ ） 22却坐促弦。却：（ ）23凄凄不似向
4、前声。向前：（ ）三、通假字曲终收拔当心画（ ） 钿头银篦击节碎（ ）四、古今异义201609 高三语文复习学案- 2 -明年秋，送客湓浦口。 老大嫁作商人妇。又闻此语重唧唧。 因为长句。暮去朝来颜色故。 凄凄不似向前声。五、一词多义(1)言 感斯人言（ ） 凡六百一十六言（ ）自言本是京城女（ ）具言所闻。晋 陶渊明桃花源记今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 5诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪。”论语焚百家之言，以愚黔首。汉 贾谊过秦论既盟之后，言归于好。左传(2)命 遂命酒（ ） 命曰琵琶行 （ ）令将军诚能命猛将统兵数万。资治通鉴赤壁之战奉命于危难之间。诸葛亮出师表命如南山石/命绝
5、今日。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作岂吾相不当侯邪?且固命也?史记李将军列传(3)为 因为长句（ ） 初为“霓裳”后“六幺”（ ）为君翻作“琵琶行”(4)暂 凝绝不通声暂歇（ ） 如听仙乐耳暂明（ ）但暂还家/求假暂归玉台新咏古诗为焦仲卿妻作(5)幽 别有幽愁暗恨生（ ）幽咽泉流冰下难（ ）野芳发而幽香（ ） 至于幽暗昏惑而无物以相之（ ）(6)语 琵琶声停欲语迟（ ） 今夜闻君琵琶语（ ）(7)暗 寻声暗问弹者谁（ ） 别有幽愁暗恨生（ ）偏听则暗（ ）(8)画 故士有画地为牢，势不可入（ ） 谁谓伤心画不成？（ ） 味摩诘之诗，诗中有画（ ） 谁为陛下画此计者？ （ ） 曲终收拨当心画（ ） 六
6、、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者（ ） 遂命酒（ ）歌以赠之（ ） 商人重利轻别离（ ）七、文言句式转徒于江湖间（ ） 尝学琵琶于穆，曹二善才（ ） 问其人，本长安倡女（ ） 送客湓浦口（ ） 使快弹数曲（ ） 沉吟放拔插弦中（ ）感斯人言（ ）课堂案八、1 诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，201609 高三语文复习学案- 3 -枫叶荻花秋瑟瑟。 2 描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 3 运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉
7、盘。 4、写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 5 琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 6、侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 7运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 8、 琵琶行中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 9在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江
8、州司马青衫湿。 10古典文学中”月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行中有”醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个”月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。 11杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的”其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。课后案九、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(9 分) 春 生 白居易春生何处暗周游，海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。10结合尾联
9、分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？(4 分) 答案 表现了诗人天涯沦落之恨。诗句表面上是写诗人希望春如果到了故乡，见到家乡的人寻找我，就告诉他们我正沦落江州受罪呢，而言外之意却是如果能像“春”那样自由自在地“周游”，游到哪里就为哪里带来美景，该有多好。 11这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。(5 分) 答案 拟人手法：生动传神地写出了春天到处漫游。让和风传递消息，让啼鸟介绍情况。春绿了青草，美了繁花。反衬手法：以春的美景反衬天涯沦落之恨。构思独具匠心：前三联赞春，尾联转为抒恨，初读意外，细思便觉反衬之妙。(答案开放，只要考生能立足原文，有理有据地进行赏析即可。)十、给文言
10、文中画横线的句子断句。靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣!益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君 不 闻 大 鱼 乎 网 不 能 止 钩 不 能 牵 荡 而 失 水 则 蝼 蚁 得 意 焉 今 夫 齐 亦 君 之 水 也 君 长 有 齐 荫 奚 以 薛 为?失齐，虽隆薛之城到于天，犹无益也。”君曰：“善。”201609 高三语文复习学案- 4 -【答案】君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁得意焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/
11、奚以薛为【参考译文】 靖郭君田婴准备在封地薛加高城墙，(因为会引起齐王猜疑)不少门客去谏阻他。田婴于是吩咐传达人员：“不要为劝谏的门客通报。”有个门客请求谒见田婴，他保证说：“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑。”田婴于是接见他。客人快步走到他跟前，说：“海大鱼。”然后转身就走。田婴赶忙问：“客人请留下来!”客人说：“我可不敢拿性命当儿戏!”田婴说：“没有这回事，再说下去。”客人这才回答道：“你没听说过海里的大鱼吗?鱼网钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。以此相比，齐国也就如同殿下的水，如果你永远拥有齐国，要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齐国，
12、即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢?”田婴称赞说：“对。”于是停止了加高城墙的事。课堂延伸1、清人方扶南把韩愈的听颖师弹琴与白居易的琵琶行、李贺的李凭箜篌引相提并论，推许为”摹写声音至文”。阅读这两首诗，完成下面的赏析。听颖师弹琴 韩 愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二
13、门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。问题：这两首诗分别是怎样将无形的音乐描绘得如此优美动听的？请结合诗歌内容作简要分析。【答案】听颖师弹琴：前十句运用形象的比喻，正面摹写琴声的起伏变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描写。如首联比拟儿女之情，次联比拟英雄气概。两种的声音，一柔一刚，构成悬殊的形势。诗歌在摹写声音的同时，或示之以儿女柔情，或拟之以英雄壮志，或充满对自然的眷恋，或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲，无不流露出深厚的情意。后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。如末二句冰炭原不可同
14、炉，但颖师的琴声一会儿把人引进欢乐的天堂，一会儿又把人掷入悲苦的地狱，就好比同时把冰炭投入听者的胸中，使人经受不了这种感情上的剧烈波动，进一步渲染了颖师琴技的高超。李凭箜篌引：主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。如”空山”二句通过摹写优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有”惊天地，泣鬼神”的魅力。运用化无形为有形的通感手法。如”昆山”二句成功地运用了通感的艺术手法，写出了音乐时而壮观，时而幽怨，时而凄凉，时而欢快愉悦，突出表现了乐声的起伏多变。运用浪漫主义的创
15、作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。如”梦入”二句作者展开丰富的想象，李凭不是在人间演奏，而是在神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听到乐曲声都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。这种出奇不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。2、优秀作文钻石有价，我心泰然林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。201609 高三语文复习学案- 2 -“一身
16、正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心， 面对“暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。 真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。1984 年那经典名著西游记的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一 招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上跃
17、下的惊险传奇孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投 入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。心之泰然，是成功之源，任他风雨飘摇，我自安之若素。静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有 不去念想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；李白敢于高 唱“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，仗剑行走天
18、涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，收获内心真正的无价。琵琶行学案【学习目标】1、梳理文言基础知识2、感悟诗歌对琵琶声的描摹，欣赏描写音乐的语言艺术。【知识链接】1、白居易（772846），字乐天，号香山居士、醉吟先生，中唐杰出的现实主义诗人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作新乐府、秦中吟共 60 首，与杜甫的”三吏”（石壕吏新安吏潼关吏）、“三别”（新婚别无家别垂老别）同为著名的诗史。其诗善于叙述，语言浅显明畅，长篇叙事
19、诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。2、背景：琵琶行是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年，白居易任“谏官”；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”、“甚伤名教”，贬为江州司马。一预习部分（一）注音1、湓（ ）浦口 2、铮（ ）铮然 3、商贾（ ） 4、悯（ ）)然5、转徙（ ） 6、迁谪（ ） 7、荻（ ）花 8、幽咽（ ） 9、虾（ ）蟆（ ） 10、红绡（ ） 11、钿（ ）头 12、春江花朝（ ） 13、呕（ ）哑（ ）嘲（ ）哳（ ）14、银篦（ ）15. 霓裳（ ） 1
20、6.转轴（ ） 17.慢捻（ ）【答案】1、 pn 2、zhng g 4、mn 5、x 6、zh 7、d 8、y 9、h ma 201609 高三语文复习学案- 3 -10、xio 11、din 12、b 13、zho 14、u y zho zh15. chn 16.zhu 17.nin（二）重要词语注释1左迁九江郡司马。左迁：（ ） 2明年秋。明年：（ ）3善才：（ ） 4委身为贾人妇。委身：（ ）5遂命酒。遂：（ ） 6使快弹数取。快：（ ）7曲罢悯然。悯然：（ ）。 8感斯人言。斯：（ ）9是夕始觉有迁谪意。是：（ ）始：（ ）10因为长句。因为：（ ） 11歌以赠之。歌：（ ）12凡一
21、百一十六言。凡：（ ）言：（ ）13命曰琵琶行。命：（ ） 14循声暗问。暗：（ ）15添酒回灯重开宴。回灯：（ ）重：（ ）26弦弦掩抑声声思。掩抑：（ ）思：（ ）17低眉信手。信（ ）18颜色故。故：（ ）19又闻此语重唧唧。重：（ ） 20如听仙乐耳暂明。暂：（ ）21为君翻作琵琶行。为：（ ） 22却坐促弦。却：（ ）23凄凄不似向前声。向前：（ ）【重要词语注释】1左迁：贬官，降职。2明年：第二年3善才：对乐师的通称，是”能手”的意思。4委身：托身，这里是嫁的意思。5遂：于是6快：畅快。7悯然：忧郁的样子。8斯：这个9是：这，始：才。10。因为：因此创作。11歌：作歌。12凡：共，
22、言：字。13命：命名，提名。14暗：悄悄。15回灯：移灯。重：再。26掩抑：低沉抑郁。思：悲，伤。17信：随意。18故：衰老。19重：重新，又。20暂：忽然，一下子。21为：替。22却：退回到原处。23向前：刚才，以前。（三）通假字曲终收拔当心画（ ） 钿头银篦击节碎（ ）通假字 画通划 篦通金字旁的篦（四）古今异义明年秋，送客湓浦口。 老大嫁作商人妇。又闻此语重唧唧。 因为长句。暮去朝来颜色故。 凄凄不似向前声。古今异义明年：古：第二年 今：指今年的下一年 老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣 因为：古：因此写了 今：表原因颜色：古：容貌 今：色彩 向前：古：
23、刚才 今：朝向前方（五）一词多义(1)言 感斯人言（ ） 凡六百一十六言（ ）(1)言：话语 字 说自言本是京城女（ ）具言所闻。晋 陶渊明桃花源记（说，说话）201609 高三语文复习学案- 4 -今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。宋 王安石游褒禅山记说 5诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪。”论语口语或文章中的句子焚百家之言，以愚黔首。汉 贾谊过秦论著作既盟之后，言归于好。左传无义，用于句中或句首，作语气助词(2)命(2)命：吩咐，命令 取名遂命酒（ ） 命曰琵琶行 （ ）令将军诚能命猛将统兵数万。资治通鉴赤壁之战命令、指派奉命于危难之间。诸葛亮出师表名词 命令命如南山石/命绝今日。玉
24、台新咏古诗为焦仲卿妻作性命、寿命岂吾相不当侯邪?且固命也?史记李将军列传命运、天命(3)为(3)为：写、作 弹奏 介词，为、替因为长句（ ） 初为【霓裳】后【六幺】（ ）为君翻作【琵琶行】（ ）(4)暂(4)暂：暂：副词，短暂 副词，顿时、忽然凝绝不通声暂歇（ ） 如听仙乐耳暂明（ ）但暂还家/求假暂归玉台新咏古诗为焦仲卿妻作暂时(5)幽(5)幽：深沉 形容低微，隐晦，不畅达 清幽幽的 幽：昏暗别有幽愁暗恨生（ ） 幽咽泉流冰下难（ ）野芳发而幽香（ ） 至于幽暗昏惑而无物以相之（ ）(6)语(6)语：说话，回答 语：曲琵琶声停欲语迟（ ） 今夜闻君琵琶语（ ）(7)暗(7)暗：轻声地 隐藏的
25、 糊涂，愚昧寻声暗问弹者谁（ ） 别有幽愁暗恨生（ ）偏听则暗（ ）（六）词类活用闻舟中夜弹琵琶者（ ） 遂命酒（ ）歌以赠之（ ） 商人重利轻别离（ ）词类活用夜：名词作状语，在夜里 酒：名词作动词，摆酒席 歌：名词作动词，作诗重、轻：形容词作动词，看重、轻视（七）文言句式转徒于江湖间（ ） 尝学琵琶于穆，曹二善才（ ）问其人，本长安倡女（ ） 送客湓浦口（ ）使快弹数曲（ ） 沉吟放拔插弦中（ ）感斯人言（ ）介词结构作状语后置介词结构作状语后置省略句，”是”。 省略句，”于”。省略句，”之”。 省略句，”于”。 被动【情景句默写 】201609 高三语文复习学案- 5 -21.清人方扶南
26、把韩愈的听颖师弹琴与白居易的琵琶行、李贺的李凭箜篌引相提并论，推许为”摹写声音至文”。阅读这两首诗，完成下面的赏析。听颖师弹琴韩 愈呢呢儿女语，恩怨相尔汝。划然銮轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿
27、寒兔。问题：这两首诗分别是怎样将无形的音乐描绘得如此优美动听的？请结合诗歌内容作简要分析。答：21. 听颖师弹琴：前十句运用形象的比喻，正面摹写琴声的起伏变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描写。如首联比拟儿女之情，次联比拟英雄气概。两种的声音，一柔一刚，构成悬殊的形势。诗歌在摹写声音的同时，或示之以儿女柔情，或拟之以英雄壮志，或充满对自然的眷恋，或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲，无不流露出深厚的情意。后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。如末二句冰炭原不可同炉，但颖师的琴声一会儿把人引进欢乐的天堂，一会儿又把人掷入悲苦的地狱，就好比同时把冰炭投入听者的胸中，使人经受不了
28、这种感情上的剧烈波动，进一步渲染了颖师琴技的高超。李凭箜篌引：主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。如”空山”二句通过摹写优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘201609 高三语文复习学案- 6 -娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有”惊天地，泣鬼神”的魅力。运用化无形为有形的通感手法。如”昆山”二句成功地运用了通感的艺术手法，写出了音乐时而壮观，时而幽怨，时而凄凉，时而欢快愉悦，突出表现了乐声的起伏多变。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。如”梦入”二句作者展开丰富的想象，李凭不是在人间演奏，而是在神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听到乐曲声都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。这种出奇不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。
