1、猪八戒吃西瓜故事教案篇一：猪八戒吃西瓜-教学教案1认识本课 4 个生字。2朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧西游记 ，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫猪八戒吃西瓜 。 （板书课题）二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：1轻声读课文，读准字音，读通句子。2课文讲了一件什么事？3课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检查自学情况1，指读课文。 （正音）2课文讲了一件什么事？指名说。 （师生评议
2、）四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。 （师生梳理归纳）五、布置作业熟读课文，思考问题。第二课时一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。二、确定阅读重点1哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（59 自然段）其他段写了什么？（l 4 自然段写猪八戒吃西瓜的原因。1014 自然段写猪八戒吃西瓜结果）2课文重点是什么？（ 59 自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）三、自学课文出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？四、反馈1讨论思考题。 （交流）（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。 ）2朗读有关自然
3、段。 （要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）五、总结1由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。 ）2朗读全文。附：板书设计组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进行人要勤劳、先人后己、敬重师长的教育。探究活动1用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的意见。2自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。篇二：幼儿园大班语言教案猪八戒吃西瓜幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2
4、.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。3.感知故事语言幽默风趣的特点。活动准备：1.教学挂图猪八戒吃西瓜 2.会做律动吃西瓜 。活动过程：一.组织幼儿做律动吃西瓜 ，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么? 他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么
5、说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。活动延伸：观看西游记 中的其他故事情节。活动反思：非常有意思的一节课，通过吃西瓜律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。篇三：猪八戒吃西瓜
6、教案猪八戒吃西瓜（中班音乐）活动目标：1、初步学唱歌曲，让幼儿理解歌曲的间奏部分。2、积极参加音乐活动，体验歌曲幽默诙谐的情绪。活动准备： 图谱、音乐重点：学唱歌曲。难点：理解歌曲的间奏部分。活动过程：一、谈话导入师：今天老师给你们带了一首好听的歌，让们一起听一听吧！二、欣赏歌曲，感受歌曲旋律。1、欣赏歌曲第一段。提问：你听到了什么？2、根据幼儿回答，出示图谱。（1 ）你们听到了什么?（幼：猪八戒捧着大西瓜 ）（2 ）出示图谱。提问：猪八戒长得什么样？（猪八戒大嘴巴）它手里捧着什么？（大西瓜）心情怎么样？（笑呀笑哈哈）3、欣赏歌曲第二段。（1 ）猪八戒做了什么事情？（幼：吃西瓜，瓜皮乱丢下）（
7、2 ）出示图谱，提问：猪八戒吃西瓜是什么样子的？（啊呜啊呜吃西瓜）吃完西瓜做了什么？（瓜皮乱丢下）三、教师清唱，师幼整理图谱。四、根据图谱，师幼跟着钢琴共同演唱歌曲。五、掌握歌曲间奏的部分。1、师：拍手的地方，音乐是什么样子的？拍了几下？（没有歌词的地方表示间奏，可以用拍手来表示，拍了 4 下）我们也来试一试。（出示间奏图谱）2、让幼儿听辨间奏并练习用小手合拍地拍间奏。3、引导幼儿在间奏处用肢体创编动作。（1 ）教师引导幼儿，根据歌曲内容进行创编，大胆表现猪八戒的各种诙谐的动作。（2 ）师：间奏地方除了拍手，还可以怎么做？（拍肩、叉腰左右摇头、转圈）（3 ）师幼共同表演，让幼儿边唱边在间奏处配上自己喜欢的动作进行表演，享受音乐活动带来的欢乐。（4 ）亲子表演
