1、Unit2 Im in Class One,Grade Three.Lesson9 说课稿各位老师大家好！我今天的说课内容是精通版三年级英语（下）Unit2 lesson9。这是一节听读课。现我就如下四个部分把我对本课的教学安排作个说明：即教材分析、教法和学法、教学程序、板书设计。一、 教材分析：1、教材的地位和作用：本课是该单元的第三课时，也是该单元的主要部分，该部分学好了对该单元后部分的学习有很大的帮助。2、教材的重点和难点：（1）认读单词 six.seven,eight（2）掌握句型 How old are you? Im eight. 3、教学目标：根据小学英语新课标关于总目标的具体描
2、述，结合三年级学生的实际情况和教材内容，我从知识、能力和情感三方面制定本节课的教学目标：（1）知识目标：认读单词：six.seven,eight掌握句型：How old are you? Im eight.（2）能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。（3）情感目标：培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。二、教法和学法：依据“第二语言习得理念”，“整体语言教学”模式的理论以及课程改革的先进理念，为达成上述教学目标，主要采用 TPR 教学法、合作学习教学法及交际教学法
3、。课文是学习和运用语言的综合材料。在教学中，我将努力给学生营造一个轻松和谐的语言环境，并充分利用课件和教具，把学习内容直观地呈现在学生面前，让学生的口、眼、耳和手都动起来，这样可以大大提高学习效率。三、教学程序：根据小学英语新课标的要求，小学阶段应以培养学生学习兴趣为重点，加强学生的听说认读能力，我设计的教学步骤如下：1、热身复习(Warm-upRevision)（1）以歌曲 How old are you? 导入，引起学生的兴趣，从而活跃课堂。（2）与学生进行日常对话，给学生创造一个语言环境，并引出本节课的知识。2、新课导入(Presentation)（1）借助课件中的图片向学生介绍今天的四
4、个新朋友：six.seven,eight使用 How old are you? 句型。（2）找朋友游戏：利用三个数字头饰和三张气球单词卡片让学生配对，加以巩固三个新单词。（3）Lets play: Show me3、趣味操练(Practice) 完成 Just speak 的学习：观看 Just speak 录像，看看叫什么名字，几岁了。反复练习对话，鼓励几组学生上台表演对话。4、补充活动（Additional activities）(1) 根据自己的喜好，模仿 Just speak，编演对话，并向全班展示。(2) Lets singt:How old are you?5、Homework(1) 制作数字和单词卡片。(2) 与朋友一起做 Lets play 的游戏。6、总结（Summary）在课结束时，对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信。四、板书设计：Good morning. Whats your name? My names Gao Wei. How old are you? Im eight。
