1、浙江省杭州市 2019 届高考生物命题比赛试题 22019 年高考模拟试卷生物卷双向细目表题型 题号 考查内容 考查要求 分值 难易程度1 生物多样性 了解（a） 2 容易2 生物变异 了解（a） 2 容易3 人类遗传吧 了解（a） 2 容易4 糖类 了解（a） 2 容易5 细胞衰老与凋亡 了解（a） 2 容易6 人类与环境 了解（a） 2 容易7 癌细胞 了解（a） 2 容易8 育种 理解（b） 2 中等9 细胞呼吸在实践中的应用 理解（b） 2 中等10 实验设计、操作 应用（c） 2 中等11 植物生命活动 理解（b） 2 中等12 基因与染色体的平行关系 理解（b） 2 中等13 种群
2、、群落和生态系统 理解（b） 2 中等14 内环境 理解（b） 2 中等15 遗传物质的表达 理解（b） 2 中等16 生长素类似物的探究 应用（c） 2 中等17 分裂 理解（b） 2 中等18 影响酶作用的因素 应用（c） 2 中等19 种群、群落 应用（c） 2 中等20 神经系统 理解（b） 2 中等21 人体细胞物质运输 理解（b） 2 中等22 免疫 理解（b） 2 中等23 曲线图分析 理解（b） 2 中等24 噬菌体侵染 应用（c） 2 困难25 DNA 复制 理解（b） 2 困难选择题26 光合曲线分析 应用（c） 2 困难27 神经系统 应用（c） 2 困难28 遗传题 应
3、用（c） 2 困难29 生态系统营养结构 理解（b） 6 容易30 光合作用 理解（b） 7 中等31 遗传计算 理解（b） 7 困难32 微生物分离、筛选，动物克隆 应用（c） 14 中等非选择题33 实验设计、表格制作、结果分 析 应用（c） 10 困难2019 年高考模拟试卷生物卷考生须知：1本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 10 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。其中加试题部分为 30 分，用【加试题】标出。2考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处
4、用橡皮擦净。4非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。选择题部分一、选择题（本大题共 28 小题，每小题 2 分，共 56 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.（原创）1992 年 6 月 1 日，由联合国环境规划署发起的生物多样性公约是一项保护地球生物资源的国际性公约。以下不属于生物多样性的是A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 群落多样性 D. 生态系统多样性2.（原创） “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” ，这句话体现的生物概念是A. 细胞分化 B. 细胞凋亡 C. 生物遗传 D. 生物变
5、异3.（根据 2015 年镇江期末第 9 题改编）人类遗传病的共同特点是人类遗传病的共同特点是A.都是致病基因引起的 B.一出生就能表现出相应症状C.都是遗传物质改变引起的 D.体内不能合成相关的酶4.（根据2019年第一次全国大联考江苏卷第1题改编）糖类既是生物体重要的结构物质，也是生物体维持生命活动的主要能量来源。下列关于糖类的叙述，正确的是A葡萄糖、果糖和乳糖是含有6个碳原子的单糖B麦芽糖和蔗糖属于植物特有的二糖，均为非还原性糖C在细胞膜上糖类既能与蛋白质结合，又能与脂质分子结合D淀粉和纤维素均不溶于水，但二者在人体内均可被消化5.（根据仿真卷改编）下列有关细胞衰 老与凋亡的叙述中，正确
6、的是A. 环境中的某些物质导致机体细胞死亡就是凋亡B. 凋亡的细胞中基因不再表达C. 衰老的细胞酶活性下降，代谢减弱D. 细胞衰老就意味着个体的衰老6.（改编）绿水青山就是金山银山，下列关于人类与环境的叙述，正确的是( )A.保证绿水青山就必须彻底杜绝一切砍伐和捕捞B. 人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡C. 大气平流层中臭氧含量的减少导致温室效应的产生D. 使用化学农药防治病虫害，保证经济作物的健康生长7.（根据山东 2019 届一轮质量检测第 11 题）外界因子导致 HER 基因(控制细胞膜上某种受体蛋白的合成)过量表达，会持续激活细胞内的信号传导启动 DNA 复制，导致细胞异
7、常增殖而形成癌细胞。下列叙述错误的是A. 辐射、病毒等可能是激活 HER 基因过量表达的外界因子B. 癌细胞因 DNA 复制方式不同而细胞周期变短，连续分裂C. 癌细胞膜上的糖蛋白减少导致癌细胞容易扩散和转移D. 诱导癌细胞凋亡基因的表达，成为癌症治疗的一种策略8. （根据上海 12 校联考第 16 题改编）在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的 S 型细菌的某种成分能使 R 型细菌转化为 S 型细菌，R 型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似A将抗冻基因导入西红柿 B花药离体培养获得单倍体植株C太空诱变育种获得高产品种 D秋水仙素诱导染色体加倍9.（根据北京西城区高中模拟卷第 10
8、 题改编）结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是A. 采用快速短跑进行有氧运动 B. 定期地给花盆中的土壤松土C. 真空包装食品以延长保质期 D. 包扎伤口选用透气的创可贴10. （根据皖中名校联盟 2019 届高三联考第 9 题改编）下列关于控制无关变量的实验操作，错误的是A. 验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理B. 探究唾液淀粉酶的最适 pH 的实验中，将每一组温度控制在 37C. 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉D. 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住11.（根据 2018 年北京市海淀区生物二模第 1 题改编）
9、在高等植物细胞的生命活动中，会发生的是A. 根毛区细胞分裂时形成纺锤体 B. 水分子透过原生质层进入液泡C. 花瓣细胞的线粒体中分解葡萄糖 D. 叶肉细胞叶绿体外膜上合成 ATP12.（根据 19 届生物强化训练全国卷第 10 题改编）萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说。以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A. 基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个B. 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合C. 每条染色体上有多个基因D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对
10、稳定的形态结构13.（根据湘赣十四校联考第 3 题改编）下列有关种群、群落和生态系统的叙述，错误的是A. 生态系统中的生物物种越多，营养结构越复杂，自我调控能力越强B. 人类的活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替C. 发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展D. 不同种群的基因库不同且种群基因库所含的基因完全不同14.（根据南通市 2019 届高三模拟考第 13 题改编）下列有关人体内环境的叙述，错误的是A. 体内活细胞依赖内环境的运输提供氧气和养料、排出代谢废物B. 体内激素、抗体、血浆蛋白都依赖内环境的运送而作用于特点的靶细胞C. 大量失钠将使细胞外
11、液渗透压下降D. 血浆中尿素、葡萄糖等物质的含量可作为某些疾病的诊断依据15. 下列有关遗传的叙述，正确的是A. 基因的表达过程中反密码子与终止密码子发生配对B. 复制与转录过程中均发生蛋白质与 DNA 的结合与释放C. 转录与翻译过程中不会发生蛋白质与 DNA 的结合与释放D. 雌雄配子结合过程中伴随非等位基因的自由组合16.（根据山东 2019 届一轮质量检测第 25 题）探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B. 浓度 X、Y、Z 之间的大小关系为 Y0，则多余的水分用于光合作用等生理过程B若 SBSA0，且
12、 SmSNSL0，则丛林树木同化作用占优势C若 SBSA0，即蒸腾作用散失的水分小于植物吸收的水分，则多余的水分用于光合作用等生理过程，A 正确；若 SBSA0，且 SmSNSL0，则丛林树木在一天内有有机物积累，即同化作用占优势，B 正确；若 SBSA0，即蒸腾作用散失的水分大于植物吸收的水分，此时植物将出现萎蔫，影响的外界环境因素可能是土壤溶液浓度偏高，导致植物吸水困难，C 错误；从暗反应的角度考虑，若在一昼夜内 SN+SLSm，即一昼夜中二氧化碳的吸收量大于释放量，光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物，植物的同化作用大于异化作用因而能正常生长，D 正确。27. A 【解析】信息传
13、递结束后，NO 直接扩散了，A 错误；NO 在释放后，影响涉及0.3nm 直径范围内的神经细胞、神经胶质细胞、血管壁细胞，B 正确；NO 在不借助任何受体的介导下，可直接激活细胞内的酶，C 正确；NO 具有脂溶性，可自由通过细胞膜，通过扩散作用进入突触间隙，D 正确。28. C 【解析】据图分析，7 号染色体三体的植物的基因型是 AAa，在减数分裂过程中，任意 2 个 7 号染色体形成一个四分体，另一个 7 号染色体随机移向细胞的一极，因此减数分裂形成的配子的类型及比例是 AA：a：Aa：A=1：1：2：2，因此图中“？”应该是基因 A。已知正常的水稻体细胞染色体数为 2n=24 条，则形成配
14、子的次级精母细胞中染色体数为 13 条或 26 条，A 错误；的基因型为 a，的基因型为 A，两者不可能来自于同一个初级精母细胞，B 错误；以该三体抗病水稻作母本，与感病水稻(aa)杂交，产生的子代的基因型及其比例为AAa：aa：Aaa：Aa=1：1：2：2，因此子代抗病个体中三体植株占 3/5，C 正确；以该三体抗病水稻作父本，与感病水稻(aa)杂交，由于染色体数异常的配子()中雄配子不能参与受精作用，因此后代的基因型及其比例为 aa：Aa=1：2，则子代中抗病感病=21，D 错误。二、非选择题（共 44 分）29. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探
15、究”以及“社会责任”四个方面，意在考查学生对生物体内部和生物与环境之间的相互作用的认识，对生命系统的稳态的理解，认识生命系统结构和功能的整体性；系统分析等科学方法及其在科学研究中的应用的领悟，以及生态学观点和可持续发展的观念是否形成。【答案】（每空 1 分，共 6 分）（1）性比率 （2）生长、发育和繁殖（3）净化空气 自我调节（4） I 3.16%30. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”三个方面，意在考查学生在实际情境中提取信息、借助图表分析处理问题的能力，考查学生对光合作用相关知识综合应用的能力，对绿色植物在生态系统中起到的作用的理解，真正体会
16、到光合作用在自然界的地位。【答案】（1）（叶绿体）类囊体薄膜 （2）ATP （3）叶绿素 （4）减少 （5） CO 2吸收速率始终大于零（6） 黑暗中没有光反应提供的 ATP 和H（7）吸收 CO2并储存起来，为光照下进行光合作用提供充足的 CO231. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”三个方面，意在考查学生在提取信息、处理数据的能力，考查学生对生命的认识，对生命的延续与发展的认同，对遗传与变异的理解。【答案】（1）蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1 6 1/3 （2） 显性 隐性 （3） 提前终止 从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化 32. 【出题意
17、图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”以及“社会责任”四个方面，意在考查学生对所学相关知识、基本技能、基本思想的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，考查学生对科学技术、发展趋势和应用前景的关注。【答案】（一）（1）蛋白胨、苯酚 （2）增加 稀释涂布 凝固剂 （3）（4） 0、02、04、06、08 （二）（1）无性 重组细胞 早期胚胎 同期发情（2）细胞质 动物细胞在形态和功能上高度特化/基因表达调控使得细胞合成了专一的蛋白质（3）基因、生理结构与人类更为接近，可以更好地观察药效33. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理
18、性思维”、“科学探究”以及“社会责任”四个方面，要求学生理解实验的原理及操作，能够灵活运用实验方法，预期实验结果并进行实验设计，意在考查学生设计实验、动手操作、收集数据等科学探究的能力。【答案】（1）（3 分）植物名称 种植的基质 实验结果（有无氢气）实验组 苜蓿苗 沙子 有沙子 无对照组 小麦苗土壤 无（2）抗生素（杀真菌剂） 杀真菌剂（抗生素） （3）用抗生素处理的土壤种植苜蓿苗可以收集到氢气，用杀真菌剂和不予处理的土壤种植苜蓿苗均无法收集到氢气（2 分）（4） （3 分）平均胚根长度 根相对生长（%）菌株类型范围 均值 范围 均值大肠杆菌 80 1000非氢氧化细菌菌株 3-8 70 38-100 876氢氧化细菌菌株 12-33 216 150-413 2702
