1、1昆明市 2019 届高三复习教学质量检测语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。美好生活表达了人存在的目的性与社会性，是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族国家普遍的向往、共通的命题；另一方面具有民族性、契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。一方面具有超越性，指向了人的丰富和全面；另一方面具有现实性，要立足于当下历史阶段的物质生活、精神生活基础，以现时的政治实践和社会实践为依托。对美好生活这一人类共同的超越性追求，不同伦理学流派有不同的表达，尤其体现在古典时代哲学家的研究理路中。比如，亚里士多德认为幸福是生命的自然
2、目的，也是最高的善；斯多亚学派认为“按照自然生活” 、按照理性生活，才能达到幸福。其共同特征是认为，幸福是与理性相一致的，理性内在于美好生活的普遍理想之中。中国文化同样传递着对安定、幸福生活的恒久守望。 尚书洪范中有“五福”的记载，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命，表达了一种整体性的幸福观。与上述古希腊哲学家对理性强调、对求真求知的强调不同，中国文化对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性。比如，强调天人一体。在中国哲学里，天是万物的生命本源，也是道德观念和原则的本原。 易经中提出天、地、人三才之道，天之道在于“始万物” ，地之道在于“生万物” ，人之道的作用在
3、于“成万物” ，将人与自然、人与最高道德本体的关系清楚展现出来。比如，强调德福一致。以儒家为代表的中华传统文化重视德福一致，认为道德内在于幸福之中，美好生活同时也是道德的生活，因此即便“一箪食，一瓢饮，在陋巷” ，圣人也能“不改其乐” 。同时，因为道德带有利他性，这就要求人们不能只注重个人的幸福，个人的美好生活必然融入社会的整体利益和共同发展之中，内圣外王的个人理想“大道之行，天下为公”的社会理想由此趋于一致。这些特征，构成了中国文化所表达的美好生活的重要内容。40 年来的中国特色社会主义建设，将这种千百年来的文化表达上升为国家发展的目标，并逐渐赋予其更加丰富、更加现代化的内涵。对社会主要矛盾
4、的历史概括，对美好生活的新时代定义，进一步彰显出经济政治、文化、社会、生态文明建设的整体性，体现了党对“人民对美好生活向往”的2系统性把握，对人民获得感的全面理解，由此也彰显出了中国千百年来所形成的文化精神。改革开放 40 年，人民群众的“物质文化需要”早非难题， “美好生活的向往”便应运而生。（摘编自刘文嘉美好生活的中国表达 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 美好生活是哲学与伦理学的重要命题，也是各民族国家共通的命题，这使它既有超越性，又有民族性和现实性。B. 对于何谓美好生活，中西方不同的伦理学派虽有不同的表达侧重，但美好生活与理性的一致性则是其共同的话语。C. 中国
5、文化所侧重的美好生活的整体性，有个体幸福的整体性、人在自然中的整体性和人在社会中的整体性三层含义。D. 当下中国的发展目标，就是要将千百年来的文化表达丰富化和现代化，对美好生活进行新时代的定义。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕“美好生活的中国表达”这一核心概念，由古希腊哲学而中国哲学，为现时的政治主张构建深广的思想背景。B. 文章在论述中国幸福观时，从“德福一致”的传统文化观点出发，借助道德的利他性特征，阐明了幸福的社会整体性特征。C. 文章善用概念说理，如从“美好生活”作概念派生，用“幸福”对“美好生活”作概念替换。D. 文章对比论证突出，特别是将中国表达和世界表
6、达对比，在论述中国表达时又着意于历史和当下的对比。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 人民群众的美好生活需要，一方面只能立足当下，另一方面又必然指向长远。B. 作者认为，美好生活作为人类共同的超越性追求，既要求真求知，也应尽善尽美。C. 基于幸福的完备性特征，中国人民所追求的美好生活，必然包括生态文明建设。D. 新时代提出人民对“美好生活的向往” ，并不代表“物质文化需要”己成为历史。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1 题详解】3本题考查学生阅读文本，筛选概括文本信息的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后审读选项，到材料中圈出相关的内容并进行比对。A
7、 项， “美好生活是哲学与伦理学的重要命题，也是各民族国家共通的命题，这使它既有超越性”错误，选项强加因果，从文章一、二段来看，是否有“超越性”等，与是否“是命题”无关。B 项， “对于何谓美好生活，中西方不同的伦理学派但美好生活与理性的一致性则是其共同的话语”错误，选项扩大范围，文章第二段说的是“对美好生活这一人类共同的超越性追求，不同伦理学流派有不同的表达比如，亚里士多德斯多亚学派认为其共同特征是认为，幸福是与理性相一致的，理性内在于美好生活的普遍理想之中” ，这里没有提到中方伦理学派，由此可知， “美好生活与理性的一致性”是中方伦理学派的话语于文无据。D 项， “当下中国的发展目标，就是
8、要将千百年来的文化表达丰富化和现代化”错误，选项曲解文义，文章最后一段说的是“40 年来的中国特色社会主义建设，将这种千百年来的文化表达上升为国家发展的目标，” ，选项曲解了“将这种千百年来的文化表达上升为国家发展的目标” ， “表达”和“定义”不是“目标” ， “表达”和“定义”的内容才是国家发展的目标。故选 C。【2 题详解】该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。D 项， “文章对比论证突出，在论述中国表达时又着意于历史和当下的对比”错误，从文章三、四段来看，论述中国表达时，的确隐含着“历史表达”和“当
9、下表达” ，但着意的并非对比，而是传承和发展。故选D。【3 题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B 项， “作者认为，美好生活作为人类共同的超越性追求，既要求真求知，也应尽善尽美”错误，文章第三段说的是“与上述古希腊哲学家对理性强调、对求真求知的强调不同，中国文化对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性” ，由此可知， “求真求知”是西方观点， “尽善尽美”是中方观点，而选项将中西方观点简单相加，然后作为作者观点，故
10、错误。故选 B。【点睛】判断选项信息是否符合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括4文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。实
11、用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：全面屏手机，泛指正面屏占比达到 80%以上的手机，一般采用极限超窄边框屏幕，相比普通手机，具备更窄的顶部和尾部区域，边框也更窄。夏普早在 2014 年就发布过第一款全面屏手机 Aquos Crystal，采用 5 寸显示屏，1280*720 分辨率，同时取消受话器而配备了骨传导方案，实现了手机正面开孔的最少化，但当时没有引起较大的反响。2017 年下半年，全面屏手机在市场上全面性爆发，品牌从小米 MIX 到小米 MIX 2，从三星 Galaxy S8到三星 Galaxy Note8，再加上后面包括 iPhoneX华为麦芒 6、华为 Mate10
12、 在内的一系列新机等。由于手机的大屏化已面临手掌大小瓶颈，屏幕超过 6 英寸的机身让使用者无法单手触摸到手机边缘，且容易滑落碎屏，导致体验感下降，而最适合大部分用尸使用的手机尺寸是 5-6 英寸。全面屏更高的屏占比，意味着在机身大小不变的情况下展示更多内容，能够让用户使用更加便利。目前主流手机的宽高比是 16：8，而全面屏一般是 18：9。加大的宽度给人们带来了“分屏浏览”这一全新的使用体验。全面屏让同一屏幕内看电视剧和微信聊天、淘宝购物比价这些新需求成为可能。2017 上半年开始，手机销量的驱动因素由前几年拍照驱动、外观驱动和芯片性能驱动，逐渐转变为明星代言驱动。外观万面，各大品牌乃至各品牌
13、内的子类都呈现严重的同质化。厂商不得不通过推出多款颜色来吸引眼球，但依然乏善可陈；比如苹果推出红色款Iphone7 和 7Plus 来吸引眼球，但销量不达预期。全面屏带来的科技感、整体感则是外观微创新趋势中的一次大飞跃。全面屏未来将结合曲面技术、AR 技术等掀起新一轮外观升级浪潮。（摘编自智能手机全面屏研究报告 ）5材料二：中国手机市场各尺寸机型占比全面屏渗透率将迎来快速增长（资料来源于2018 年中国全面屏市场需求情况分析 ）材料三：对于未来全面屏手机发展的趋势，金立集团董事长刘立荣认为， “第一代全面屏”主要带来的是更大的占比外观以及视觉效果方面的提升。他预测，不久将迎来“第二代全面屏”
14、，还会迎来更多技术以及交互上的革新，例如：异形全面屏、柔性屏幕以及各种新外观材料将成为打造差异化的重要突破口。由于全面屏导致当前大多数厂商不得不暂时采取指纹后置的解决方案，还会催生出新的生物识别技术6革新。无论是今年 iphoneX 的面部识别，还是未来基于 OLED 屏幕实现的屏下指纹识别，都是技术发展的方向。刘立荣认为，全面屏的到来是一个非常好的契机，它解决了目前 5G 时代到来前手机行业创新疲劳的问题，并相信随着全面屏技术的推广，用户换机频率会重新提高。（摘编自张娜手机行业“全面屏”发展势不可挡 ）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 近几年，消费者对大屏手机的关注
15、度与日俱增，5.1 英寸及 5.1 英寸以上手机在 2017年市场占比为 82.9%，较 2016 年升了 15.6 个百分点。B. 屏幕超过 5.6 英寸的手机市场需求递减，说明消费者单手操控整机尺寸过大的手机有一定难度，手机屏幕发展受手掌大小限制。C. 全球智能手机出货量趋于平稳增长，异形手机与全面屏手机市场渗透率相比增长缓慢，全面屏手机在快速增长的同时也抑制了异形手机的发展。D. 2017 年全面屏手机渗透率约为 9%，2018 年全面屏机型渗透率跃升至 44.6%，打造全面屏手机成为满足消费需求的重要途径。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 全面屏手机，指正面屏占比
16、达到 80%以上、宽高比为 18:9 的手机，窄边框达到极致。提高屏占比，能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾。B. 夏普研发了第一款全面屏手机，在技术上也有所突破，但没有引起较大的反响，因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流。C. 屏幕超过 6 英寸的手机，由于机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘，就容易出现滑落碎屏的情况，让人体验感下降。D. 手机销量的驱动因素由拍照驱动、外观驱动和芯片性能驱动变为明星代言驱动，全面屏带来的强烈的视觉效果，是外观创新趋势中的一次大飞跃。6. 请联系材料，简要概括“全面屏”手机的优势及技术发展方向。【答案】4. C 5. D 6. 优势：更高的
17、屏占比，在尺寸瓶颈制约下展示更多的内容，带来更好的操作感更大的宽高比带来全新的分屏体验，满足同屏看剧聊天等新需求全面屏的科技感和整体感，带来强烈的视觉效果和美感技术发展方向：结合曲面技术、AR 技术等作外观升级用柔性屏幕以及各种新外观材料打造差异化催生面部识别、屏下指纹识别等新的生物识别技术革新。7【解析】【4 题详解】本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。从题干来看，本题的设题区域在材料二中，考生要观察材料二中的图表，明确图表调查的内容以及数
18、据的变化。C 项， “全面屏手机在快速增长的同时也抑制了异形手机的发展”错误，从材料二的第二幅图来看，只能看出全面屏手机渗透率增长快速，而异形设计手机的渗透率则增长缓慢，但无法看出是全面屏手机抑制了异形手机的发展，选项属于妄加猜测。故选 C。【5 题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A 项， “全面屏手机，能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾”错误，从材料一来看，全面屏能兼顾大屏的优势和操作体验，但“能解决矛盾”
19、目前还做不到。B 项， “夏普研发了第一款全面屏手机，但没有引起较大的反响，因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流”错误，从材料一来看，夏普全面屏机没有引起较大的反响是“因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流”这一判断于原文无据。C 项， “由于机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘，就容易出现滑落碎屏的情况，让人体验感下降”错误，从文中来看，材料一第二段说的是“由于手机的大屏化已面临手掌大小瓶颈，屏幕超过 6 英寸的机身让使用者无法单手触摸到手机边缘，且容易滑落碎屏，导致体验感下降” ，由此可知， “让使用者无法单手触摸到手机边缘”和“容易滑落碎屏”是让人体验感下降的两个
20、方面原因，而不是“机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘”导致“出现滑落碎屏的情况” 。故选D。【6 题详解】本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答这类题目，要先明确把握题干的要求，如本题“联系材料，简要概括全面屏手机的优势及技术发展方向” ，然后到材料中圈出有关“全面屏”手机优势的的内容以及其技术发展的内容，根据这些内容概括。浏览几则材料可知，有关“全面屏”手机优势的内容主要在材料一中，如“全面屏手机，泛指正面屏占比达到 80%以上的手机，一般采用极限超窄边框屏8幕，相比普通手机，具备更窄的顶部和尾部区域，边框也更窄” “全面屏更高的屏占比，意味着在机身大
21、小不变的情况下展示更多内容，能够让用户使用更加便利” “全面屏让同一屏幕内看电视剧和微信聊天、淘宝购物比价这些新需求成为可能” “全面屏带来的科技感、整体感则是外观微创新趋势中的一次大飞跃” ，考生可以根据这些内容概括。至于“全面屏”手机的技术发展方向的内容，主要在材料三中，如“异形全面屏、柔性屏幕以及各种新外观材料将成为打造差异化的重要突破口” “还会催生出新的生物识别技术革新。无论是今年iphoneX 的面部识别，还是未来基于 OLED 屏幕实现的屏下指纹识别，都是技术发展的方向”，除此之外，材料一的最后还提到“全面屏未来将结合曲面技术、AR 技术等掀起新一轮外观升级浪潮” ，考生根据这些
22、内容概括技术的发展方向即可。文学类文本阅读阅读下面文字，完成小题父亲是个兵邓一光1945 年，东北的战争态势捉摸不定，苏军冲入关东军将大和民族的骄子碾成肉酱，大部分大中城市落入苏军之手，少部分为抗日联军占领，楚汉两界开始频繁易主，新的军事势力迅速地渗透东北。东北是什么？中国最大的重工基地，最大的产粮区和军事工业所在地。1945 年 11 月，冀东八路军和国民党军火力接触，国共双方终于为争夺东北拉开了战争的帷幕。11 月 7 日，我的父亲揣着十九旅代旅长兼山海关卫戍司令的委任状，带着几名参谋警卫星夜赶往山海关。在他们身后，相隔一天时间，父亲的老四十八团也以急行军的速度赶往山海关。同时，国民党 1
23、3 军石觉的部队在美式道奇十轮卡车的运载下，已抵近山海关。裆里磨得皮开肉绽，半伏在马背上不断地摊开军用地图看，途中与国民党开展遭遇战，丢掉通讯参谋和警卫员，自己的左腿被子弹击如果仅仅是上述这些小麻烦，父亲无论如何不会犯下他此生最大的一次错误。就在父亲星夜赶往山海关的时候，山海关的军事局势已发生了根本的变化，我方山海关守军仅八千，面对全美式装备的三万国军，无异于以卵击石。守军请求避免正面作战，东北人民自治军总部同意放弃山海关，部队在 11 月 14 日开始不顾一切地往下撤。所有这一切父亲都不知道。父亲碰到第一支大逃亡的部队时简直惊呆了。父亲问：你们是哪支部队？营长喘着气9抹一把汗说：十九旅四十六
24、团营的。父亲说：谁让你们撤下来的？营长说：还能是谁，当官的呗。父亲说：现在我命令你停止撤退，原地待命！营长说：你是谁？你凭什么命令我？营长说完，跳上马背，朝马屁股上猛抽一鞭，快步去追自己的队伍。父亲怒气冲天，钢发乍立，一把拽出警卫员胯下的盒子枪，对准营长的坐骑就是一枪。马应声倒下，把马背上的营长摔了个老王抢瓜，父亲吼道：让你的人立刻停下来！再走一步，我打烂你的头！父亲就这样在他的人生历程中走出了最致命的一步，在山海关战役后被指认为建制独立思想，受到行政撤职的处理，从此一蹶不振。实际上，父亲不久就知道了摆在他面前的严酷局势，并且拿到了总部同意放弃山海关的电报，他完全可以要参谋长通知部队按原撤退方
25、案进行，然后调转马头，轻轻磕一下马肚子，轻松地离开那个造成他人生误区的是非之地。从我日后收集到的所有资料来看，就父亲个人的军人生涯而言，他所指挥的战斗胜多败少，他属于那种素质和运气都不差的军人。那么，究竟是什么动机使父亲放弃了这个机会，反而做出了坚守山海关的决定？11 月 15 日上午，13 军在飞机大炮的掩护下进攻山海关，总指挥是名将杜聿明。战斗进行得极其残酷。13 军以整团的兵力实施强攻，潮起潮落，云卷云舒。那架式，极似一群去赴宴的饿鬼。守军则苦多了。没有太多的重武器，装备落后。战斗一开始就用上了全部兵力，八千男儿，各据一隅，顽强抵抗。美丽宁静的山海关被飞机炸弹、120 毫米榴弹炮和 82
26、 毫米坦克炮弹整整翻了一个个。入夜时，进攻停止了。父亲命令部队抓紧时间清点伤亡人数、清理弹药和抢修工事。父亲也许在这个时候还抱有一线幻想，他派出一个连的兵力下山去袭击 13 军的一个野炮阵地，企图扰乱敌方的阵脚。父亲没有等回那个派出去的连队，山脚下密集的枪声疏落之后，父亲知道，再不会有什么奇迹出现了。16 日凌晨，旅指挥所几乎失去了存在的意义，父亲带着那个脸无血色的宣传员来往奔跑于各个阵地，父亲能够说的只有一句话：“不惜一切代价死守阵地！”父亲实际上已经成为一名战斗员。事过半个世纪后，我已经知道了，就在父亲和他的八千兄弟顽强坚守山海关时，在他们身后不远的绥中守军已经开始撤退，绥中实际上已经变成
27、一座空城。这一切，父亲并不知道，他唯一知道的只是死死守住他自己的阵地，用他军人的荣誉、信念和十九旅八千兄弟的血肉之躯。10父亲拖着他那条肿亮的伤腿在战壕里移动。在每一个战死或战伤的战士面前停下来，目光深沉地看着他们。父亲浑身浸透了鲜血，阵地上，到处都是十九旅士兵安静的尸体。撤退的命令在太阳落山的时候送到父亲手中。四边的枪声此刻已稀落了，远处的山头用力支撑着一大片令人心怵的铁青色积雨云，天空是那种摇摇欲坠的样子，部队这个时候正在抓紧空隙补充弹药、掩埋尸体。父亲从电文纸上抬起目光，看了看面前被打废了的山海关，良久，才沙哑着喉咙对身后的参谋长吐出两个字：“执行！”17 日凌晨 1 时，山海关守军留下
28、两千余具遗体，在夜幕的掩护下悄然撤离阵地。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “11 月 7 日” “17 日凌晨 1 时” ，这些具体时间，突显战事的紧迫性，集中表现了父亲从接受任命到撤退的紧张过程。B. 小说草灰蛇线，匠心深藏，如父亲走出最致命一步的动机，其实早在开篇对东北重要性的介绍以及东北战争态势的描写中已作了充分交代。C. 父亲在拿到了总部同意放弃山海关的电报后仍决定坚守，以卵击石终遭惨败，可见有着丰富指挥经验的父亲也有判断失误的时候。D. 小说结尾的自然环境描写颇具味道，阴暗、压抑的景象既呼应了故事凄惨的结局，也是对父亲未来命运的一种暗
29、示。8. 作品题目为“父亲是个兵” ，父亲这个“兵”身上有怎样的特点？请概括说明。9. 小说采用了晚辈视角作第一人称叙事，有哪些好处？请结合作品简要分析。【答案】7. B 8. 军人的勇猛、血性：接受任命后，父亲星夜赶往山海关，即使麻烦不断也不畏艰难、一往无前；面对强大异常的敌军，只要有一丝希望也意志坚定、勇敢向前。强烈的荣誉感和责任心：守卫疆土是每个军人的责任，作为东北的关口，山海关的得失对于八路军至关重要，作为守军卫戍司令，父亲殊死守卫、不甘放弃。武断、冒进：在碰到大逃亡的部队时没有问清情况就开始愤怒，强行制止对方撤退；在收到总部同意放弃山海关的决定后还是决定继续前进，最终惨败。 9. 增
30、强了小说情节的真实性和可信度。作为叙事人， “我”是小说故事的讲述者，又是红二代，是父亲生涯经历的见证者，所叙述的情节更具可信度。丰富了故事的层次。晚辈讲长辈故事，使得小说在父亲的战争故事之外，还增加了“我”与父亲之间的“故事” ，即晚辈对上辈英雄故事与成败得失的审视与评判。11便于形象塑造。晚辈视角叙述时流露的感情和思考引导着读者认识父亲形象的丰富内涵。产生独特艺术效果。使读者身临讲故事的现场，贴近叙述者讲述的故事情节，牢牢抓住读者注意力。【解析】【7 题详解】本题综合考查学生对理解内容、概括作品主旨以及分析人物形象的能力。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术
31、特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B 项， “如父亲走出最致命一步的动机，其实早在开篇对东北重要性的介绍以及东北战争态势的描写中已作了充分交代”错误，从文中来看，父亲走出致命一步的动机复杂，开篇有关内容只是动机之一，并未充分交代，第八段结尾说“那么，究竟是什么动机使父亲放弃了这个机会，反而做出了坚守山海关的决定” ，显而易见，后文应该还有关于动机方面的内容，如第十二段“父亲也许在这个时候还抱有一线幻想，他派出一个连的兵力下山去袭击 13 军的一个野炮阵地，企图扰乱敌方的阵脚” ，第十四
32、段“他唯一知道的只是死死守住他自己的阵地，用他军人的荣誉、信念和十九旅八千兄弟的血肉之躯” ，这些也是父亲走出致命一步动机的原因。故选 B。【8 题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答这类题目，先要审题，明确题干的要求，如本题“作品题目为父亲是个兵 ，父亲这个兵身上有怎样的特点？请概括说明” ，然后到文中圈出“父亲”的表现，根据这些表现概括父亲的特点。从赶往山海关途中的表现来看， “我的父亲揣着十九旅代旅长兼山海关卫戍司令的委任状，带着几名参谋警卫星夜赶往山海关” “裆里磨得皮开肉绽，半伏在马背上不断地摊开军用地图看，途中与国民党开展遭遇战，丢掉通讯参谋和警卫员，自己的左腿被子弹击”
33、，这些内容表现出父亲作为“兵”的坚定的意志和勇往直前的精神；从守卫山海关的表现来看， “不惜一切代价死守阵地！”“他唯一知道的只是死死守住他自己的阵地，用他军人的荣誉、信念和十九旅八千兄弟的血肉之躯” “父亲拖着他那条肿亮的伤腿在战壕里移动。在每一个战死或战伤的战士面前停下来，目光深沉地看着他们” ，山海关的地理位置非常重要，父亲率领部队誓死守卫，这些内容表现出父亲作为“兵”的守卫疆土的责任感和荣誉感；从父亲所做出的错误的决定来看，如第七段看到撤退的部队时，他没有问清情况就强行制止，如第八段收到总部同意放12弃山海关的决定后，父亲还是决定继续前进，结果最终惨败，这些内容表现出父亲的武断、莽撞、
34、冒进。考生可以根据这些内容进行概括。【9 题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法的能力。解答这类题目，首先要审题，把握题干的具体要求，如本题“小说采用了晚辈视角作第一人称叙事，有哪些好处？请结合作品简要分析” ，然后分析文中的第一人称“我”与小说主人公之间的关系，再从这一人称与小说情节、小说人物形象、小说主旨等关系的角度分析好处。从文中来看，文中的“我”是主人公的子女，是红二代，父亲的故事是经历“我”之口讲述出来，这就让故事变得更为真实，增加可信度；从情节的角度来看，小说借助“我”之口讲述了父亲的故事，而在讲述的过程中又从自己的角度对父亲的成败得失做出评判，如第八段和第十四段， “从我日后收
35、集到的所有资料来看，就父亲个人的军人生涯而言，他所指挥的战斗胜多败少，他属于那种素质和运气都不差的军人” “事过半个世纪后，我已经知道了” ，从长辈到晚辈，好似两个时空在转换，这就让故事有了层次感；从人物形象的角度来看，作为晚辈的“我”在讲述父亲的故事时常有情感的流露，同时还有对父亲所做事情的思考，这些内容让父亲的形象变得更为丰富，不仅展示了父亲勇猛血性的一面，还展示了父亲的武断和冒进，丰富了人物的形象内涵；从艺术效果的角度来看，小说使用第一人称“我”好似把读者带进了那个时代，有身临其境之感。【点睛】分析小说中的人物形象，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人
36、物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，根据这些分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。孙奭，字
37、宗古，博州博平人。幼与诸生师里中王彻，彻死，有从奭问经者，奭为解析13微指，人人惊服，于是门人数百皆从奭。九经及第，为国子监直讲。太宗幸国子监，召奭讲书 ，至“事不师古，以克永世，匪说攸闻” ，帝曰：“此至言也。 ”因咨嗟久之，赐五品服。由是真宗以为诸王府侍读。累迁工部郎中，擢龙图阁待制。大中祥符初，得天书于左承天门，帝将奉迎，王旦等曰：“天贶符命，实盛德之应。 ”皆拜称万岁。奭曰：“臣愚，所闻天何言哉 ，岂有书也？”帝既奉迎天书，大赦并布告其事于天下。是岁，天书复降泰山，帝复亲受符命。四年，又将祀汾阴，是时大旱，京师近郡谷踊责，奭上疏谏曰：“比年以来，水旱相继，饥馑居多，乃欲劳民事神，神其享
38、之乎？陛下必欲为此者，不过效汉武帝、唐明皇，巡幸所至，刻石颂功，以崇虚名，夸示后世尔。臣愿陛下早自觉寤，此天下之幸，社稷之福也。 ”帝以为奭以经术进守道自处即有所言未尝阿附取悦人知奭朴忠虽其言切直容之而弗斥之仁宗即位，宰相请择名儒以经术侍讲读，乃召为翰林侍讲学士。每讲论至前世乱君亡国，必反覆规讽。仁宗意或不在书，奭则拱默以候，帝为竦然改听。尝画无逸图上之，并言：“古帝王朝朝暮夕，未有旷日不朝。陛下宜每日御殿，以览万机。 ”帝施于讲读阁。三请致仕，以年逾七十固请，泣下，帝亦恻然，诏赐帛二百匹。后优拜工部尚书，复知兖州。赐宴太清楼，近臣皆预，帝作飞白大字以赐。翌日，奭入谢，又赐袭衣、金带、银鞍勒马
39、及隅瑞圣园。既而累表乞归，以太子太傅致仕。明道二年卒。赠左仆射，谥曰宣。（节选自宋史孙奭传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 帝以为奭以经术进守/道自处/即有所言/未尝阿附取悦人/知奭朴忠/虽其言切直/容之而弗斥之/B. 帝以为奭以经术进/守道自处/即有所言/未尝阿附取悦/人知奭朴忠/虽其言切直/容之而弗斥之/C. 帝以为奭以经术进守/道自处/即有所言/未尝阿附取悦/人知奭朴忠/虽其言切直/容之而弗斥之/D. 帝以为奭以经术进/守道自处/即有所言/未尝阿附取悦人/知奭朴忠/虽其言切直/容之而弗斥之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是（ ）A.
40、 九经，北宋科举考试科目之一，考试的内容与尚书等九部儒家经典著作有关。B. 国子监，在中国古代教育体系中是最高学府兼最高教育行政机构，其最高长官为博士。C. 符命，指天赐给人君的吉祥凭证，也指歌颂帝王受天之福瑞的文章，本文指前者。14D. 汾阴，即今天陕西万荣县，县西南有后土祠，历代帝王常到此祭祀大地之母后土。12. 下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 孙奭见解独特，深得赏识。宋太宗亲自到国子监听孙奭讲授儒家经学，并对他的讲课内容给予了高度评价，真宗也因此让孙奭到各王府授课。B. 孙奭为人正直，直言敢谏。真宗几次想迎天书，还打算到汾阴祭祀，孙奭尖锐地指出这些行为都是迷信活动
41、，都是真宗想要夸耀于后世。C. 孙奭教导有方，恪尽职守。孙奭给仁宗授课时认真尽责，曾以前代昏君误国的史实对仁宗反复规劝，他还呈无逸图提醒仁宗勤于政事。D. 孙奭历侍三朝，尽享荣宠。孙奭三朝为官，常得皇上的信任，仁宗还多次拒绝孙奭的辞官请求，甚至赐御笔、财物、房舍以示对他的恩宠。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）比年以来，水旱相继，饥馑居多，乃欲劳民事神，神其享之乎？（2）仁宗意或不在书，奭则拱默以候，帝为竦然改听。【答案】10. D 11. B 12. B 13. （1）近年来，水涝旱灾连续不断，食物严重缺乏的状况居多，陛下竟然想使百姓劳苦而去侍奉神灵，神灵难道就能安享吗？（2）
42、有时宋仁宗的心思不在读书上，孙奭就拱手缄默等候，仁宗于是转而严肃认真地听孙奭讲解。【解析】【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中， “帝以为奭以经术进守道自处即有所言未尝阿附取悦人知爽朴忠虽其言切直容之而弗斥之” ，这段话是说“真宗认为孙奭以研究经书走上仕途，他遵守道义，洁身自好，即便有话说，也从不阿谀逢迎取悦他人，真宗了解孙奭为人朴实忠诚，虽然他言辞激烈，切中要害，但是真宗还是容忍了他而没有加以斥责” ，
43、圈出句子中名词、代词、动词依据句末的语气词，然后根据句意和语法关系进行排除，如“守”意思是“遵守” ，宾语是“道” ，且“以经术进”意思是“以研究经书走上仕途” ，句意完整，所以“守”应放在后一句中，这就排除 AC 两项；“阿附取悦”意思是“阿谀逢迎取悦” ，宾语是“人” ，且“知奭朴忠”的主语应是“帝” ，而不是“人” ，15所以应该在“人”后断开，排除 B 项，故选 D。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平
44、时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题中，B 项， “其最高长官为博士”错误，国子监最高长官为祭酒。故选 B。【12 题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答这类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B 项， “真宗几次想迎天书，还打算到汾阴祭祀，孙奭尖锐地指出这些行为都是迷信活动，都是真宗想要夸耀于后世”错误，从文中来看，文中说的是“得天书于左承天门，帝将奉迎，奭曰：所闻天何言哉 ，岂有书也？四年，又将祀汾阴，奭上疏谏曰：陛下必欲为此者，不过效汉武帝、唐
45、明皇，巡幸所至，刻石颂功，以崇虚名，夸示后世尔” ，由此可知，孙奭认为“迎天书”是迷信活动， “祀汾阴”是真宗想要向后世夸耀，选项把两件事糅合到一处。故选 B。【13 题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以
46、“省略” 。第一句中， “比年” ，近年；“相继” ，指一个跟着一个，连续不断；“饥馑” ，灾荒，指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况；“乃” ，竟然；“欲” ，想要；“劳” ，使动用法，使劳苦；“事” ，动词，侍奉；“其” ，表反问语气，难道；“享” ，安享；“之” ，代词，代祭品。第二句中， “意” ，心思；“或” ，有时；“则” ，就；“拱” ，拱手；“以” ，连词，相当于“而” ，表修饰关系；“候” ，等候；“竦然” ，恭敬严肃的样子。【点睛】文言文断句，可以提供以下参考：（1）借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。 （2）根据互文、对偶、排比等修辞断句
47、，抓住这个特点，16常能断开一处，接着可以断开几处。 （3）根据前后内容的关系，尤其是总领句或分承句。（4）根据韵文的特点断句，把握一定的用韵规律。 （5）借助一些标志性词语断句，文言对话常用“日” 、 “云”等，句首常用如下语气助词“夫、盖、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下语气助词“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与） ”等， （6）借助一些固定结构，如：“者也” 、 “不亦乎” 、 “何之有” ， “孰与乎” “为所” 、 “受于” “何异于”等。参考译文：孙奭，字宗古，博州博平人。他幼年时与许多学童从师于乡人王彻，王彻死后，有人向孙奭请教经书，孙奭为他讲解得甚为深远精微，人人惊叹和
48、佩服他，于是王彻昔日的数百门生都跟从孙奭学习。孙奭考中九经科后，做了国子监直讲。宋太宗来到国子监，召孙奭讲授尚书 ，讲到“事不师古，以克永世，匪说攸闻”时，太宗说：“这是至理名言啊！”于是感叹良久，并赐给孙奭五品官服。因此，真宗时，把他任命为各个王府的侍读。他多次升迁后官至工部郎中，提升为龙图阁待制。大中祥符初年，在左承天门得到天书，真宗将去迎接，王旦等人说：“上天降下祥符，实在是对皇上圣德的回应啊！”于是大臣们都拜称万岁。孙奭说：“臣愚钝，我听说天何言哉 ，难道真的有天书吗？”真宗去奉迎天书之后，大赦并将此事布告于天下。这一年，又有天书降临泰山，真宗又上泰山亲自迎接。大中祥符四年，真宗又要到
49、汾阴祭祀，正值大旱，京城附近郡县的粮食价格飞涨，孙奭上书进谏道：“近年来，水涝旱灾连续不断，食物严重缺乏的状况居多，陛下竟然想使百姓劳苦而去侍奉神灵，神灵难道就能安享吗？陛下坚持要这样做的原因，不过是想效仿汉武帝、唐明皇，凡是巡视到的地方，都在刻石碑歌功颂德，来赢得虚名，彰显于后世罢了。臣希望陛下早日觉悟，这将是天下之幸，国家之福啊！”真宗认为孙奭以研究经书走上仕途，他遵守道义，洁身自好，即便有话说，也从不阿谀逢迎取悦他人，真宗了解孙奭为人朴实忠诚，虽然他言辞激烈，切中要害，但是真宗还是容忍了他而没有加以斥责。宋仁宗即位，宰相请求选择名儒来为仁宗讲述经学，于是征召孙奭为翰林侍讲学士。每当讲到前世昏君亡国的历史，他一定会反复规劝仁宗。有时仁宗的心思不在读书上，孙奭就拱手缄默等候，仁宗于是转而严肃认真地听孙奭讲解。孙奭曾画无逸图呈送给仁宗，并说：“古代帝王从早到晩勤理朝政，没有一天不上朝，陛下也应当每天上朝来处理国事。 ”仁宗将图转交给了讲读阁。孙奭曾经多次请求退休，以自己已经年过七十坚决请辞，说着他流下眼泪，仁宗也动
