1、和是 8 的加法与相应的减法教学目标：1. 在熟悉的生活情境中通过一图四式，让学生学会得数是 8 的加法及相应的减法计算，体会加减法算式之间的联系。2. 发展学生初步的比较、分析、综合、抽象能力，培养学生与同伴交流时的表达能力。3. 初步学会通过列式计算表达解决问题的大致过程和结果，以及运用知识间联系来解决问题的方法。4. 具有初步的自主探索意识，乐意与同伴合作学习。教学重点：让学生学会得数是 8 的加法及相应的减法计算，体会加减法算式之间的联系。教学难点：初步学会运用知识间联系来解决问题的方法。教具准备：数字卡片等。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：今天我们的老朋友小天使安安又来到了我们
2、的课堂上，今天她要带我们去一个有趣的地方。显示主题图：游泳池里有 5 个小朋友正在游泳，岸上有 3 个小朋友在休息。二、自主探究，领悟算法让学生观察情境。（1）说说画面上的小朋友在干什么？（2）根据画面，你能提出哪些数学问题？怎样解决？（3）小组内讨论、交流各自的想法。（4）小组汇报讨论结果。（5）板书算式：5+3=8 8-3=53+5=8 8-5=3联系图意说说每道算式的含义。三、小组合作，深化理解1. 师：小朋友们真了不起，通过看图列出了四道算式，准确地表达了图意。（1）观察四道算式，你能发现什么呢？（2）小组内交流发现。（3）小组汇报发现结果，引导学生体会相对应的加减法之间的联系。2.
3、试一试让学生看图列式。联系图意说说各个算式的具体含义。四、巩固拓展，应用新知师：小朋友们，你们刚才表现得真棒，小天使安安有点不服气，她还想考考你们，有勇气接受挑战吗？只要你们答对题目，小天使安安的幸运星就会送给你们。1. 第 1 题（1）让学生独立完成后，小组交流。（2）交流时，如有学生由一道算式推算出其它算式的得数，要及时的鼓励、表扬。2. 第 2 题（1）同桌合作摆卡片，并说一说算式。（2）对合作得好的学生要给予奖励。3. 第 3 题让学生独立完成，小组相互交流。4. 第 4 题用夺红旗比赛的形式完成。5. 第 5 题（1）引导学生有条理地思考，多说出几道算式。（2）同伴互相补充，整理得数是 8 的加法及相应的减法算式。五、全课总结，体会成功师：小朋友今天的表现不光让小天使安安佩服，也让老师为你们高兴，现在想一想这节课上你有哪些收获？你是怎么获得安安的幸运星的？
