1、课 题：Unit2 Nice to meet you 教材类型：牛津版 所属学科：英语3A（三上） 主备教师： 备课时间： 一、教学内容义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语3A 第二单元第一课时二、 教学目标1.能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候. “This is ”,“Nice to meet you”, “Nice to meet you， too.” “Good morning”,“Good afternoon”.2.认识四个人物 Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing. 正确运用和理解 Mr.和 Miss3.会唱
2、歌曲Hi, Nancy三、教学重点1.日常交际用语“This is ” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.认识四个人物 Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.四、教学难点1.比较熟练的运用“This is ” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.能正确运用和理解 Mr. 和 Miss五、教学过程Lesson1A. Fr
3、ee talk and motivation.（约 4 分钟）1.教师出示 Nancy 头饰向学生介绍 This is 2.依次和学生打招呼 Hello/Whats your name? /Im3.引出句型 Nice to meet you ,做出和学生握手的样子，理解其意思，并引导学生回答 Nice to meet you， too.4.师生反复操练句型.5.出示幻灯片，教师引导学生用句型“This is ”说出动物单词。B. Presentation and practice.（约 20 分钟）1.介绍四个人物 Mr. Green ,Miss Li, Helen, Wang Bing.a.
4、播放第三张幻灯片出现人物 Helen，教师介绍“This is Helen.”并播放声音“Nice to meet you”,学生一起回答 “Nice to meet you，too.”b.同法教授其它 Mr. Green，Miss Li, Wang Bing.一一播放幻灯片，并操练句型“Nice to meet you” “Nice to meet you，too.” （幻灯片 4-6）教学调整 c.教师用一些图片让学生正确运用和理解 Mr. 和 Miss.（幻灯片 7-8）d.播放歌曲 Hi, Nancy，分别用四个人物来替换歌词，进一步巩固人物特征。2.介绍“Good morning”
5、和“Good afternoon”的运用和区别。a.教师画钟面，以不同的时间分别教学：“Good morning”，和“Good afternoon”。 b.师生可以相互操练。c. Chant. This is Wang Bing. Good morning, Wang Bing! Nice to meet you, Wang Bing.This is Helen. Good afternoon, Helen! Nice to meet you, Helen.3.游戏。 （约 4 分钟）请四位学生戴上人物头饰，围成一圈，再请一位学生蒙上眼睛，站在中间，四位戴头饰的同学其中一位说“Hi, Im，
6、Nice to meet you.”蒙着眼睛的同学听声音方向找出那个同学和他握手并说“Nice to meet you， too， ”猜对的学生可以加以奖励。依次请学生表演（先前教师可以示范操练）C .Learn to say （约 5 分钟）1.播放课件，完整听完课文对话 2.跟录音读两遍。3.关掉声音，请学生配音。D. Consolidation.（约 6 分钟）1.请学生自编对话。2.表演对话。E.复习歌曲 Hi, Nancy F. Homework. 1.跟读课文对话三遍2.复习歌曲教学反思：Lesson 2一、教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语3A 第二单元 第二教时 B
7、 Look and learn。二、教学目标1、能听懂、会说单词：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange 。2、能在情景中熟练运用询问颜色的日常用语：What colour? Yellow./3、能唱歌曲Hi, Nancy!三、教学重点1、单词：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。2、日常用语：What colour? Yellow./ 四、教学难点掌握 8 个颜色类单词。五、课前准备1、教具准备a 人物图片及与颜色有关的各种物品：单词图片、彩笔、各色星形
8、贴纸等；b 录音机和磁带。2、板书准备预先写好课题 Unit 2 Nice to meet you六、教学过程A Sing a song（约 5 分钟）1、用录音机播放歌曲Hi, Nancy!让学生边做手势边跟着唱。2、让四名学生扮演上节课认识的人物 Mr. Green, Miss Li, Helen 和 Wang Bing。教学调整 3、 打招呼T: This is Helen/. Lets say Hi，to her/him, OK? S: Hi, Helen!4 、改编歌曲演唱 Hi, Helen /Mr. Green/Miss Li,/Wang BingT: Can you sing
9、the song for her/him?S: Hi, Helen/. Hi, Helen/. Good morning. Good morning.B Presentation and practice（约 20 分钟）1、 T：Look, whats this? （幻灯片 a red car）S：CarT：Yes, it is a car. And what colour is it? （出示词卡“What colour?” ）师领读，生跟读“What colour?” “Red.” 然后小组个人找出身边红色的物品，一边指，一边练习说单词 red。同法，出现幻灯片 4-10，教授其他 7
10、个颜色类单词,并将颜色图卡贴黑板上。（幻灯片 4：a green car 幻灯片 5：a yellow car 幻灯片 6：an orange car 幻灯片 7：a white car 幻灯片 8：a blue car 幻灯片 9：a black car 幻灯片 10：a brown car）2、 Look and learn1) Open the books and listen to the tape.2) Read after the tape.3、 Ask and answer 出示一幅彩色的汽车图画进行指问。 （幻灯片 11）T: What colour? S: Yellow/ B
11、lack师生问答 生生问答C Consolidation（约 15 分钟）1、Game“Look and match” Look at the blackboard and match the pictures with the right words, then say the colour out. If he is right, he can get a star which has the same colour.2、 Game“Look and guess” 1）Look at a nice umbrellas shadow. It has many colours. Guess.
12、2）Check the answers. If he is right, he can get a star. D Homework(约 1 分钟) 1 听录音并跟读单词。2 收集各色物品，复习颜色类单词。七、板书设计Unit 2 Nice to meet youWhat colour? 图卡 red 图卡 green 图卡 yellow 图卡 orange图卡 black 图卡 white 图卡 blue 图卡 brown教学反思： Lesson3一、教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语3A 第二单元 第三课时二、教学目标1.能熟练掌握本单元所学的单词；2.能比较熟练地在情景中运用
13、本单元所学的日常交际用语；3.能唱歌曲 Hi, Nancy!三、教学重点1.能听懂、会说本单元日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候；2.能听懂、会说八个有关颜色的单词。四、教学难点1.在运用所学交际用语介绍他人和相互问候时，要求用词恰当，语调自然，特别要注意 This is的正确读音；2.认识四个人物：Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen。理解并能正确运用Mr 和 Miss。五、课前准备人物图片、颜色卡片。六、教学过程Step 1.Warm upSing a song “ Hello!”（约 2 分钟）Step 2.Free talk（约 4
14、分钟）1.用 Good morning./Good afternoon.与学生打招呼。2.向学生提问 Whats your name? 并以 Nice to meet you./Nice to meet you, too.致以问候。3.使用 What colour? 复习颜色。单词卡片教学调整 Step 3. Revision（约 10 分钟）1.让学生彼此之间以 Hello, Hi 互致问候，询问对方的名字。2.引导学生在询问得知对方的姓名后以 This is 的句型向全班同学进行介绍。3.Group work. 将学生分成 3 人一组，让组内的同学互相介绍，并使用句型 Nice to me
15、et you. Nice to meet you, too.打招呼。4.Read the dialogue of Part A.跟录音齐读后，请各组同学上前表演。Step 4. Presentation (约 20 分钟)1.Ask the students to look at the pictures of Part C.让学生仔细观察 c 部分的四幅图。2.将四幅图分成两组，第一、第二幅图中的场景是紧密相连的。上午九点半，Helen 和 Liu Tao 相遇。互致问候后， Liu Tao 又将 Helen 介绍给恰好路过的 Yang Ling。引导学生使用以下句型对话。3.Helen:
16、Hi/Hello/Good morning, Liu Tao.Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Helen.Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Yang Ling. This is Helen.Yang Ling: Nice to meet you, Helen.Helen: Nice to meet you, too.4.第三、第四幅图之间的场景也是连贯的。下午五点十分，Helen 遇见了 Wang Bing，在 Helen 和 Wang Bing 打招呼时，一只小狗刚好经过。小狗快活地对 Helen 叫着 Woof！Helen 立刻
17、蹲下身，友好地向小狗伸出了手。可以运用以下句型：(幻灯片 13)Helen: He/Hello, Im Helen. Whats your name?Wang Bing: Im Wang Bing.Helen: Good afternoon, Wang Bing.Helen: Nice to meet you, Bobby.Bobby: Woof!5.取出人物头饰, 创设情景, 进行小组表演,评出优胜组。Step 5.Consolidation（约 3 分钟）1.打开补充习题Unit2，练习第一项听录音，根据所听到的内容顺序，在方框中写上序号。2.1) Hi, Peter. This is M
18、r Green.2) Hello, Im Miss Li.3) A: Whats your name?B: Im Wang Bing.4) Hello, Nancy. This is Helen.Step 6.Homework（约 1 分钟）用英语向家长介绍你的同学，并让他们互致问候。七、板书设计Unit 2 Nice to meet you教学反思： Lesson4一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语3A 第二单元第四课时二 教学目标1 能熟练掌握本单元所学的单词。2 能比较熟练地在情景之中用本单元所学的日常交际用语。三 教学重点1 单词：yellow, brown, whit
19、e ,red, blue, green, black, orange, Miss 和 Mr。2 日常交际用语：This is Good morning/afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.四 教学难点1 能熟练听说本单元所学的单词。2 能在情景中灵活运用本单元所学的日常交际用语。五 课前准备1 单词卡片，水彩笔，彩色贴纸。2 教学准备：课前请学生准备好彩笔,白纸和练习册。3 板书准备：黑板上预先写好课题 Unit 2 Nice to meet you。六 教学过程Step 1 Free talk（约 3 分钟）1 以 Good mo
20、rning/afternoon, boys and girls 和学生打招呼，学生依据实际情况回答。2 Sing the song “Hi,Nancy”,学生一起唱，第二遍替换人物和更改歌词请学生来唱。Step 2 Revision and practice（约 16 分钟）1 请一位同学拿着书中某一人物的图片扮演这个人物，到前面来，然后老师上前说：Good morning/afternoon, Whats your name?学生回答：Im 然后、老师把他介绍给其他学生 This is教学调整 2 呈现幻灯片里面的卡通形象：米老鼠、Snoopy、柯南，请同桌之间任意选择，先介绍，再打招呼。4
21、 由一名学生扮成外国人，老师和他/她打招呼，Hi /Hello，Im Nice to meet you。他/她回答 Nice to meet you, too.然后继续问 Whats your name?他/她回答 Im ，然后老师把他/她介绍给另一位同学 Good morning/afternoon，This is Miss/Mr/ This is Miss/Mr，然后他们之间相互打招呼。 （幻灯片 9）5 学生们依次这样介绍下去，复习和巩固本单元的日常交际用语。6Listen and draw,取出补充习题，完成练习并核对。7 竞赛表演，请学生分组根据所学编一些简短对话进行表演（表演出色者
22、给予奖品：带有颜色的贴纸） 。Step 3 Presentation and practice（约 21 分钟）1 利用事先准备好的颜色卡片快速闪动，让学生认读关于颜色的单词。2 Missing game:取一张单词卡片藏起来，问学生 What is missing?3 男女生比赛，老师说出一颜色单词，谁先将单词卡片贴在黑板上为胜利者，给予奖品。4 Listen and colour,取出课本完成练习并检查核对。5 老师准备几套卡片，四套为颜色卡片，其余的为水果/动物/衣服/ 食物的卡片，除颜色卡片外其余卡片上的图案为中空。老师拿出颜色卡片称在中空图案后面，问学生 What colour is
23、 it?学生回答6 把全班分成四组进行练习，然后小组比赛，在相同时间内进行猜颜色比赛，哪个组猜得对的多为胜，给予奖品。7 老师取出一件印有小丑图案的白色 T 恤衫，然后取不同颜色的水笔，在填入颜色时不让学生看到，请学生来猜，哪个组猜得对的多为胜，给予奖品。8 学生分组进行画画填色，然后进行类似的游戏。9 Listen and colour，取出补充习题完成练习并检查。Step 4 Homework（约 1 分钟）1 留意有颜色的事物，复习表示颜色的单词，遇到没有学过的颜色单词可以通过查字典找到，并教会其他同学。2 用所学的简单交际用语进行日常交流。3 复习本单元，预习下一单元的内容。Step 5 板书设计Unit 2 Nice to meet youThis is/ This is Miss/MrGood morning/afternoon. Nice to meet you.Nice to meet you,too.教学反思：
