1、两、三步计算的文字题教学内容六年制小学数学第八册第 52 页例 4，例 5。教学目标通过学习，学会根据文字题所表述的数量关系列综合算式并能正确地进行计算。教学准备小黑板、实物投影仪、投影片。教学过程（一）准备题1请学生口述式题的意义。（1）出示：53 453，用数学语言表述。（2）用录音机播放简单的文字题，请学生列式。 （口头）56 与 178 的和是多少？ 56 乘以 5 的积是多少？2请学生完成课本第 52 页中的准备题。（1）先集体思考。（2）后学生各自列出算式。（3）作业评价，并讲明白文字题与式题的关系。（4）明确文字题与式题实质是教学语言与数学式子的区别。（二）新课教学1教学例 4（
2、1）用投影出示例 4。（2）讨论：A、本题最后要求我们求和还是求积？B、96 是已知的一个加数，另一个加数有没有办法求出？C、算式可以分几步列出来？（3）集体校对答案，每位同学都可与课本校对。2练一练（打开课本第 53 页“练一练”第 1 题的（1） （2）两题） 。（1）让学生读题、审题，列出数量关系式。（2）同桌讨论并校对。（3）教师作出正确评价，并指出题目中的差、商是关键字。3教学例 5。（1）看课本第 52 页中的例 5。 （要求看清楚）（2）这题与例 4 的不同点在哪儿？例 4 求和的一个条件告诉我们。例 5 求积的两个因数都没有直接告诉我们。（3）这一题的积中两个因数相乘，是否可以不用括号？（4）用括号只用一个是否行？（5）为什么一定要用上 2 个括号？（6）你对这道题的理解是否深刻？相同类型的题是否可以编一道给大家听听？（7）完成题目，集体校对。4、尝试练习。（1）看课本第 52 页中的“试一试” 。（2）最后是求什么？（3）怎么列式？（4）集体校对。（三）提高练习1先做第 53 页中第。题中的（3） 、 （4）两小题。（集体操练，同桌校对，指出错处，及时订正）2再做第 53 页中第 2 题。（四）小结在文字题的列式中，应当注意关键是最后求什么？（五）作业：作业本第 43 页（四十三） 。
