1、遵义医学院教案和讲稿撰写规范（试行）为了更好地落实教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见、关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见等文件精神，进一步规范教案和讲稿的撰写、使用、存档等工作，保证本科教学基础工作达到最基本的要求，从而确保和提高人才培养质量，特制定本规定。第一章 教案和讲稿的基本内涵第一条 教案的基本内涵(一)教案是教师以教材章节或学时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。(二)教案是以教材章节或学时为单位的具体讲课计划，是实施课程教
2、学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。(三)教案采用文稿形式表达，根据学院统一制定的电子或纸制教案打印或书写教案。(四)编写教案的意义：1. 理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量；2. 积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；3. 有利于规范教学管理，统一教学要求、考试标准和教学进展；4. 有利于提高课程建设质量，提高课程教学水平。第二条 讲稿的基本内涵(一)讲稿是教师根据教案内
3、容展开的实施方案，是教案内容重新分解、组织和发挥。(二)讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度，教学方法和教学进度的全面安排。(三)讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，可以体现教师的个性、风格、学术特色和创造性劳动。第三条 教案和讲稿的主要区别(一)承载内容不同。讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。(二)支配因素不同。讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。(三)讲稿与教案是决定与被决定的关系。讲稿是教学内容的体现，是教学过程中的决定性因素；教案是如何将教
4、学内容更好地传授给学生的实施方案，是受教学内容（讲稿）支配的被决定因素，即教学内容决定教学形式。(四)表现形式不同。讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。(五)教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列。讲稿是教材的摘录和讲授内容的介绍，亦不能当作教案。第二章 教案的撰写第四条 基本要求(一)教案作为教学实施文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点与教学方法与手段等做出具体的设计。(二)教案的编制主要按教材章节、课时分配进行，一个章节、两个学时（课堂教学）或一次实验课编制一次教案。(三)教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，依据专业培养方案和教学大纲，制定出适合不同专业
5、、不同层次学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。(四)在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，根据遵义医学院教学档案管理办法的规定，教案应存入教学档案。教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。(五)教案内容不必千篇一律，老教师可写出自己积累多年宝贵经验，青年教师亦可探索新的路子。总之，都应根据课程特点体现自己的特色，在教学实践中进行验证，切实提高教学质量。第五条 基本内容见遵义医学院电子教案（附件 1）第六条 一般撰写程序(一) 搜集资料、掌握信息：明确目的要求、深入钻研教材、了解学生情况。(二) 集体备课
6、、统一要求：每一课程的教学人员组成教学组，集体备课，统一教学内容要求和教案编写要求，合理安排教学进度。(三) 精心设计，巧妙构思：形成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统可行的框架，构思编写提纲。(四) 根据教学大纲和教学计划要求，认真编写，不断完善：在构思前提下，根据课程性质、教学目的、授课类型等写出相应形式（理论课、实验课、见习、实习等）的教案。(五) 根据我院统一下发的教案格式要求打印或书写教案。第三章 讲稿的撰写第七条 讲稿应依据教学大纲和指定教材编写，并反映教师阅读大量教学参考书和文献资料、体现不断更新和充实的教学内容、适应科技进步和对社会对人才培养的需求（如职业资格考试等）。第
7、八条 讲稿要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次专业面向、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删。第九条 讲稿应与教案讲课的内容相结合，可以在讲稿右侧流出备注栏，用于举例、案例以及新增内容等的书写。第十条 讲稿可采用电脑打印或书写的形式。书面形式要求字迹整洁，用钢笔或圆珠笔书写，可采用活页的方式，按章分别编制，电脑打印的讲稿应装订成册。第十一条 讲稿可不要求统一格式。第十二条 教师在上课前除准备教案外，还要在认真备课的基础上，编写规范的讲稿。讲稿分简稿和详稿两种。简稿即授课提纲或授课纲要，应包括基本教学内容，不能成为教案的翻版。详稿
8、为详细记录授课内容、板书内容设计、授课注意点、举例、绘图等内容的剧本。第十三条 副高以上职称教师，且讲授该门课程可以编写简稿，但开新课或讲授新内容时必须撰写详稿。讲师、助教均应撰写详稿。第十四条 根据遵义医学院教学档案管理办法的规定，讲稿应存入教学档案。第四章 教案和讲稿的管理第十五条 教案和讲稿应作为教学文件加以管理。第十六条 教师授课时应有教案，教案必须更新。教案须由教研室主任、学科组组长或副高以上职称教师审阅、修改并签字。对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任、学科组组长进行检查。其他教师教案于集体备课时统一检查。第十七条 所有教学环节均应有规范、完整的教案和讲稿并随堂备查。 第五章 附则第十八条 本规范由教务处负责解释。第十九条 本规范自发文之日起开始实行。
