1、沪教牛津版五年级上册英语沪教牛津版五年级上册英语Module 4 The natural worldUnit 3 Parks and places in China（二）第二教时 （2 nd PERIOD）1教学内容（PERIOD CONTENTS） Words: aquarium; shark; dolphin; theatre Patterns: Can we see?Im hungry. Materials: Cassette, SBP51，WBP31，G BP442教学目标（PERIOD TARGETS） 能够用 wh-question 来搜集游玩海洋公园的信息。 能运用学过的语言知识
2、能在特定的环境中和同伴交流。3教学活动（PERIOD ACTIVITIES）1）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）通过一篇短文的阅读，引出即将新授的内容。Activity 1 Look and say 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U3-P2-1） 屏幕 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Read shark; dolphin; theatre通过提问，引出新单词。2 Look and say 根据图片说一说:I can in/at the通过自己先说一说，在原有学习基础上引入新课并为新授作准备。B新知识的操
3、练（PRACTICE）a） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）模仿课文中出现的对话进行操练。Activity 1 Learn to say 教学辅助（Aids） 录音 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Listen and repeat 听课文内容重复并新授： Can we see?Im hungry.通过模仿请同学说出听到的内容，既锻炼了听力，又引出了需要新授的句型。2 Pratice with your deskmates.请同桌之间相互对话，巩固所学的新知识。锻炼学生的模仿能力。Activity 2 Listen
4、and write 教学辅助（Aids） 录音 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Ask and answer出示地图，请同学回答问题：What can you see? If you are hungry, where can you go?同时新授句子：Can we see?Im hungry.通过回答问题既落实了教材中回答问题环节，又引出了新句型的新授。2 Read 听录音并跟读，同时检查自己对新学内容的学习情况。进一步熟悉香港海洋公园以及教材中出现的句型与单词。b）意义性操练 （MEANINGFUL PRACTICE）创设情景让学
5、生用学过的词汇与句型自编对话，并和大家一起分享。Activity 1 Learn to say 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U3-P2-2） 屏幕 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Make a dialogue选择几个同学们熟悉的景点，请同学们仿照文中的句型自编对话。通过换个场景编对话，既加深了对单词的记忆，又学以致用，并很好的复习了以前的词汇。2 Say and act 请几组同学在全班展示一下他们的对话，并请其他同学进行点评。让学生演一演，评一评，指导学生将所学的语言更好的在生活中运用。Activity 2 Role-pl
6、ay 教学辅助（Aids） 录音 实物投影 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Look and say 分角色扮演所选景点的工作人员和游客，自编对话，内容可以是问路，也可以根据自己的设计增添。分角色表演既能巩固新旧知识，又能提高学生的学习兴趣。2 Share 请同学上台展示，教师适当提问，检查反馈。利用学生自己设计的对话，检查所学的情况。3）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）让学生课后收集自己很想去的一个景点的资料，并向家长介绍。 教学辅助（Aids） 实物投影Activity 1 Learn to say 活动过程（P
7、rocess）Steps Contents Methods Purpose1 Look & say 让学生课外收集一个向往的景点的资料，并用英语介绍给大家。拓展学生英语学习的时空，并倡导英语学习学以致用。2 Communicate 小组为单位，说一说。然后回家说给家长听。鼓励学生在生活中大胆运用英语。Activity 2 Write 1活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Discuss and write以小组为单位，收集一个大家都想去的景点资料，写一在书本学习的基础上，边说边画边写，写，完成一张“ 海报” ，向大家宣传。提高学生的综合运用能力。 2 Communicate 小组间交流，回家向家长汇报。鼓励学生多向他人学习，不断丰富学习内容。4作业布置（PERIOD ASSIGNMENT） Do Workbook P31， Grammar Practice Book P44 Make a new dialogue with your friends. Introduce the place to your parents.
