1、1“快乐暑假，开心悦读”活动方案开卷寄语：2008 年诺贝尔文学奖获得者法国的克莱齐奥在获奖演说中说过这样一句话：“我理解了对孩子来说还比较模糊的一个真理，那就是：书籍是比不动产或银行账户更珍贵的财富。”教育学家朱永新说过：“一个人的阅读史就是一个人的成长史。”缺少阅读的人生是不完整的人生，阅读能使人汇聚仁爱之心、文雅之气、宽容之怀、睿智之思。缕缕书香，才能奠基一个人最精彩的生命底质，愿书籍能为孩子的青春成长过程闪亮作证会看书的孩子不会差，也不会变坏。”一个孩子能从小爱上阅读,这是一个孩子的幸福,也是一个家庭的幸福。我们可以把有书相伴的日子比作一段温暖的旅程，在这个旅程中，每个读书人都不再是孤
2、单的过客。因为当你融进书的世界时，就会发现有那么多的良师益友陪伴着你。只要你愿意，书总是会陪你到最后，你的生命也因此会变得异彩纷呈。书籍是宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。温家宝总理指出：读书“决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”语文课程标准明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”, 并且在“总目标”中对课外阅读的总量提出了具体而明确的量化规定：义务教育阶段学生九年课外阅读总量应在 400 万字以上；高中阶段学生课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于 150 万字。指导广
3、大中小学生多读书、读好书，是落实市委、市政府“读好书”的指示，深化基础教育课程改革，培养学生可持续发展能力，推进素质教育的重要措施，对丰富学生头脑，开发学生智慧，发展学生能力，健全学生人格，培养学生个性，提高学生的综合素养具有事半功倍的作用。一、指导思想： 为了认真贯彻落实市委、市政府关于在全市开展“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动的指示精神，推进全校师生“好书伴我成长”绿色读书工程，进一步丰富学生的暑假生活，扩展学生的知识视野，增大学生的阅读量，提高学生的综合素质和读写水平，经研究制定本方案。二、活动具体要求：1、由各语文教师做好学生暑假阅读的宣传发动工作，向学生推荐阅读书目，可分为“
4、必读”和“选读”两大类。（“必读”书目从附后的推荐书目中选择两本，“选读”书由自己根据阅读爱好自主任选一本。）建议学生以小组的方式分工购买，以便于相互借阅。2、各班级学生可以村庄为单位，在保证安全的基础上，酌情划分为多个阅读学习小组、写作小组。并建立联系电话卡，便于语文教师遥控指导。学生要制定详细的假期读书计划，开学后教师要予以对照检查。23、用专门准备的本子摘抄所阅读名著的好词佳句，完成读书文摘。在摘录内容前注明阅读时间，要求每日阅读，摘记量为平均每日 200 字以上，自已命名并设计好封面，以便收藏归档以及参加各种评选。4、根据自己的阅读内容，对每一部书均要写一篇有质量的读书笔记（共三篇，形
5、式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事）要求熟知书中的主要人物、情节、了解作品的主题，感知作品的艺术特色。5、准备好暑期读书征文比赛的稿件写作。根据上级有关要求，本次征文的主题是：阅读享受智慧的生活。征文体裁不限，字数不超过 1000 字。假期同学们要完成征文的写作，誊写在方格纸上。开学后，学校组织专门人员统一对学生的读书文摘集锦本、读书笔记、征文稿件分别进行评选。对优秀同学进行物质和精神奖励。三、拓展推广、学校将在此项活动的基础上，建立学生阅读档案（与个人成长档案相结合），下学期开始后，继续组织学生利用节假日、双休日、校内阅读课及其它课余时间进行课外阅读，留写读书摘记，
6、撰写读书随笔。并通过相关活动，组织评委在学生中评选优秀读书人物，评选优秀读书摘记和读书随笔，颁发奖状和奖品。、学校将在各班级成立阅读小组，通过开展“好书交换站”、“好书换着看”等形式多样的活动，使每个班级都建立班级图书角，实现好书资源共享。交流阅读资料，共享阅读成果，互相交流提高，并与各班级小组合作评比相结合，依据活动记录、摘记集锦、读书随笔、阅读量等内容成果进行优秀阅读小组的评比。对相关评比结果列入班级及相关老师的考核奖励。3、注重学生阅读兴趣的激发与培养。学校将进一步加强图书室建设，引导老师通过多种途径与方法，开展配套的阅读交流活动，在学校充分为学生提供读书、交流的空间，宣传读书积极分子，
7、创造浓郁的读书氛围，以促进该项工作长期有效地开展。4、重视阅读方法的指导和阅读过程的掌控。各班级开学初，要制定班级阅读计划和阅读交流活动项目，以便过程检查和阅读积极性的保持。阅读交流活动可采用漫谈、人物评论、故事会、小品表演、辩论等形式，以深化阅读体会。每学期开设阅读课，指导学生学会阅读的基本方法，如默读、朗读、浏览、圈点、摘录、批注、比较、赏析等，有意识地指导学生读、抄、赏、评，让学生逐渐掌握阅读名著的方法。5、提倡布置学生在假期中收集相关的书籍，建立个人的小小图书室，并结合学校阅读档案卡（附后）丰富自己的阅读档案，记录自己的初中阅读史。6、学校领导干部、教师要身体力行，做读书的表率。要继续
8、推进“构建学习型组织、促进教师专业成长”读书工程建设，鼓励教师自觉地、主动地阅读，把教师读书活动纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中，予以表彰奖励。要发挥教育自身的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，3共同推动读书活动的深入开展。要以校长、教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书。让学生家里家外、校内校外都愿意读书且有书可读，培养学生主动阅读的好习惯。附件一：“学生阅读工程”必读书目初一：爱的教育 鲁宾逊漂流记 童年 繁星春水朝花夕拾 钢铁是怎样炼成的骆驼祥子 西游记唐诗选声律启蒙居里夫人传（法）艾夫居里著毛泽东传 跟毛泽东爷爷学读书福尔摩斯探案全集（英）柯南道尔著，
9、丁锦华译中国科普佳作百年选绕忠华主编过去 2000 年最伟大的发明（美）约翰布罗克曼著88 个史上最励志的成才故事男生贾里女生贾梅我要做好孩子初二：海底两万里傅雷家书名人传三国演义治家格言宋词选家骆驼祥子谈美马克吐温中短篇小说选 21 世纪校园朗诵诗 中华文明大视野（8 册） 杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划（美）肖恩柯维花季 雨季世界地理 1000 问走近院士院士与少年谈科学走近院士院士与少年谈人生走近院士院士与少年谈学习哈利波特（系列）（英）JK罗琳著习惯决定孩子命运初三：格列佛游记简爱 水浒传增广贤文 元曲选 鲁迅作品精选毛泽东诗词选 围城 莫泊桑短篇小说选 4泰戈尔诗选冰心等译 中华散文百年精华丛培香等编余光中诗选余光中著时间简史(插图本)（英）史蒂芬霍金少年维特之烦恼（德）歌德著88 个史上最益智的哲理故事契诃夫短篇小说选假如给我三天光明神奇的动物人之初人类基因计划透视沃乐特博德默尔等著龙应台作品选初四：诗经 红楼梦堂吉可德（西班牙）塞万提斯著欧也妮葛朗台（法）巴尔扎克著老人与海（美）海明威著，吴劳译普希金诗选 88 个史上最幽默的智慧故事写在人生边上钱钟书著院士成才启示录上下册大国的崛起附件二：学生阅读档案卡阅读时间（起止时间）阅读内容（书名、作者、字数）阅读成果（读书摘记字数、读书随笔篇数）阅读等级（根据一定规则积分晋级）2010.7
