1、Uint 1 Here I am!第三课时（3 rd PERIOD）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （Quick response）1、教学辅助（Aids）字母卡片2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Letters 老师出示字母卡片，学生认读。 让学生在快速反应中复习字母的音、形，强化知识的掌握。2 抽学生认读 让他们把自己所学反映出来，便于教师检查上节课所学知识。Activity 2 （Find the neighbors ）1、教学辅助（Aids）字母卡片2、活动过程（Proces
2、s）Steps Contents Methods Purpose1 Letters 老师出示字母卡片，学生说出它的左右邻居。让学生说说字母的左右邻居，旨在检查学生对字母的顺序牢固掌握。2 Check 师生共同核对 检查掌握情况（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）通过 Alphabet Song 的学习，旨在让学生掌握字母地正确的发音，以及字母表地正确顺序。1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Song）1、教学辅助（Aids）磁带2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Alphabet
3、Song 老师播放这首 Alphabet Song歌。让学生听歌曲，考察学生的听力水平。2 学生学唱 Alphabet Song 学生在熟悉字母表的基础上，学唱歌曲相对来说就容易上口。Activity 2 （Competition）1、教学辅助（Aids）1） 磁带2） 字母表2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Alphabet Song Alphabet Song 组内竞赛 小组练习可以充分调动每位学生的学习积极性。2 小组派代表进行比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Act
4、ivity 1 （From the end）1、教学辅助（Aids）字母表2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Song: Zz-Aa老师示范唱歌 可以让学生多一些新鲜感，也可以让学生学习如何从后往前倒着唱。2 学生模仿学唱。Activity 2 （Competition）1、教学辅助（Aids）字母表2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Song：Zz-AaSong 组内竞赛 小组练习可以充分调动每位学生的学习积极性。2 小组派代表进行比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。Act
5、ivity 3 （Make in chain）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Alphabet Song 老师先起个头，然后在某个字母那儿停住。通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的内容，达到了复习巩固的目的。2 一个学生接着唱，然后又停在某个字母处，另一个学生继续。3 反复练习几次 熟能生巧Activity 4 （Make a new song ）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 AaappleBb-bird老师鼓励学生用二年级学过的内容编成一手新的 Alphabet
6、Song鼓励学生把以往学过的知识进行复习与巩固。2 学生小组练习3 小组之间进行比赛（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1、新知识的运用Activity 1 （Write）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Look and number 根据英语字母表顺序，给下列字母编号从口头落实到笔头，检查学生的掌握情况。2 Look and copy 按照书写格式正确抄写下列句子 培养学生规范书写的好习惯。3 Read and match 把短文前的编号填写到相应图片的括号中通过练习，提高学生的阅读能力。4. Check 个别学生提供参考答案 再次检查学习情况，同时帮助学习能力较差的学生，关注每一位学生。2、课后作业 （ASSIGNMENT ）口头：1. 编一首新的字母歌2. 模仿跟唱 M1U1P4 书面：完成 Write 的练习
