Book3 Module4 Unit11 Work With Language教学活动目标学生能连贯说话，正确描述职业行为。活动类型复习巩固表示职业的单词及描述职业行为的短语或句子。活动准备1、活动前学习了有关职业行为的短语或句子。2、表示职业的单词卡片。活动步骤1、通过 TPR 游戏复习有关职业行为的短语。2、猜谜游戏：每组选一个学生出来，在被选的学生背后贴上一张写了职业的单词卡片，卡片上的单词不能让该学生看见，然后让他猜测自己是什么职业，他可以询问自己的组员:What can I do? 组员不能用动作必须用英语告诉该学生，如：You can drive a taxi.违规用动作的扣分。3、连贯说话，接上面的猜测游戏，学生猜出自己背后单词卡片写的职业后说：I am a taxi driver. I can drive a taxi.其他同学说： Yes. You are a taxi driver. You can drive a taxi.说错的扣分。活动备注这个活动是由几个游戏组成的，教师的要求要讲清楚，最好先做个示范。活动效果反思学生喜欢游戏，但是有时候做事会拖拉，教师要注意活动安排紧凑，要让全班的学生都有开口说的机会。
