1、沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 2 Shopping第五教时（5 th PERIOD）一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS)Revision 二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)1学生能辨认各种食物及它们的范畴,如：fruit, biscuit, flower, shape, circle, square, triangle, star, pineapple, strawberry, rectangle；2学生能学会购物，并能表达谢意；3学生能掌握可数名词的单复数表达方式；4
2、学生能掌握 it, a 和 an 的正确含意及用法, 能运用 What shape is it? It is的句式进行提问并做出正确的回答；5学生能联系单词 bee, desk 学习字母 Ee 在单词中的常用发音。三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）通过念儿歌和听口令完成动作等活动形式，在帮助学生复习部分语言知识的同时，使学生逐步进入以后的学习活动中。Activity 1 Rhyme1） 教学辅助（Aids）1） 电脑录像（3A-M3U2-P5-1）2） 屏幕3） 图片 2活动过程（Process）Steps Contents M
3、ethods Purpose1 Video 教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。通过创设真实情景，结合儿歌给学生视听上的感知，为复习打下伏笔。2 Rhyme:Biscuits, biscuits, I like biscuits. Look, look. What shape is it? It is a circle.学生跟着音乐一起念儿歌，一边念，一边复习所学过的内容。让学生在儿歌中进行热身活动，让学生尽快进入到学习的状态。Activity 2 A guessing game.活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Listening
4、 and guessing学生听教师给出的谜语，一边用 It is They are 的句型进行回答通过游戏，巩固复习旧知。2 Making a new riddle待学生教师的谜语之后，让学生用所学语言根据屏幕上的物品编写谜语。. It is red. It is sweet. I like it. It is circle. What is it?They are yellow. They are long. They are sweet. What are they?通过学生的描述，把新旧知识融会贯通。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）通过创设情景，复习巩固本
5、单元所学习的内容，并指导学生完成练习册上的内容， 提高学习能力。Activity 1 （Quick response）1教学辅助（Aids）1）电脑（3A-M3-U3-P5-1）2）屏幕2活动过程 (Process)Steps Contents Methods Purpose1 fruit, biscuit, flower, shape, circle, square, triangle, star, pineapple, strawberry, rectangle;屏幕上快速出现各种事物或形状的图像，让学生尽快说出单词。复习巩固所学单词。2 fruit, biscuit, flower, s
6、hape, circle, square, triangle, star, pineapple, strawberry, rectangle;两两学生进行比赛，看谁的反应快。通过比赛的方式，提高学生的积极性。Activity 2 （Making dialogues ） 活动过程 (Process)Steps Contents Methods Purpose1 Dialogue.T: Good morning.S: Good morning.T: Some biscuits please.S: OK. Here you are.T: How much are they?S: Ten yuan.T
7、: Thank you.S: Thats all right.教师引导学生进行对话如：T: Good morning.S: Good morning.T: Some biscuits please.S: OK. Here you are.T: How much are they?S: Ten yuan.T: Thank you.S: Thats all right.复习所学句型，为下面的练习作准备。2 What shape is it? It is What are they? They are How much are they? yuan.What shape is this?It is
8、教师创设情景，周末将至，同学们要出去度假，学要买些什么呢？让学生运用主要句型自编对话。培养学生运用语言的能力和相互合作意识。Activity 3 （Group work ）活动过程 （Process）1教学辅助（Aids）1）配套语法练习册2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 语法练习册第二十八页 Write要求学生看图写出单词，完成句子。培养学生良好的看图拼写单词的习惯。2 语法练习册第二十八页 Write以 group work 的形式进行校对。 发挥学生之间的互助学习。Activity 4 （Exercises ）活动过程 （Proc
9、ess）1教学辅助（Aids）1） 配套语法练习册2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 语法练习册第二十九页 count and write看图，数一数并写出相应的数字。培养学生对单词，数字的理解和拼写能力。Activity 5 （Exercises ）活动过程 （Process）1教学辅助（Aids）配套练习册2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 语法练习册第二十九页 Word Review.根据所给的字母组，组成适当的单词和词组。课堂上完成练习册中的练习，老师可对学生有适当的学法指导
10、。3任务后期完成阶段（Post-task activity section）在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过创设情景，提供阅读材料的手段，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，并能学以致用。Activity 1 （Reading and filling the blanks ）活动过程 (Process)1教学辅助（Aids）阅读材料2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Reading and choice教师将一篇关于学生度假前准备购物单并进行购物的短文发给学生，让他们根据上下文的意思选择正确的单词完成填空。适当补充课外材料，进一
11、步培养学生的读写能力。2 Reading comprehension学生以两两形式阅读文章，并回答一些老师事先准备好的问题。通过再次阅读，提高学生的阅读理解能力。Activity 2 （Making a shopping list and a short dialogue.）活动过程 （Process）1教学辅助（Aids）纸张2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Making a shopping list.让学生为自己的假期安排出游并列出购物单，想想自己准备买些什么，怎样买。创设实际的情景，所学内容与生活紧密联系。2 Making a
12、short dialogue.让学生任意选择自己的合作伙伴进行对话。在小组内进行交流。通过对话，将所学内容与生活紧密联系。3 Act out. 让学生在小组内进行交流。 通过相互交流，使学生之间相互学习，取长补短。2课后作业 （ASSIGNMENT ）回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。口头：熟读 M3U2 书面：列一张购物单并编写一段购物的对话。 附件：媒体制作说明：建议使用 PowerPoint 或 Authorware 制作3A-M3U2-P5-1：电脑屏幕快速任意切换 fruit, biscuit, flower, shape, circle, square, triangle, star, pineapple, strawberry, rectangle 等图像
