人教版七年级英语上Unit 7 How much are these socks教学设计.doc

1、1Unit 7 How much are these socks?Section A教学步骤（2课时）一、 第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动 学生活动Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1. 先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或出示图片(帖有价格标签 )进行演示：I have a bag. I like it very much. (指着标签) 自己回答：Its ten dollars.教师再使用其它服装或图片进行类似的演示(从学过的单词到生词)；然后询问：Whats this? What are these?再问学生：How much

2、is/are?2. 引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：Its a/an Theyre ; 回答老师的提问：Its/Theyre .2. 进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。二、第二教学环节：师生互动，学习探究2教师活动 学生活动1播放1b 部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b 部分的教学任务。2引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式： How much

3、isare? ItsTheyre; 再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a 部分的教学任务。4重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b 部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。5引导学生展开Pairwork活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much isare? ItsIheyre(学生根据自己所调查的实

4、际情1听lb部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成lb部分的学习任务。2 Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用how much进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3听2a部分的录音，圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a 部分的学习任务。4重听2a部分的录音，根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。5 Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。就1a 部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交

5、流方式：H3况作出回答)。6引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。7引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b 部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。ow much isam?ItsTheyre( 可根据自己调查的实际情况作出回答)。6对话填空的练习，完成3a部分书面表达的学习任务。先观看该部分的课件(购物场面)，一边看一边听，然后再填空。7操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再就3b部分的图画内容进行对话练习，

6、运用所学的目标句型。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动 学生活动引导学生展开 The Memory Game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。The Memory Game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。4四、Grammars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答用how much和how many完成下列表格。Ask Answerl. _ _

7、 is the red sweater? Its $302. _ _ are the pants? Theyre $503. _ _is the T-shirt? _ $304. How much_ the green shoes? _ $605. _ _ hats are black? Two hats6. _ _ meat do you want? A kiloSection B教学步骤(2课时) 一、 第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动 学生活动1.在黑板上写出几个电话号码进行询问，引导学生回答：Whats this telephone number?复习数字0-9。2. 在黑板上

8、写出数字10-31或出示数字图片，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。1.看黑板上写出的电话号码，回答老师的提问：Its 复习数字0-9 。2. 根据黑板上写出的数字10-31或数字图片，读出该数字，再跟老师模仿，学习数字10-31。5二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动 学生活动1播放la部分的录音，引导学生一边听录音,一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。2引导学生给 1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。3播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈出数字，完成2a 部分的教学任务。4再播放

9、2a部分的录音，引导学生在图画中圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa买的东西，完成2b部分的教学任务。5引导学生展开Pairwork活动，就图画中的服装进行问答练习：How much isare? ItsTheyre，完成2c部分的教学任务。6引导学生阅读3a部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成3a部分的教学任务1听la部分的录音，一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10-31)完成la部分的学习任务。2给1b 部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成1b 部分的学习任务。3听2a部分的录音，根据所听到的内容在1a的方框中圈出数字，完成 2部分的学

10、习任务。4再听2a 部分的录音，在图画中圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa买的东西，完成2b部分的学习任务。5Pairwork活动，就图域中的服装进行问答练习： How much is are?ItsTheyre，完成2c 部分的学习任务。6阅读3a部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成3a 部分的学习任务。6。7引导学生根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部分教学任务。7根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要了解广告的作用和基本写法，注意模仿 3a部分的广告内容，完成3b部分学习任务。三

11、、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动 学生活动引导学生进行Groupwork活动，要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成第4 部分的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要求学生运用： How much isare?ItsTheyre等目标句型。Gmupwork活动，分小组表演购物活动并填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。各个小组先写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要运用：How m

12、uch isare? It sTheyre等目标句型。四、Self Check板书设计Unit 7 How much are these pants?练习设计随堂练习设计根据汉语提示完成下列句子。71 _ you _ (喜欢)the red hat?2. Eight，ten，_ ，_ ，sixteen，_(按规律写出数字)3. You call come down to Liangli Clothing Store and see _ (你自己)4. We call _ a good computer _ (卖给)you 5 We have sweaters _ _ _ (所有颜色)at￥50 _(每件 )6 These socks are _ (便宜的) 7 _ _ (多少钱)are the pants?8. He can buy this T-shirt _ _ _ _ (以一个好价钱)9 _ _ (哪双鞋)do you want?10. I want _ (买)the white and black T-shirt