1、Unit 6 Me 教学设计教学目标：1、 掌握本单元的核心词汇 hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small2、 能用 Im . My .is/are .介绍自己的五官等外貌特征。3、 能正确书写字母 Kk 和 Ll。4、 能理解故事小猫咪找妈妈的内容，并能做角色扮演。5、 学会欣赏自己。教学重点：1、 字母 Kk 和 Ll 的书写和发音；2、 词汇 hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small3、 句型 Im . My .is/are .教学难点：在 My .is/are
2、 .的句型中正确运用名词单复数和形容词。教学准备：课件、单词卡片、录音、图片教学课时：三课时课时一教学目标：1、 通过 Sing a song 的歌曲活跃课堂气氛，并让学生初步感知本单元要学习的内容。2、 通过课件呈现人物头像，引出有关五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。3、 通过情景对话，引导学生学习本单元的核心句型 My .is/are .教学重点：词汇 hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small句型 Im . My .is/are .教学准备：课件、单词卡片、图片教学过程：一、Pre-task priparations1.课件
3、播放 Sing a song 的歌曲动画，让学生欣赏，初步感知将要学习的有关五官和头发的词汇。2.再次播放动画，让学生尝试跟唱。二、While-task procedures1.多媒体课件呈现一女孩的头像，教师指着各个部位引出本单元的新授单词，学生集体跟说单词。T: (Point to the girl) Look! This is a girl. She is beautiful.(Point to the girls face) This is her face. Face, face, face.Ss:Face, face, face.T: (Point to an eye of the
4、 girl) This is her eye. Eye, eye, eye.Ss: Eye, eye, eye.T: (Point to the eyes of the girl) These are her eyes. Eyes, eyes,eyes.Ss: Eyes, eyes,eyes.T: Her eyes are big. Big, big, big.(教师通过手势让学生理解 big 的含义。)Ss: Big, big, big. T: Her eyes are big.Ss: Her eyes are big.T: (Point to the hair of the girl) T
5、his is her hair. Hair, hair, hair.Ss: Hair, hair, hair.T: Her hair is long. Long, long, long. (教师通过手势让学生理解long 的含义。)Ss: Long, long, long. T: Her hair is long.Ss: Her hair is long.（在教会学生一个单词之后，就可以让学生在两人小组内互相读一读；或者将学生分成男女生两大组，进行赛读；或者可以找一竖或一列学生接龙读单词。总之，可以组织多种形式的活动让学生多读一读单词。）2.指指说说。教师指着自己的五官，让学生说出相应的单词。
6、3.猜猜指指。教师用夸张的口型默念单词，让学生猜一猜教师读的是什么，并用手指自己的五官。4.播放 Listen and say 录音，学生看着课文逐句跟读。5.将学生分成男生、女生两大组，男生朗读 Peter 的描述，女生朗读 Kitty 的描述。三、Post-task activities ：1.多媒体出示检测题：将图片与相对应的单词进行连线。2.两人一组，互相指着自己的五官和头发进行描述。3.指名学生汇报展示。四、Homework：画一幅自己的肖像，并用英语标注出五官及头发。Unit 6 Me 课时二教学目标：1.通过歌曲帮助学生复习 Look and learn 中所学的有关五官的词汇。
7、2.通过欣赏 Enjoy a story 栏目的故事，帮助学生进一步运用核心句型。3.通过照镜子介绍自己的五官等的外貌特征，从而达到能实际运用本单元所学词汇及句型。教学重点：句型 Are you .? My. is / are.教学准备：课件、镜子、头饰教学过程：一、Pre-task preparations:1.播放 Sing a song 的录音，让学生边指五官边跟唱。2. 教师出示一面镜子，边照镜子边自编 Chant，帮助学生复习有关五官的词汇。然后让学生也照镜子在两人小组中进行模仿操练。Eye, eye, eye. My eyes are big.Mouth, mouth, mouth
8、. My mouth is small.Hair, hair, hair. My hair is long.Ear, ear, ear. My ears are small. Face, face, face. This is my face.Face, face, face. I love my face.二、While-task procedures:1.多媒体播放 Enjoy a story 栏目的动画，让学生欣赏，并找出不认识的单词。2.课件出示动物尾巴图片，帮组学生学习 tail。3.再次播放动画，让学生逐句模仿跟读。 4.学生四人一组分角色朗读故事。三、Post-task acti
9、vities ：1.请学生戴上事先准备好的头饰，小组内先做自我介绍，然后表演故事。如：Hello, Im Mr Dog.Im fat.My eyes are small.My tail is long.2.请几个小组进行展示表演。四、Homework：1. 给父母讲一讲这个故事。2. 小组内表演故事。Unit 6 Me 课时三教学目标：1、帮助学生学习字母 Kk 和 Ll 的读音及书写。2、通过 chant,sing a song 等活动帮助学生巩固本单元所学的词汇及字母。教学准备：课件、字母卡片教学过程：一、Pre-task preparations:1播放 Sing a song 中的歌曲
10、录音，让学生边指自己的五官及头发，边演唱歌曲。2. 教师带领学生集体背诵字母 Aa-Jj。3 教师出示其中某个字母卡片，要求学生以最快的速度念出相应的字母。二、While-task procedures:1.播放 Learn the letters 的动画，呈现字母 Kk 和 Ll，帮助学生认读。2.教师在黑板上示范书写字母 Kk 和 Ll，让学生模仿书写。3.让书写规范美观的学生上黑板展示书写。4.再次播放 Learn the letters 的动画，让学生跟着录音模仿朗读儿歌。三、Post-task activities ：1. 找字母比赛。让学生拿出事先发下去的练习题，找出字母Kk 和 Ll，看谁找的又快又多。然后课件出示习题，找生汇报答案。2. 小游戏 Whats missing？利用课件出示字母 Aa-Ll，然后让其中一个字母消失，让学生快速说出消失的字母。3. 小检测：字母大小写配对。让学生在事先发下去的习题上做答，然后课件出示习题，找生汇报答案。4. 播放儿歌录音，学生齐唱儿歌，让学生在欢快的歌声中结束英语课堂。四、Homework：1、抄写字母 Kk 和 Ll 各五遍。2、教父母读一读儿歌。
