1、Unit 11 Small animals【学习目标】1.能用 What is it? 来向别人询问动物的名称。2.能用 Its a .来告诉别人动物的名称。3.能用 Its . is/are .来描述小动物的特征。4.能正确书写核心词汇和字母 Xx,Yy,Zz。5.通过阅读故事小猫钓鱼，懂得做事不能三心二意。【重点、难点】1.能用 What is it? 来向别人询问动物的名称。2.能用 Its . is/are .来描述小动物的特征。【学具】录音机 ， 卡片【自主学习】Look and learn & Listen and say1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。2.听听说说。播放不同
2、动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I am a My eyes/ears are My mouth/nose/tail is 作自我介绍。4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What is it ? 让学生猜猜。5.播放录音，学生跟读。6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。7.请同学上台表演。Enjoy a story1. 播放录音，学生看书听录音。2. 教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。3. 学生两人一组，分别扮演小猫和猫妈妈，把故事表演出来。Learn the letters1. 教师帮助学生认
3、读字母 Xx,Yy,Zz，并掌握其正确书写格式。2. 学生练习书写字母 Xx,Yy,Zz。3. 学生把 26 个字母正确书写出来。【总结所得】语言学习有了一些难度，但以句型的掌握为重点。可以有清晰的脉络，出现的新语言现象会随着解除的次数增加而逐渐增加。【拓展训练】选择填空1. Its eyes _ small.A. is B. are C. am2. Its _ are big.A. ears B. mouth C. tail3.-_ is it ? Its a rabbit.A. How B. What C. Who【学后记】学习目标：1.能用 What is it? 来向别人询问动物的名称
4、。2.能用 Its a .来告诉别人动物的名称。3.能用 Its . is/are .来描述小动物的特征。4.能正确书写核心词汇和字母 Xx,Yy,Zz。5.通过阅读故事小猫钓鱼，懂得做事不能三心二意。教学重点、难点：1.能用 What is it? 来向别人询问动物的名称。2.能用 Its . is/are .来描述小动物的特征。学具：录音机 ， 卡片教学过程:Look and learn & Listen and say 1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I am a
5、My eyes/ears are My mouth/nose/tail is 作自我介绍。4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What is it ? 让学生猜猜。5.播放录音，学生跟读。6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。7.请同学上台表演。Enjoy a story1. 播放录音，学生看书听录音。2. 教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。Learn the letters & Read and trace1.出示字母卡片，播放录音，学生认读字母和单词。2.学生自主认读字母单词。3.教师帮助学生复习所有字母。4.帮助学生正确书写本单元核心句型。5.书写展示，评出最好。作业：1.抄写核心句型。2.给爸爸妈妈用英语讲小猫钓鱼的故事。板书设计：11 Small animalsIts mouth/head/tail/nose is .Its eyes/ears are .What is it ? Its a/an .
