1、Unit 2 Small animals【单元分析（UNIT ANALYSIS） 】一、教材地位（UNIT POSITION ）1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开；语言的使用环境是在公园里观察春天的景物。2、词汇方面：学习一些小动物 frog, rabbit, butterfly, bird, bee 的口头表达。3、句型方面：一年级第一学期从儿歌 Paper, a pencil, I can see.中初步接触了 see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：What do you see? I see a _.4、在数字方面，一年级第一学
2、期学习了数字 1 至 6 的表达，本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字 7 至 10 的表达。二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、能够看图用正确的语音语调表述 frog, rabbit, butterfly, bird, bee 等。3、在情景中能听懂 What do you see?并学会用 I see_.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用 I am a _.来介绍，增强学习的趣
3、味性。5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字 1 至 10 来数数，并初步了解名词复数的口头表达。6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感。三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支持（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 教学参考书 补充材料四、课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIOD TITLE CONTENTS1st period Lets learnLets talkbird，butterfly，beeWhat do you see? I see a bird.( butterfly, bee)2nd period Lets learnLets talkrabbit, frogWhat do you see? I see a _.3rd period Lets play Guess4th period Lets act Rhyme ( I am a _.)5thperiod Lets enjoy Song6th period Revision
