1、教科版四年级英语上册教案Lesson 4 I Like Music.基础教育阶段英语课程的任务是：通过各种教学活动激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作的精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，从而形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。本节课就是结合此原则，并结合小学英语课程标准中的一级标准要求二十记得，重情景教学和课程整合，体现了新课标的新理念。一、 教材分析：本节课选自 EEC 教材第三册 Robo English
2、了 Lesson Three I Like MusicPart Two。我选择了学科这一贴近学生生活的内容，使学生在学会怎样询问第几节课是什么课的句型，学习与课程有关的句子及学习简单的命令句的同时感悟现实生活，在创设的情境中学习和应用语言，使学生在不断的运用语言的过程中初步建立学习英语的信心，在生活学习中感悟英语语言的魅力，讲英语语言学习融入生活，赋予语言生命力，赋予学生创造力和表演力。培养学生的英语交际能力。二、学生分析：本节课授课的对象是小学四年级的学生，他们对英语有了初步的了解和认识，对语言学习有一定的新鲜感和好奇心，能进行简单的语言交流。这一阶段的学生调皮、好动、想象力丰富，愿意与其他
3、伙伴一起交流和学习，喜欢展示自己和表现自己，不愿意拘泥于课堂的知识，有创造的热情和求知的欲望。根据他们的心理和思维发展特点，我设计了一系列的教学活动，并用多媒体辅助教学，使学生在轻松愉快的学习氛围中学习和应用所学的知识。三、教学理念：1.以学生为本，尊重个体差异，突出学生主体地位。教师是学习活动的积极组织者、引导者、管理者，大力倡导自主合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主动性和创造性。2.用多媒体创设情景，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生的独特见解。3.激发学生的学习积极性，使学生通过英语学习和实践活动逐步掌握知识和语言技能，提高学生的综合运用语言的能力。4.通过多
4、种形式的练习如同桌对话、生生对话、师生对话、制作课程表等巩固和评价、尊重学生、爱护学生的学习积极性、主动性、创造性，关注每个学生的学习态度，关注他们的点滴进步，运用激励机制，让学生增强学习的自信心和自豪感，体验学习的快乐。四、教学目标：知识目标：学习句型 Whats the third/fourth/ fifth/ sixth/seventh lesson? 能用英语表达喜欢的课程及其序数词的用法，学习简单的命令句，能用 I sing/draw/write very well.来展示自己的才能。能力目标：通过学生自主学习、感知、观察、参与、合作等形式培养学生大胆说英语、灵活运用英语的能力，将所
5、学的知识应用到实际生活中，培养学生的创造性思维，培养学生的交际能力，培养学生的综合运用语言的能力。情感目标：促进英语学科和音乐、美术学科的相互渗透和联系，使学生的思维能力和想象能力和创新能力等综合素质得到发展。培养学生美感，增强他们的学习自信心和自豪感。五、 教学流程：1.英文歌曲热身，营造浓厚学习气氛，游戏复习。以一首I Have One Balloon打气球英文歌曲热身，将学生带入快乐的学习英语课堂，让学生们在做动作，说唱中享受到学习英语的乐趣。通过出示学科卡片和表情训练启发学生运用英语句型 I like. 和 I dont like.，自然导入新课，充满情趣的游戏复习给学生快乐的体验。2
6、.课件创设情景，生动形象。充分利用多媒体教学，一张精美的课程表引出 Whats the third class?，Music.美妙的音乐，生动的情景，赋予语言更强的生命力。并给学生自我展示的空间，学生们一展歌喉引出 I sing very well. 让学生在展示才艺的同时更自信,在情境中学习和应用已学的知识。3.拓展知识学习 Whats the fourth/ fifth/ sixth/seventh class? 同学们在问猜中进一步学习新知识，借助多媒体使练习更充分、有趣。4.小组合作制作精美的课程表，以小组为单位，设计科学的课程表，小组汇报，让学生在充分的交际中培养综合运用语言的能力和
7、英语思维能力。教学目标：（Teaching aims）1.Learn to use patterns“Whats the third class?”2.Learn to use “I sing/draw/write very well.”3.Develop students ability of speaking and creation.教学重点：（Important points）：Whats the third class?” “I sing very well.” 教学过程：（Teaching steps）一、 组织教学（The organization of the class）T：
8、Hello ，class. Ss: Hello, Miss Wang.T: How are you? Ss: Im fine, too.T: Lets sing a song , Ok? Ss: OK.(Sing a song “I have a balloon.”(学生在快乐的打气球英文歌曲中唱玩,充满了情趣,将学生带入快乐的英语世界.)二、复习（Revision）T：Lets play a game, OK? Ss: OK.T: Look at the cards and the expressions, please. Then say: I like. I dont like.（在做游
9、戏中复习已学习的科目，并在师生生动的表情训练中应用已学知识，在快乐的表情训练中感悟语言，赋予语言生命力。 ）三、讲授新课：（Teaching the new lesson）1.Introduction.T: Now please open your books to page 48 and lets listen to the tape. Then tell me Whats the third class?Ss listen to the tape.（运用启发式教学，要求学生在听录音过程中思考问题，培养学生的听和说的能力。 ）2.study the new points.S: Music.
10、T: Very good, thank you.T: What should we do in the music class? Who can say and do the action? S1: Sing. (sing a song “Hello”) S2: Dance.(dance.)T: Well done. I like music. 多媒体展示 I sing very well. Listen. (sing a song “I love you more than I can say. ”Ss: Great! T: Who can sing? Let some Ss sing. T
11、: You sing very well. Good singer. (给学生展示自己才华的空间,让部分学在优美的歌曲演唱中获得自信和体验成功,给师生美的享受。)T: Look! Robo is coming. He is singing. Look at MPC carefully.T: Does Robo sing well? Ss: No!T: Stop. T: Who can dance? S: I can. T: Whats the fourth class? Ss Follow to the teacher.S: Art. T: Who can draw well? S: I ca
12、n. T: You draw well. T: Whats the fifth class?Ss: P.E. (通过观看多媒体，让学生逐渐掌握问答第几节课是什么句型，并试着用英语回答，用形体语言和动作表述，充分发展了学生的英语交际能力和表述能力。)四、巩固练习：（Consolidation）1.Practice in groups.T: Lets work in groups. Please make a schedule and ask whats the _class?Ss work in groups.T: Now Lets act it out.Ss act it out in the
13、 different ways.(小组合作设计科学自己喜欢的课程表,让学生自主、大胆的创新，学生们非常高兴，并兴致极高，培养学生的创新能力和合作意识，小组展示的形式更让学生间大胆的交流，充分锻炼了学生的综合运用语言的能力。)2.Listen and chant. T: Now lets listen to the tape and chant. Ss listen and chant.T: You all did a good job. Whats this class? Ss: English. T: Do you like English?Ss: Yes, we do. T: Thank you.五布置作业（Homework）T：Todays homework is fill the investigation. Please ask your classmatesWhats your favourite class? Why?(填写调查表的作业给学生间英语交际的空间，是语言学习延伸到课外。)六、结束（Ending）T：Thats all. Lets sing a song.-“I like _. ”Goodbye! Have a nice day!Ss: Goodbye, Miss Wang.（让学生在快乐的英文歌曲中结束学习，点燃学生再学习英语的热情。 ）
