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类型古诗所见.ppt

  • 上传人:tkhy51908
  • 文档编号:8646392
  • 上传时间:2019-07-06
  • 格式:PPT
  • 页数:11
  • 大小:289KB
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    1、古诗两首 (第二课时)教师:隋云娇,学习目标全解,1、认识4个生字,会写3个生字。能正确读写“骑、振、蝉”等字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、凭借语言文字,想象诗歌所描写的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。,袁牧,袁枚(17161797),清代诗人。字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,钱塘人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一。乾隆四年(1739年)进士,授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官,曾任江宁、上元等地知县,政声好,很得当是总督尹继善的赏识。三十三岁父亲亡故,辞官养母,在江宁(南京)购置隋氏废园,改名“随园”,筑室定居,世称随园先生。自此,他就在这

    2、里过了近50年的闲适生活,从事诗文著述。,伴你写生字,骑 q (骑马)振 zhn (振振有词)蝉 chn (睡眠),一起读古诗,所见 【清】 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。,牧童:指放牛的孩子。 振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾:指道旁成阴的树。樾(yu):树阴凉儿。 意欲:心里想要。 捕:捉。 鸣:叫。,一起解古诗,所见 【清】 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。,译文,牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,他就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。,所见 【清】 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口

    3、立。,作品鉴赏,野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树林全给他惊动了。 忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢。“知了,知了,知了”树上,一只蝉儿在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉下来呢!,这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中。诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好奇调皮的形象,描写得活灵活现。至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有?诗人却没有写,看起来使全诗结束得有些突兀,但是言尽意未尽,反而给读者留下了很大的想象空间,同时也拓展了诗歌本身的意境。,课外作业把古诗改写为记叙文。 2. 看看画面美美地吟诵这首诗,让我们用心去感受其中的古诗韵味。,谢 谢,

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