1、学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理1 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！姓 名 ：_ 合作者：_班 级：_ 日 期：9 月 7 日-8 日实验名称：化学实验基本技能训练（一）实验目的：1. 认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等。2. 掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能。3. 牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。4. 初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。实验步骤和现象：实验一 药品的取用【实战演练】1. 向试管中倒入少量液体 A，然后向其中加 35 滴液体 B，振荡试管，观察现象。
2、用同样的方法，分别向盛有少量液体 A 和液体 B 的试管中滴加液体 C，观察现象。实验现象氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 生成蓝色沉淀氢氧化钠溶液+酚酞试液 变红色硫酸铜溶液+酚酞试液 无现象2. 在试管中加入 23 块石灰石，用胶头滴管向试管中滴入约 2 mL 稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察现象。现象 产生大量气泡；木条熄灭实验二 物质的加热【实战演练】1. 取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约 2 mL 稀盐酸，振荡试管，观察现象。然后加热试管，观察现象。现象 黑色粉末逐渐溶解，溶液有无色变成蓝色。2. 取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在
3、铁架台上，用酒精灯加热试管，观察现象。现象 蓝色固体变成白色粉末，管壁上有水珠。【反思交流】1. 在化学实验基本技能训练中，你有哪些经验要与同伴分享？合作共享，动手、动脑2. 结合对本实验的体验，谈谈化学实验中应该注意哪些安全事项？加热时，试管口不能对着自己或别人等。学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理2 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！姓 名 ：_ 合作者：_班 级：_ 日 期：9 月 11 日-13 日实验名称：化学实验基本技能训练（二）实验目的：1.初步学会使用托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器。2. 学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验
4、和仪器的洗涤等实验技能。实验一 物质的称量在玻璃管上套上胶皮管 用橡皮塞塞住试管【实战演练】称量 3 g 食盐，放入一只 100 mL 的烧杯中，再用量筒量取 15 mL 水，倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象。现象 食盐逐渐溶解实验二 仪器的连接与洗涤实验仪器的洗涤 气密性检查【实战演练】按右图所示连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。【反思交流】托盘天平和量筒都属于计量仪器，使用过程中哪些环节容易产计量误差？如何减小这些误差？称量前，调节天平平衡。用托盘天平称量时，物品应该放在左盘，砝码放在右盘，易潮解的药品如氢氧化钠，必须放在
5、玻璃器皿里称量。读数时，量筒放平，平视凹液面的最低处。学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理3 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！姓 名 ：_ 合作者：_班 级：_ 日 期：10 月 18 日-20 日实验名称：配制一定溶质质量分数的溶液一、实验目的：1、 与同学合作配制 80g10的氯化钠溶液；2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。溶质的质量二、实验原理:溶质的质量分数= 100%溶液的质量三、实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10 mL、100 mL）；氯化钠、蒸馏水。四、实验准备你需要回顾托盘天平（或电子秤）的使用方法，以及量取和
6、搅拌液体等操作方法。友情提示：用玻璃棒搅拌液体时，要注意尽量不要使玻璃棒碰触容器的器壁。五、实验步骤：操作步骤 操作方法1、计算 所需氯化钠 8 g，水为 72 g （水密度为 1g/ml）学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理4 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！2、称量 用托盘天平称量氯化钠 8 g，放入烧杯中；用 100mL 量筒量取 72 mL 的水。倒入盛有氯化钠的烧杯中。3、溶解 用 玻璃棒 搅拌使之完全溶解。其中玻璃棒的作用 加速固体的溶解速度 。4、装瓶存放【课堂训练】1、欲配制 50g7%的氯化钠溶液：（1）实验步骤应为： 计算 、 称
7、量 、 溶解 、 装瓶存放 。 （2）需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒。（3）在托盘天平上称取 3.5 g 氯化钠，用规格为 50 mL 的量筒量取46.5 mL 水。（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 搅拌 、 研碎 、 加热 等。2、浓溶液用水稀释时：浓溶液中溶质的质量 = 稀溶液中溶质的质量（填 、7） 10（7） 7 72. 酸碱中和反应实验步骤：在 2 支试管中分别加入 12 mL 稀盐酸和稀硫酸，用 pH 试纸测定其 pH；然后向试管中分别滴加氢氧化钠溶液，同时测定溶液的 pH，直到 pH 等于 7 时，停止滴加氢氧化钠溶液。实验现象与结果
8、：滴加氢氧化钠溶液前的 pH滴加氢氧化钠溶液结束后的 pH 溶液酸碱性变化情况1 7 逐渐变大，直至等于 71 7 逐渐变大，直至等于 7学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理11 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！实验结论（用相应的化学方程式表示）：HCl+NaOH = NaCl+H2OH2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O3. 酸、碱的其他化学性质实验步骤：（1）在 4 支试管中分别加入镁条、石灰石、生锈铁钉、碳酸钠溶液，然后向试管中分别滴加 12 mL 稀盐酸，观察现象。将稀盐酸换成稀硫酸，重复上述实验步骤并观察现象。（2）在
9、3 支试管中分别加入 12 mL 氯化铜溶液、碳酸钠溶液和生锈铁钉，然后向试管中分别滴加 12 mL 氢氧化钠溶液，观察现象。将氢氧化钠溶液换成氢氧化钙溶液，重复上述实验步骤并观察现象。实验现象与结果：镁条 石灰石 生锈铁钉 碳酸钠溶液稀盐酸 大量气泡稀硫酸大量气泡 铁锈逐渐消失， 溶液变黄色 大量气泡氯化铜溶液 碳酸钠溶液 生锈铁钉氢氧化钠溶液 无现象氢氧化钙溶液蓝色沉淀白色沉淀无现象实验结论（用相应的化学方程式表示）：Mg+2HCl=MgCl2+H2 Mg+H2SO4=MgSO4+H2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe 2O3
10、+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2OCa(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2+CaCl2 2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2 NaClCa(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH反思交流1. 实验中你使用的是试管还是点滴板？你认为使用哪种仪器更方便？点滴板。学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理12 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！姓 名 ：_ 合作者：_班 级：_ 日 期：1 月 11 日-12 日实验名称：粗盐中难溶性杂质的去除实验目的：1.学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的方法。2. 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进
11、行分离。动手实验1. 溶解用量筒量取 10 mL 水，倒入烧杯中。称取 3.0 g 粗盐，加入水中，用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。（因粗盐里含有不溶性杂质，得到的液体可能呈浑浊状态。）2. 过滤将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤（图 1）。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。3. 蒸发将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌（图 2）。待蒸发皿中出现较多晶体时，即停止加热。用玻璃棒将蒸发皿中的晶体转移到指定的容器内。反思交流1. 请说出粗盐提纯的每步操作中应注意的问题。溶解：用玻璃棒搅拌，加快溶解。 过滤：三靠两低一贴蒸发：蒸发皿要放置结实稳固
12、，防止液体倾出；溶液大约占容积 3/4，避免蒸发时液体溢出或溅伤人员；在蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌，防止由于溶液局部温度过高，造成液体飞溅；蒸发时等到蒸发皿中出现较多量的固体时就停止加热，利用余热蒸干液体。2. 在本次实验中你用到了哪些分离混合物的方法？过滤、蒸发、结晶等。学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理13 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！姓 名 ：_ 合作者：_班 级：_ 日 期：1 月 17 日-19 日实验名称：探究金属的性质实验目的：1. 探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。2. 探究金属的化学性质，认识金属活动性顺序，
13、了解防止金属腐蚀的简单方法。【动手实验】请按照下表中的实验步骤进行实验，将你观察到的现象、得到的结果记录在表中，并尝试对实验现象和结果进行分析，进而得出结论。一、金属的物理性质实验步骤 实验现象和结果 分析和结论1. 用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝 、 订 书 钉 等 ， 用 滤 纸（或软布）擦拭后观察颜色和光泽。铜丝红色，其他金属银白色金属具有金属光泽金属具有金属光泽2. 选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断。能被弯曲，不能被折断 金属具有延展性3 . 选 择 铁 丝 、 铝 箔 、 铜丝，手持金属的一端，在酒精灯火焰上烘烤另一端（注意时间不要太长，以免烫伤！），试试
14、金属的传热能力。温度升高 金属具有良好的导热性4. 利用电池、小灯泡试试步骤 3 中的三种金属的导电能力。 灯泡发光 金属具有良好的导电性5. 用磁铁分别吸引上述金属材料。 细铁丝、订 书 钉能被磁铁吸引 铁能被磁铁吸引二、金属的化学性质1. 金属与氧气的反应实验步骤 实验现象和结果 分析和结论（1）取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。剧烈燃烧，生成白色固体 铝粉能在空气中燃烧（2）用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末镁能在空气中燃烧2. 设计实验探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序实验步骤 实
15、验现象和结果 分析和结论学生实验报告 商河实验中学化学教研组 张海田整理14 / 14 你很有创见，这非常可贵。请响亮地说一遍、认真的做一遍！1.取 1 mL2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象 溶液由浅绿色变为无色；锌粒表面有许多黑色物质析出锌能将铁置换出来，锌比铁活泼2.取 1 mL2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中，观察现象 无明显现象 铜不能将铁置换出来，铁比铜活泼【反思交流】1. 金属有哪些共性？金属的用途与性质之间有什么关系？大多数金属都具有金属光泽，密度和硬度较大，熔、沸点较高，具有良好的延展性和导电性、导热性。性质决定用途。2. 我国古代就发明了湿法冶金技术，其基本原理是什么？金属与盐溶液反应有什么规律？你能想到哪些化学方法来判断金属的活动性顺序？湿法冶金术就是利用金属与盐溶液发生置换反应的原理；在金属活动性顺序中，位置在前的金属可以把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来；根据在空气中燃烧的剧烈程度可判断其活泼性等。
