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科学技术与风险的关系分析研究-自然辩证法.doc

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资源描述

1、研究生课程考查试卷课程名称: 自然辩证法 课程编号: G209007 课程性质: 学位课 任课教师: 学生姓名: 学 号: 学 院: 安全工程学院 领域年级: 上课时间:2018 年 3 月至 2018 年 5 月 卷面成绩: 阅卷评语: 该同学写作态度端正,积极认真对待论文写作,投入了大量的精力用于论文的写作。论文反映出该同学已具有了一定的理论分析能力,看待问题相对全面,综合分析能力较强,同时也具备了初步的资料检索及阅读能力。参考了一定的文献资料,其时效性好,能将老师课堂上讲的知识运用到课程论文中,未见明显抄袭现象。课程论文内容基本完整,主要观点集中,有一定的逻辑性。总体来看,论文工作量饱满

2、,达到课程目的。 阅卷教师(签名):重庆科技学院研究生处制诚信考试承诺书我是 学院 专业(领域)级的研究生。倡导严谨规范的学术行为,营造良好的学术环境是每位科研工作者应尽的责任,严格遵守学术道德和学术规范是提高科研水平的必然要求。我郑重承诺以下事项:1.严格遵守国家法律、法规及规章制度,维护科学诚信。2.充分尊重他人劳动成果和知识产权,引证他人研究成果须实事求是。3.严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。4.不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。本人申明所呈交的论文是我个人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或撰写过的研究成果,已加标注。若有不实之

3、处,本人承担相关责任。承诺人:年 月 科学技术与风险的关系分析研究摘要:科技带来了方便,但同时它也带来了风险。它们之间存在着一定的内在关系,高科学技术引进了风险,风险阻碍着高科学技术。当然,社会的进步是离不开高科学技术的,所以理解和处理好两者之间的关系就显得至关重要。科学是一把双刃剑,我们在承认科学技术的发展给人类带来了众多利益的同时,又不得不面临着高科学技术带来的风险问题。下面,本文具体阐述两者之间的关系和内在作用机制,以及如何让处理好两者之间的关系。关键字:科学技术 风险 双刃剑 发展 伦理Research on the Relationship between Science and T

4、echnology and RiskAbstract: Technology brings convenience, but it also brings risks. There is a certain internal relationship between them. High science and technology have introduced risks, and risks have hindered high science and technology. Of course, social progress is inseparable from high scie

5、nce and technology, so understanding and handling the relationship between the two is crucial. Science is a double-edged sword. While acknowledging that the development of science and technology has brought many benefits to mankind, we also have to face the risks brought by high science and technolo

6、gy. Below, this article elaborates the relationship between the two and the internal mechanism of action, and how to make the relationship between the two handle well.Keywords: science and technology;risk ;double-edged sword ;development; ethics引言 两次工业革命后,人类社会进入了火热的科技创新时代。许多人因此产生了对科学技术的盲目崇拜与迷信,以为人定胜

7、天,科学技术能解决人类面临的所有问题。这个建立在和平与发展的前提下的时代,在大大改善人类的生活方式和生存状态的前提下,正以前所未有的范围和层次改变着人与自然、人与社会以及人与人之间的关系。当今时代是一个科技膨胀的时代,特别是二战以后,新科技革命日新月异,科学技术极大地改变了世界的面貌,并对人类生产生活产生越来越大的影响。科学是一把双刃剑,我们在承认高科学技术的发展给人类带来了众多利益的同时,又不得不面临着高科学技术带来的风险问题。环境污染、荒漠化、热带雨林加速消失、臭氧空洞扩大、人口爆炸、资源危机等一系列问题困扰着人类,威胁着人类的生存与发展 1。一、科学技术高科学技术,泛指根据生产实践经验和

8、自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。高科学技术是知识进化的主体,由社会形塑或形塑社会。如电脑等新高科学技术的增生使人们相信高科学技术是社会进化的决定性力量,观其本质,高科学技术的存在取决于人们的需要,并旨在满足人们的需要。在今日,此现象的一个重要例子为互联网。当互联网在发展的过程中,地球各地之间的距离近了,人们利用互联网可以做很多事,只要连上网络,仿佛变身为上帝,可以实现很多以前不敢想象的事,所以导致了手机、电脑的发明。现在,几乎每个人都可以随时上网找到娱乐自己的方式,不论其身在何处。此项发明改变了人们之间的关系,国与国之间的关系。科学技术的复杂性创造了高科学技术与社会间的相互影响。

9、二、风险“风险”一词,我们经常可以在很多场合看见,如投资风险、决策风险、技术风险、项目风险、作业风险 等等。从科学的角度解释就是风险是某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合。从广义上讲,只要某一事件的发生存在着两种或两种以上的可能性,那么就认为该事件存在着风险 2-3。而在保险理论与实务中,风险仅指损失的不确定性。这种不确定性包括发生与否的不确定、发生时间的不确定和导致结果的不确定。风险大致有两种定义:一种定义强调了风险表现为不确定性;而另一种定义则强调风险表现为损失的不确定性。若风险表现为不确定性,说明风险产生的结果可能带来损失、获利或是无损失也无获利,属于广义风险。金融风险属于此类。而风

10、险表现为损失的不确定性,说明风险只能表现出损失,没有从风险中获利的可能性,属于狭义风险。风险和收益成正比,所以一般积极性进取的偏向于高风险是为了获得更高的利润,而稳健型的投资者则着重于安全性的考虑。三、科技与风险科学技术丰富了我们的生活,同时也带来了风险。我们的周围充满风险,科学技术也不能避免。科学技术的风险和好处都真切地存在于我们的身边。我们在现代化学奇迹的包围中度过我们的一生,但我们念念不忘化学污染。我们使用来自核电站的清洁的电力,却又害怕核事故的发生。商用飞机的速度使我们当中越来越多的人只用几小时就跨越全国,这比我们驾车走同样的路程要安全 10 倍,但我们却担心飞机晚点。想要有报偿,我们

11、往往要经受风险,甚至是报偿较大,我们就应该接受大的风险。如果我们的祖先中无人愿意承担风险以取得可能的成就,那么人类的历史就非常可悲了。风险是我们为成长付出的代价。许多人为 1000 年后可能会泄漏储存的强放射性核废料而苦恼,却对美国每年大约 1000 人触电而死的事实熟视无睹。没有反对电力的群众示威,没有一个带有呼吁降低配电电压演讲的摇滚音乐会,尽管较低的配电电压能减轻触电事故的危害。除了这些罕见而熟悉的不测事件以外,还真正严重的高科学技术风险,其损失在遥远的未来。煤炭和石油的燃烧伴随着地球大量森林的被砍伐,而砍伐森林又为膨胀的人口提供住宿,它造成大气中二氧化碳量的稳定而明显的增加。没人怀疑这

12、会影响气候,但我们不能肯定会有多大的气候变化,什么时候发生,结果如何。这也许是真实的也许不是。例如,南极和格陵兰冰山的融冰造成全球沿海地区的洪灾 4-8。如果认为我们可以拒绝科学技术,回到简单、美妙和安全的生活中去,那就是异想天开。我们不能因为想要避免风险带来的伤害,就害怕地不去发展科学。风险是无处不在的,是不可能避免,我们唯一的好办法就想着如何减少科学技术可能带来的风险。四、认识科学风险与风险的内涵相似,科技风险内涵也是具有多维度的,它源于人们的重大决策,并且是由现代社会整个专家组织、经济集团或政治派别权衡利弊得失后所做出的决策。科技风险在时序上由三个有机联系的阶段所构成:(l)科技研发风险

13、,指从技术开发、立项到形成实验室成果这一阶段所存在的风险。(2)成果转化风险,指成果从实验到形成批量生产阶段所存在的风险。科技项目转化为生产力的过程中也存在着一定的风险,即市场风险,它是指市场主体从事经济活动所面临的困难的可能性。(3)市场应用风险,指新产品进入市场后所存在的风险。科技在运用到生产、生活中也有风险。如通过网络进行诈骗,通过电脑手段窃取别人的信用卡密码盗取钱财,利用电脑破坏安全系统行窃等高科技犯罪而引起的财产所有者的风险;利用网络搜集他人的隐私并在网络上散布从而侵犯他人的隐私权、名誉权等人身权利而引起的网络拥有者或使用者所面临风险;通过网络签订的商务合同在执行中出现纠纷以及其法律

14、效力等新风险 7-9。现代科技发展带来的风险与传统风险相比有许多不同的特征。第一,现代科技的风险有更大的不确定性。虽然科技进步大大拓展了人类的己知领域,但每一次向未知领域的迈进反过来又扩大了未知领域的范围。转基因、纳米技术、互联网等现代技术的发明和创造,虽然进一步提高了人们改造世界的能力,但这些新技术给人类可能带来的风险却深远而复杂,没有任何一个领域的专家能给予确定的答案。第二,现代科技带来的危害更大。如传统冷兵器时代的武器大多只能给有限的直接接触的敌人造成伤害,现代科技研制出的原子弹却可能使成千上万的生命毁于一旦。第三,现代科技风险的危害还表现在其作用过程更加隐蔽,难以察觉。比如,放射性物质

15、的泄漏会在不知不觉中导致人体器官的衰竭,并可能影响到后代子孙。科学技术活动的成果可能隐含着有害于人类生存的因素。这种因素或者是对人的身心的直接伤害,或者是对人类生存环境的破坏而间接地伤害人类。比如农药滴滴涕的发明,当它刚刚出现并运用于农业生产时,的确能够起到杀灭农作物害虫,使农业增产的效果,人们认为它是善的,授予它诺贝尔化学奖 10-14。但是经过若干年之后,它的恶果显露出来了它的残留物直按损害人类的健康,并且这种损害是难以消除的。科技活动的成果是否用于善的目的并不确定。某项科学技术的成果可能直接被运用于和人类利益相对立的目的。比如炸药的发明,镭的发现,某些药物的发明,等等,这些科技成果后来都

16、被用到伤害人类的目的上。五、边发展科学,边用科学应对风险 在高科学技术中,风险的确存在。所谓风险,就像是一个小孩子在玩刀,搞不好就伤到了自己。避免这种情况发生的唯一办法是让大人来用这把刀。而要让人类文明变成大人,只有让精神文明走在前面。阻挡科学技术与物质文明是不可能的,只能加紧精神文明建设的脚步,让它赶在前面才行。当代科学技术的迅速崛起增加了科学技术伦理风险负效应的不确定性,使高科学技术的道德选择成为高科学技术活动主体不可回避的问题。正如陈爱华教授总结:为减少高科学技术伦理风险负效应,应坚持必仁且智的价值取向、德得相通的运作方略、天人合一的探究智慧,进而达到人社会自然系统协调发展。最好的办法是

17、把现有的部分物质文明转换成精神文明,也就是把物资与技术使用在教育人才、树立世界观、培养正统性可持续的主流价值观 15-17。科学技术中的风险具有内禀性,要求对它的控制需另辟蹊径。建立“科学技术预见”机制。该机制就是通过识别科学技术发展的各种可能性,预见影响科学技术发展的各种因素和各种影响(包括负面影响),从而实施相应的政策,确保选定的科学技术按照人们期望的方向发展。我们要从整体上掌握规避高科学技术伦理风险的要则。随着高科学技术的发展,各种全新的伦理风险层出不穷,我们要掌握整体把握的哲学思想,把规避高科学技术风险作为发展高科学技术的一项必不可少的考量指标。加强科技专家的责任自律。迅猛发展的现代科

18、技,只有科学技术专家才能对其风险和灾难是否存在做出鉴别、判断和解释。科学技术是改变人类生活最重要方式。在当代高科学技术创新异军突起的时候,高科学技术的成果正如海啸般席卷全球,并改变着每个人的生活,改变着人们的方式和生存方式,同时影响着整个人与社会。现代科技风险的影响已经超出了国界,传统的以民族国家为单位的风险治理机制已日益不能适应“世界风险社会”对风险治理的要求,必须建立起风险治理的国际合作机制 18-20。结语在一个更完善的世界,我们将对风险和具体高科学技术的其他代价做出合理的判断,并将其与益处相比较。为负责地做出这种估价,作一些大数量的工作是绝对必要的。仅仅说某某化学添加剂是致癌的还不够,

19、仅仅说飞行是危险的也不够,这种方法会没有什么道理。重要的是该化学品的危险性有多大,或发生飞机事故的可俞性有多大。从我们的生活中完全消除风险是不可能的,我们只能在追逐新高科学技术的过程中尽量去避免它,即运用科学技术应对风险,推动自然社会和谐发展。科学始终是进步意义上的革命力量,科技是第一生产力。面对风险,发展科技,用科技应对风险是我们唯一可采取的方法。参考文献1刘郦,扬力行.科学技术的社会构成:风险与风险分析J.自然辩证法通讯,2007.2王迎军.高科技企业技术风险的识别与防范J.科学管理研究,1998.3艾志强.科技风险与科学技术的公众认知J.辽宁工业大学学报(社会科学版),2009.4夏玉珍

20、,杨永伟.科学技术的风险后果与治理一项风险社会理论视角的分析J.广西社会科学,2014.5陈瑜.科技风险探析J.长春工业大学学报(社会科学版),2008.6赵万里.科学技术与社会风险J.科学技术与辩证法,1998.7陈爱华.高技术的伦理风险及其应对J.伦理学研究,2006.8 丁为祥, 高琼. 牟宗三“本体宇宙论”解读儒家视域中自然与道德关系的再检讨J. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2009(3):73-81.9 孙林. 论宗教神灵系统的结构:一个宗教历史学的比较研究J. 西藏民族大学学报(哲学社会科学版), 1994(z1):25-34. 10 王守泉. 科技革命与中国现代化D.

21、中国社会科学院研究生院, 2002. 11 包庆德. 生态哲学视野中的生态意识与环境教育J. 中国地质大学学报(社会科学版), 2008, 8(3):31-35. 12 成强. 环境伦理教育研究D. 中国海洋大学, 2015. 13 包庆德. 生态哲学维度:环境教育与人的生态意识之提升J. 内蒙古师大学报(哲社汉文版), 2007, 36(1):41-48. 14 王爱豫. 生态环境、技术生存与人类持续发展J. 河南大学学报(自然科学版), 2006, 36(1):123-126. 15 刘在平. 面对人类生存危机的政治思维生态政治学J. 天津社会科学, 1992(6):90-94. 16 王丽敏. 绿色经济伦理的探析D. 东北大学, 2013. 17 陆迁. 企业绿色品牌形象的塑造J. 农场经济管理, 2004(1):44-46. 18 吴琼嘉. 企业文化在我国传统服务行业的塑造困境与持续发展J. 中国卫生产业, 2011, 08(22):33-35. 19 刘月. 生态危机问题的哲学反思D. 沈阳师范大学, 2012. 20 周笑冰. 可持续发展是人与自然、人与人的双重和谐J. 北方民族大学学报, 1999(4):77-81.

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