1、广州版小学英语五年级下册Module5 Eating HabitsUnit 13 I prefer hamburgers Objectives：教学目标1.Language knowledge 语言知识：Vocabulary 词汇：prefer, full, inside ;(三会)hamburger, pizzaSentences 句型： Which do you prefer, or? I prefer 长句：:is/ are more delicious thanI dont likeand I dont like, either.Grammar 语法：比较级、选择疑问句的运用课文的熟练
2、朗读2.Language skill 语言技能：学生能用谈论“食物”和“用餐”的用语进行对话3.Affect 情感态度：学生能用本课的交际用语进行交际性的对话。4.Learning Strategies 学习策略：让学生运用所学知识积极地与他人进行交际，积极与他人合作共同完成任务。Difficulties Analysis教学难点分析：重点：1）理解并掌握本课的新单词2）学会用谈论“食物”和“用餐”进行对话。2难点：长句“Which do you prefer, hamburgers or pizzas？， is/ are more delicious than I dont likeand
3、I dont like, either.TeachingAids/Media教学媒体 1.自制课件，使用于导入、呈现和操练环节。2.自制食物图片适用于单词，句型的引出Teaching Procedures教学过程Teaching activity hungry-full; outside-insidea)CAI 呈现课文，看完回答老师问题。b)全班跟读课件朗读课文（强调模仿语音语调）c)小组读课文d)师生分角色读课文a)阅读小短文，找出与课文不一致的地方学生们在愉悦的音乐氛围中接触今天的学习主题。a)通过游戏复习相关单词，激起学生学习的兴趣，为下面学习作铺垫，学生根据老师示范引导使用新短语进行
4、表达，理解意思并运用。 通过儿诗复习巩固句型d)在操练中把图片奖给学生e) 通过图片替换，课件学习、操练长句f)学生通过课件、图片、同桌互问互答等不同方式，对句型进行操练。g) 学生通过 chant 复习关于选择个人喜爱的食物的句型h)通过 guessing game.让学生更深刻理解词义a) 学生看、听课文，并回答相关问题。b)学生跟读课文c)学生分小组朗读课文。d)师生分角色读课文a)阅读小短文，找出与课文不一致的地方通过歌曲营造轻松的课堂气氛。a)学生在复习旧知识的基础上，为下面的新知识作铺垫b)感知新句型，并进行情景运用。 c)运用学生感兴趣的形式强化输入。d)刺激学生多说多练e)操练长句型，为课文的流利朗读做准备f) 操练长句型，为课文的流利朗读做准备通过游戏激发学习兴趣,有效突破难点。a)学生在掌握单词句型的基础上理解课文。b)让学生运用所学进行有效输出，运用于真实交际。a)结合课文内容，培养学生的阅读兴趣Homework 抄新单词，读三次，背（堂听）听录音读课文三次,背（家签）（堂上本）写 25 句关于食物的句子。可用 I prefer I like I dont like My favourite food is等句型.
