1、Unit6 Touch your head一、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说新单词 hand，toes，right（2）能听懂、会说指令 touch your. raise your.，并能作出较快的反应；2、能力目标（1）能够在教师提供的熟知的语言交际情景中正确理解新词含义，并能在一定情景下，有效进行新旧知识的融合，进行口语表达。（2）能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换。3、情感目标（1）激发学生学习兴趣，增强学习自信心，体验成功的快乐。（2）培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。二、教学重点及难点 重点：熟悉指令 touch your. raise
2、your.难点：发送指令 并迅速而正确地作出回应。三、教学准备单词卡片四、教学步骤Step1 Warming up1、师生问候2、复习已学的课堂指令游戏Quick response （快速反应）根据老师的指令快速作出反应。T： stand up, pleasePoint to your face/nose/.please.Sit down, please.Look at the blackboard, please.Step 2 Presentation and drill1、指教师本人。T：Who am I?Ss：Miss Wang.T：Oh,Im Miss wang.this is My
3、head. Touch My head.用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。T：This is your head. Touch your head.（指一个学生，让其做动作，教读）Ss：this is my head. Touch my head.(边读边做动作）2、用同样方法教单词 hand, toes, right/left leg, raise.（1）、老师发指令 集体做动作（2）、游戏 monkeys see, monkeys do （学学做做）让一名学生装扮成 monkey, 教师做，monkey 跟着学。（3）、 组内练习 。Ss1：Raise your left leg.S
4、s2：Raise my left leg. （读并作动作）Ss1：Touch your arm.Ss2：Touch my arm. （读并作动作）.3、听课文 A 部分录音，复述所听内容。4、听课文 A 部分录音，跟读课文。Step 3 Practice分小组练习课文 A 部分。分角色表演。游戏climb ladders （爬楼梯）教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。Step 4 Review利用单词卡片及身体语言让学生读出单词，根据听到的指令做出动作。Step 5 Homework用“raise,touch”等动作自编一节体操，用英语喊口令：Raise your hand, raise your leg
