1、毕节教育模式一、以“树人立德”为主题、以“三个践行”为系统育人模式。1、践行“生命感和责任感的教育”践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育。2、践行“爱的教育”培养和提升师生有“爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术” 。3、践行“系统育人的教育”“系统育人的教育”主要集中体现已初步形成的“六个三”系统育人模式。（1）开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育” ；（2）营造学校“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境” ；（3）构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、
2、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系” ；（4）构筑学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的“三维育人平台” ；（5）推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式 “三项改革” ；（6）实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标” 。二、以“多元发展”为特色，以“差异发展”为方向。多元出特色、特色显多元。让各种教育理想、思想“放飞” ，推动“特色学校” 、“特色教育” 、 “多元教育”的发展。三、以“借力发展”为突破口、以“大开放”促进大发展。实施“借力发展”战略，以“大开放促大发展”是欠发达地区教育实现跨越发展的突破口和重要途径。“借力发展”的主要内容是通过“借资、借智、借爱心、借影响力” ，加快学校建设，促进教育教学质量和办学水平的提升。四、以突破“短板”为重点，以推进“有质量的均衡发展”为目标补“短板”促进教育协调发展；抓“关键”提升教育质量和办学水平。促“创新”激活师生“三性” （积极性、主动性和创造性） ，探索育人新模式、提高育人质量和办学水平。
