1、（广东版）开心英语三年级下册教学反思Unit 11 Do you have plants?新课程改革以来，我们一直在提倡“以学生为主体，教师为主导”这种宗旨。因此我觉得课堂上不应该总是老师在讲，抛弃以往那种填鸭式教育，而应培养学生的主体性，营造一种欢快、民主、和谐的气氛，让学生在这种环境下快乐而又有效地学习。这是我的第一次公开课，我采用多媒体辅助教学。多媒体上课有利有弊，利在于能直观、形象、生动和大容量地传递所要教的信息和知识，弊在于课堂有时候过于活跃，导致课堂纪律难以控制。因为是公开课，我知道学生肯定会有些压抑。所以在课前我播放了一个与本课有关的 Flash Rain, Rain, go a
2、way ，以此来调动学生注意力和兴趣，让他们以一个欢快的心情进入课堂，并联想今天上课的内容。 我始终认为一节好课关键在于有一个好的开头，所以如何导入是非常重要的。我先是友好亲切地跟同学们打招呼并问好，降低学生的紧张，并以此来复习旧知识。并由我的英语书做铺垫，分别复习前面几个单元学过的“Whats this in English?” “What color is it?” “Where is it?” “Is this your English book?”这些句型及回答。由“Its my English book. Do you have an English book?”, “Do you
3、have a watch?”和“Do you have a hat?”来导入这堂课要学的重点句型：-Do you have a？Yes, I do. / No, I dont. 及对第三人称的问答方式。 接下来就是呈现新课的新单词这一环节。首先我用幻灯片放一张北京奥运五环的照片，引出 08 年北京奥运有哪些比赛项目，并且设置疑问如何用英语说这些活动，激发学生想学英语的欲望。接下来就是跟幻灯片里的咪咪和她的朋友一起学英语，营造一种身临其境的感觉。多媒体词汇教学很好地从视觉和听觉辅助了教学，并且设置任务待会要进行挑战记忆力，以此激发了学生学习英语的积极性。学习词汇完，接下来就是要加以巩固，所以我用
4、快速放幻灯片来锻炼学生的思维，并做好配对活动。 教完词汇，接下来就是听说活动。在做这个活动前，我先让学生接触了今天要教的重点句型 Do you have？接着就是直接的 1b 听力活动。然后就是 1c 的 pairwork. 接着再分别呈现第三人称单数男的和女的他的问答，并依次做好 pairwork. 再过渡到呈现第三人称复数的回答，并做好 pairwork. 然后进入到 2a 和 2b 的听力中。尽管这个听说活动顺序是按学生的思维来的，而且在说的过程中很多同学都能很好地模仿对话，但是过渡衔接地不是很自然，而是比较机械，这也是我今后最需要学习和研究的地方。最后一个环节是一个竞猜游戏。我用平常做过游戏的道具（一个百宝箱） ，让学生上来用本节课的重点句型猜有什么东西，并把全班同学分成四大组，举行一个竞赛。在这个游戏中，提高了学生学习英语的兴趣和积极性，整个课堂是欢快的，每一位同学都注意力极高，在玩中学，学中用。 整堂课主要问题是听说环节没有很好地过渡和衔接，情感价值观没有培养，只注重在了传授知识要点上了，这是我以后需要注意和改进的。
