1、1西北的自然特征与农业课题： 西北的自然特征与农业 设计者： 授课时间学习目标知识与技能：（1）运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界限（2）找出西北地区的地理位置、范围和地形组成。 （3）掌握西北地区自然地理特征干旱，了解西北地区干旱的表现、形成原因及变化规律。（4）了解西北地区受干旱气候的影响，农牧业和生活特色。过程与方法：通过学生自主学习、合作交流探索西北地区的自然特征对农牧业和生产生活的影响情感、态度与价值观：了解西北地区的自然特征与农业生产，培养学生因地制宜发展经济的地理思想。 学习重点西北地区的地理位置、范围、地形组成、自然环境特征对农业经济的影响学习难点西北的自
2、然环境对农业生产的影响时间 学习过程 导入：当年，莫理循的西北之行为我们留下近千张照片，使我们有幸目睹丝绸古道的广袤、苍凉。如今，一百多年过去了，大西北会是什么模样？这节课，我们就一同追随莫理循的脚步走进西北，感受西北吧！ 知识点 1 西北地区的地理位置、范围学生活动 1：利用地理填充图册 ，结合教材，自主学习：西北的地理位置、范围、与其它地理分区的界限 知识点 2 西北地区自然环境特点学生活动 1：开启“西北之旅” ，PPT 视频自东向西共同欣赏呼伦贝尔大草原、甘肃敦煌的美丽景观，在此基础上认识西北地区自然景观自东向西的变化规律。学生活动 2：通过景观分布认识西北地区最显著的自然特征干旱，结
3、合我国降水量图和地形地势图分析西北地区干旱的原因。明确西北地区自然景观自东向西呈现规律性变化的原因。 知识点 3 西北地区自然环境对农业的影响由于这里的地形和气候，这里不能像我们这里一样发展种植业，而是以畜牧业为主，由于降水的差异畜牧业也有所不同。学生活动 1：寻找牧区和主要畜种，在 P74 西北主要牧区和畜种分布示意图拓展：西北地区的农牧业生产对人们的生活也产生了一些影响，你能介绍一下西北的特色饮食吗？小组内交流课前搜集的相关资料学生活动 2：通过美食，寻找西北地区种植业的灌溉水源和相应的主要灌溉农业区。2示新疆绿洲灌溉农业和河套平原灌溉农业图如果说干旱缺水是制约农业发展的因素，那么这里发展
4、农业的优势又是什么呢？的确是一方水土养一方人，这里的人们用他们特有的方式生活着。而且不断用他们的智慧创造着奇迹。播放坎儿井视频（为了开阔学生的视野）拓展：西北地区瓜果特别甜的原因西北地区适宜种棉花的原因 知识点 4：认识坎儿井与自然环境的关系学生活动 1：采用小组合作探究，分析讨论坎儿井的开凿利用了当地哪些有利条件？为什么不修明渠而修暗渠？围绕坎儿井这一人类利用自然的壮举，说说你的感想。练习1.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的（ ）A 南方地区 B 比方地区 C 青藏地区 D 西北地区2.西北地区河流少，主要原因是（ ）A 地形复杂多样 B 植被稀疏 C 降水少 D 海拔高3.我
5、国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠位于（ ）A 准噶尔盆地 B 塔里木盆地 C 柴达木盆地 D 四川盆地4 西北地区的耕地作业主要分布在水源及灌溉条件较好的绿洲、河谷地区的主导因素是（ ）A 地形因素 B 气候因素 C 植被因素 D 土壤因素5.西北独特的水利工程是（ ）都江堰水利工程 B 坎儿井水利工程 C 葛洲坝水利工程 D 小浪底水利工程6.西北地区的人口和城市的主要分布特点是（ ）A 沿铁路公路分布 B 沿河流及有水源的地方分布 C 沿山脉两侧分布 D 分布在盆地中部7.小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中有可能见到的自然景观依次是（ ）A 草原、荒漠、森林 B 草原、荒漠草原、荒漠C 森林、草原、荒漠 D 荒漠、草原、森林课堂测试填充图册3板书板图设计8.1 西北地区的自然特征与农业一最显著自然特征干旱原因：海陆位置+西部高大地形 阻挡海洋水气深入西部二农业特点：畜牧业灌溉农业课后反思本课主要是想创设情境，激发学生学习的兴趣，明确本节课的学习任务，以学生带学生可以拉近学生之间的距离，培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，检测本节课的学习效果。4
