1、1能源教材解读通过本节的学习，第一是让学生知道能源从不同角度可以划分不同种类，第二是让学生知道世界能源现状，从而知道能源危机，树立能源可持续发展观。知识与技能 能够从不同角度划分能源的种类，并且能够举出实例。过程与方法 1.通过学习能源种类的划分，认识到事物可以从不同角度划分。 2.通过阅读资料、收集信息，知道世界能源储量及需求。教学目标 情感、态度与价值观 通过了解世界能源储量及需求，从而树立可持续发展能源观。重点难点能够从不同角度划分能源的种类。 教学后记本节内容可通过多种方式学习，上网搜集相关信息，讨论交流，组织相关知识竞赛等，以增强学生的学习欲望。学点 1 能源的分类阅读教材 P46P
2、47 内容，完成下列问题：问题 1：像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够_提供能量_的物质资源，我们把它们都叫作能源。问题 2：一次能源是指_从自然界直接取得_，而不改变其_基本形态_的能源 。如：煤、石油、天然气、水能、风能、核能、海洋能、生物能等；二次能源是_一次能源_经过加工，转换成另一种形态的能源。如：沼气、汽油、柴油、焦炭、煤气、蒸汽、电力等。问题 3：常规能源是指当前被广泛利用的一次能源，如：_煤、石油、天然气、水能_等；新能源是目前尚未广泛利用而正在积极研究以便推广利用的一次能源，如：_核能、地热能、海洋能、太阳能、风能_等。 问题 4：可再生能源是能够不断得到补充以供使用的一次能源。如：_太阳能、地热能、水能、风能、生物质能、海洋能_等；不可再生能源是须经地质年代(亿万年)才能形成而短期内无法再生的一次能源，如：_煤、石油、天然气、核能_等 。学点 2 世界能源储量及需求阅读教材 P48 内容，完成下列问题：问题：(1)受经济发展和人口增长的影响，世界一次能源消费量_迅速增长_。(2)世界能源消费结构趋向_优质化_，但地区差异仍然很大。(3)_研发新能源_，以减少对传统能源的依赖程度，是世界各国面临的重要任务。2
