1、Module 8Unit 1 Looking at Photos.学习任务：Do you often play with dolls?功能：谈论行为习惯和喜好.1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的儿歌。2） 听写上一单元的单词。2. 导入：带领学生温习一下 “often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词一边说句子一边在相应位置上打钩：“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到 Amy和 Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对
2、同学们平时经常做的事情做一个调查。3. 课文教学1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。2）使用录音呈现 SB活动 l的内容。请学生看动画听一听 Amy和 Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边
3、跟读，在课文中找出 “often”并划出来，同时试着找出问题的答案。听过三遍录音后，可以带领学生完成 AB练习 1，通过练习帮助他们理解故事内容。在完成 AB练习 1的基础上让学生以小组为单位完成练习 2和练习 3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。请学生看 SB活动 2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does AmyLingling often
4、play with dollsread booksdean her room?”请单个学生起立回答。4. 活动一：利用课件出示以下表格： 1） 让学生讨论该表格。2） 教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。3） 教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。5. 活动二：现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：I often have English lessons at 8 oclock on Sunday.接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。如：She often have English lessons at 8 oclock on Sunday.6. 课后作业：1）抄写课后单词；每天听磁带 20分钟；2）完成练习册上这一单元的作业。3）利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。
