1、Unit 2 I often go swimming.学习任务：always, sometimes, often, never功能：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等1热身复习1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。2）读本模块的单词。2导入：告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。经过今天的学习，大家要使用相似的语言表述自己的爱好和行为习惯，以便同学们更好地相互了解。在上节课，我们接触到了“often” ，表示“常常做某事” ，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢?3.课文教学1）首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。2）尝试描述
2、图片中的内容。3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现 “sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。4）再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。5）带领学生完成 AB Unit 2 练习 l。这段录音是 Darning 与 Simon 的母亲的交谈，讲述了这两个家庭在周末的活动。播放录音，放过第一遍后请学生一说Darning 一家在周末的活动。放过第二遍录音后，请学生根据书 E 所给的提示完成句子。请单个学生起立读出答案，全班一起订正。4. 活动一：听教师读短文，在下表中划“” 。 让学生深入了解频度副词的用法，并口述表格中句子。5.活动二：运用频度副词造句。6. 课后作业1）每天听磁带 20 分钟；2）完成本单元练习册上的习题。3）根据 AB unit 2 练习 3 表格中的内容给自己的一个朋友或笔友写一封短信。
