1、1扬起理想的风帆 激发昂扬的斗志北京市清河中学 原雪琴初一思想品德上册第五课第三框“自我新形象”有一目是关于未来新规划，我认为这是对学生进行理想教育很好的一个契机。我们这所学校，地处清河闹市区，左邻高速公路，前有商厦，后有农贸市场，右边是各类商场，小店铺。大门外每天都有摊贩叫卖。无论从学校的地理位置，周边环境，还是内部设施，校园环境都有不如人意的地方。从生源来讲，全年级很少有人在选择学校时把本校作为第一志愿。因此从心理上来讲，他们中大多数人是怀着不情愿甚至及其失落的情绪走进这所学校，同时其中一半以上的学生曾参加过别的学校的择校考试，但被刷下来了，内心充满自卑。如何让他们面对现实，树立自信，对未
2、来充满希望是在初一就要有针对性地引导和教育的。因此我感到利用好教材中的这部分内容，也许可以起到很好的教育启发作用。我在设计本部分教学时，精心挑选了哈佛家训中的一个故事来唤醒他们的理想、信心。首先，我要解开他们的心结，让他们把心中的不愉快宣泄出来。一直以来，我对学生都非常民主，师生关系很融洽，在我的课上学生可以大胆地谈自己的想法。我让学生谈他们对于现状有哪些不满意，同学们表现得很激烈：学校太吵了；操场太小了；限制太多了说了一大堆。那么这么多的不如意，我们该怎么办呢？是安于现状，不思进取呢？还是树立理想目标，发愤图强，做一个强者？请同学们带着这个问题去听一个故事，在故事中去寻找答案。一百多年前，一
3、位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊。有一天，他们赶着羊来到一座山坡上，一群大雁鸣叫着从天空飞过，很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“ 大雁要往哪里飞？ ”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。 ”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“ 要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。 ”小儿子也说： “要能做一只会飞的大雁多好啊！ ”牧羊人沉默了一会儿，然后对儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。 ”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说：2“让我飞给你们看。 ”于是他张开双臂，学着大雁的样子，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“ 我因为年纪大了才飞
4、不起来，而你们还太小。只要不断努力，将来就一定能飞起来，到那时，你们就可以去任何想去的地方。 ”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直不懈地努力着。等到他们长大哥哥 36 岁，弟弟 32 岁时两人果真飞起来了，因为他们发明了飞机。 这个牧羊人的两个儿子，就是美国著名的莱特兄弟。信念是一支火把，它可以燃起一个人的激情和潜能，让他飞入梦想的天空。有时我们也会说：“ 我想.”但是，我们只是“说”而没有“ 想”，如果真的“ 想”。还一定会付诸行动而且一直朝着“想” 的方向。这是 哈佛家训中的故事“ 假如真的希望飞翔”故事讲完后，我让同学们去思考：故事中的两个孩子，在他们给别人放羊的时候。谁能想到他们会成为
5、人类历史上著名的发明家！他们的成功和他们执着的理想信念是分不开的。同学们，你们的理想是什么？有的同学说：我没有想过；有的同学说自己想当医生；有的同学说自己想当厨师，因为自己比较喜欢吃好吃的；有的同学说自己相当幼儿园老师；还有的想大律师、 、 、 、 、 、在他们兴奋的脸上我看到他们对未来的希望。在大家充分交流后，我进一步引导：“理想我们每个人都会有，以前没有的，现在有了。有理想是前提，有了理想怎么实现呢？回头看看牧羊人的儿子是怎样实现自己的理想的？”同学们争先恐后地说：“在逆境中不气馁，不屈服，不懈地努力！“那么我们呢？不管我们现在处在什么样的环境中，让我们以理想为航向，理想只要自己认定了，就要向着目标努力，也许这个过程中会有很多困难，但自己一定要向莱特兄弟一样坚定信念，让我们一起为理想而奋斗！”一节课很快结束了，从学生的一张张笑脸，我感受到自己职业的价值，为人师的幸福。作为我们这样的学校，培养的目标最起码要对社会无害，还要有尊严地活着，将来在社会上找到适合自己的职业，能够在自己的职业生涯中体会到自己的价值和成就感。在阅读中，我们经常会被一些充满真情的故事感动，故事中的哲理是那样浸润着我们的心灵。作为教师我会把这些故事和学生分享，希望能在他们成长的道路上点一盏虽不明亮，但给人信心，催人奋进的灯。
