1从三个方向看、 课题：从三个方向看（2）、 教学目标目的与要求 掌握由立体图形画出该物体的三视图。反过来，给出一个立体图形的三视图，说出该立体图形的名称，画出该立体图形知识与技能 体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。情感、态度与价值观 发展空间观念，培养空间想象能力。三、教学重难点1、由立方体图形画出该物体的三视图2、由一个立方体的三视图说出该立方体图形的名称四、教学过程一、情境引入1、画出下图的三视图：2、根据图中的三视图，分别说出相应几何体的名称。二、新授例 1、图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则这些相同的小正方体的个数是( )A、4 B、5 C、6 D、7(1) (2)2例 2、一个物体的三视图如图所示，请描述该物体的形状。小结：1、如何画三视图：(1)主视图：从下向上逐行图。(2)左视图：与主视图一样；(3)俯视图：从前向后或从后向前。2、如何将三视图还原。练一练课本 P138 页试一试五、课堂小结同学们，这节课我们学会了什么？六、课堂练习P138 页练一练 1、2七、课堂作业P139 3、4八、教学反思 主视图 左视图 俯视图主视图 左视图 俯视图3
