（北师大版）一年级英语下册教学反思Unit 12 I can swim在新课程标准倡导英语课程应从学生的体验、实践、参与、合作与交流为前提的学习方式下，如何设计适合低年段孩子们的英语课是我们所要考虑的重要问题。因此，本课的教学设计，我着重于从学生的角度出发，以多媒体信息技术为依托，注重引发学生深入的思考和探索，锻炼学生的听，说，读及表达能力。在教的过程当中，我注重鼓励学生们依靠自己的能力去解决课堂上的问题，可以单独完成，也可以通过小组协作的方式来完成，我在必要的时候给予学生们一些引导，努力做到让学生的学习方式从传统的被动接受型转变为自主、互助学习型。在这样的教学模式里，学生在我的组织和指导下，通过自己的努力和合作交流，积极主动地获取知识。通过这样的教学模式，学生们不仅收获了知识，更培养了各种能力，提高了英语学习的兴趣和信心。而多媒体与信息技术在本堂课教学中的恰当运用，不但为我们创造了良好的教学情景，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的思维、培养学生的能力，而且还帮助我们突破了教学重难点，加深学生对所学知识的理解，加大了课堂容量、提高了课堂效率。当然，在本堂课的教学中，出于对低年段孩子们年龄特征和追求课堂效果的考虑，我在教的过程中引导的地方过多了些，没有真正做到对孩子们放手，从而或多或少抑制了孩子们的思维能力，在将是我在今后英语教学当中应特别注意的方面。
