1、Unit 6 Happy BirthdayLesson 4教学内容：复习本课词汇、句型、指令用语。教学目标：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。2.弄听懂指令用语。教学重点：复习本课词汇、句型、指令用语教学难点：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。2.弄听懂指令用语。教学用具：挂图、单词卡片、录音机教学课型：复习课教学过程：一、开始上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。让学生站起来。提问一位比较自信的学生 How old are you?，引导学生回答 Im (six)重复问题并把球抛给这个学生。学生接住球回答
2、 Im (six)该学生继续把球抛给其他的学生，接住球的学生要说 Im (six)游戏继续，大多数学生有机会练习说出自己的年龄。二、利用挂图复习利用挂图复习本单元的词汇和句型。展示挂图，提问学生 What can you see?学生仅仅通过听而学到的东西是很惊人的。给学生一个机会说出对图片的反应。问学生是否喜欢这幅图，图片给他们什么感觉，这幅图有意思吗?指着 Ken 提问 Whos this?引导回答 Ken 用同样的方法处理 Ann。提问 Wheres Mocky ?让学生在图中指出它。指着 cake 提问 Whats this?，引导学生回答 “Cake”指着蜡烛提问 How many?
3、学生应回答 Six重复上述步骤复习：girls、boys、cards、strawberries、gifts、chairs、balloons、party hats和 monkeys指着 Ken 问“How old?”学生回答 “Six”然后说“Happy birthday!”让学生跟读。三、数一数，写一写（学生活动手册第 48 页）让学生翻开书看图片。提问 What can you see?，给学生机会让他们用英语说出任何有关图片的东西。指着本页右边的蛋糕图片提问 How many cakes can you see?“引导学生回答 One让学生看写在蛋糕旁边的数字 1。指着礼物的照片提问 Ho
4、w many gifts Can you see in the picture ?让学生找出并数一数礼物的数量，引导学生回答 Seven游戏重复该步骤，让学生说出其他词：bears (8)，girls (3)，boys (4)，boloons (9)。让学生给图片声色。指着气球说 Color three balloons(red)Color three balloons (green)Color three balloons (yellow)”等等。重复该步骤完成小女孩和礼物的图。四、找一找，涂一涂（学生活动手册第 49 页）让学生再看看他们在第 4 至第 6 单元学习的单词。让他们读出那些单词。学生们打开书看图。让他们来描述图里有些什么人物?他们都在哪里?他们在做什么?告诉学生在这幅图中藏有几样东西，他们要找到这些东西并将它们涂颜色。作业：板书：小结：
