1、学前教育专业毕业生就业意向的调查研究专业：学前教育班级：13 学前 4 班姓名：韩丽指导老师：赵月娥沈阳大学毕业设计（论文） 目录摘 要 .1Abstract2引 言 .31 绪论 .51.1 研究的目的和意义 51.2 概念的界定 71.3 文献综述 81.4 研究的内容和方法 102 大学生就业意向的相关理论 122.1 人力资本理论 122.2 职业生涯理论 122.3 理性选择理论 133 学前教育专业应届毕业生就业意向调查结果分析 143.1 调查结果和资料来源 143.2 调查对象的基本情况分析 143.3 毕业生就业意向分析 153.4 毕业生职业规划分析 183.5 毕业生就业
2、反思情况分析 193.6 小结 204 毕业生就业意向影响因素分析 214.1 社会环境和制度 214.2 高校 214.3 家庭 214.4 毕业生主体 225 对策与建议 245.1 改革学前教育管理体制 245.2 完善高校人才培养模式 245.3 树立合理择业观 255.4 培养科学就业观 26结 论 28致 谢 29参考文献 30附 录 32沈阳大学毕业设计（论文） 1摘 要学前教育专业毕业生就业意向决定着学前教育专业学生从事幼儿教育工作的人数及质量，甚至会决定幼儿教师对未来职业的认同感和职业倦怠感。从而影响学前教育质量，本论文通过问卷调查法、文献查阅法和数理统计法等方法来分析学前教
3、育专业毕业生就业意向的现状，从而找到解决问题的有效方法和途径。本研究首先通过对沈阳大学应用技术学院 13 级学前教育专业毕业生发放学前教育专业应届毕业生就业意向调查问卷，并对调查结果从学生基本情况、就业意向、职业规划和就业反思情况等四方面进行分析。其次，从社会环境和制度、高校、家庭、毕业生主体四个方面对沈阳大学应用技术学院 13 级学前教育专业进行影响因素分析。最后，在系统的分析学前教育专业毕业生就业意向原因的基础上，从改革学前教育管理体制、完善高校人才培养模式、树立合理的择业观、培养科学的就业观四个方面进行深层次的探究学前教育专业就业意向提升的对策与建议。关键词:学前教育；就业意向；职业认同
4、沈阳大学毕业设计（论文） 2AbstractPreschool education professional graduates employment intention decides the pre-school education professional students to work in the early childhood education and quality, the number of even decided to preschool teachers professional identity and job burnout in the future. It
5、affects the quality of preschool education. This paper through questionnaire investigation, literature review and mathematical statistics method to study the current situation of pre-school education graduates employment intention, so as to find the effective ways and means to solve the problem.This
6、 study first through to the Shenyang university college of applied technology level 13 pre-school education graduates to extend the pre-school education professional graduates employment intention questionnaire “, and the survey results from the student basic situation, employment direction and the
7、reflection on career planning and employment situation and so on four aspects were analyzed. Secondly, from the social environment and system, college graduates, family, the main four aspects of Shenyang University Applied Technology College of applied technology level 2013 pre-school education prof
8、essional analysis of influencing factors. Finally, analysis of the system based on the cause of preschool education graduates employment intention, from the reform of preschool education management system, perfect college personnel training mode, set up the reasonable choosing profession idea, culti
9、vate science greatly four aspects to carry on the deep study of preschool education professional employment intention promotion countermeasures and Suggestions.Keywords:pre-school education; employment intention; professional identity沈阳大学毕业设计（论文） 3引 言人生最重要的教育起步于幼儿教育。学前教育作为国民教育中最基础的教育，是一个人开始学会学习和不断成长
10、的关键时期。学前教育事业的发展对幼儿的培育影响十分巨大，它不仅影响到广大幼儿的成长发展，与成千上万个家庭的幸福，更关系到社会的未来发展和国家的崭新明天。而决定学前教育质量高低的决定性因素是教师的素质和职业认同感。 基于在幼儿园半年多的实习经历，笔者发现了一部分教师出现了职业的倦怠感。在这一部分教师中有 60%的教师是初任教师或者工作 2-3 年的新教师。例如：她们在工作中表现出只愿意接触自己喜欢的个体，不考虑幼儿的个体差异。在两名幼儿发生矛盾的时候严厉的训斥，总能看到幼儿的缺点，而对于优点却视而不见等。这些现象的出现让我有兴趣去了解问题存在的根本原因。在笔者与各位教师交流之后，笔者发现有些教师
11、的职业理想并不是成为一名幼儿老师。或是因为父母的过度干预了高考的志愿填报，或者因为对自己前途抱有无所谓的态度等原因而开始了幼儿教师的职业生涯。在了解了出现这些问题的原因之后，笔者产生了进一步了解和分析的愿望，希望通过对于学前教育专业毕业生就业意向的分析，帮助幼儿教师们寻找有效的对策和建议，解决教师们在工作中出现的职业的倦怠感。对学前教育专业毕业生就业意向的调查研究，一方面能够发现高校的学前教育管理体制及完善高校人才培养模式中存在的问题，并提出合理的对策沈阳大学毕业设计（论文） 4与建议。另一方面此次研究的研究成果还能帮助高校学前教育专业学生的就业意向视角的扩大，丰富学前教育专业的就业意向的内涵
12、。同时此次研究对于毕业生主体也会起到一定的帮助作用。借助本论文的调研结果和分析，培养毕业生拥有良好的价值观，积极健康的人生情感态度，让毕业生对到幼儿园教师这份工作感兴趣，并喜欢在幼儿园工作。沈阳大学毕业设计（论文） 51 绪论1.1 研究的目的和意义1.1.1 研究的目的（1）了解学前教育专业毕业生工作价值观和就业意向的现状本文对沈阳大学应用技术学院 2013 级学前教育专业的毕业生的发放问卷并进行调查，分析调查的结果，进一步掌握学前教育应届毕业生工作价值观和就业意向的现状。分析存在的问题，并提出解决问题的策略。（2）对相关高校优化学前教育的课程设置提供指导通过对沈阳大学应用技术学院 2013
13、 级学前专业应届毕业生就业意向问卷调查结果分析，发现高校在课程设置方面和人才培养模式方面存在的问题，从而提出优化课程设置的有效策略。（3）探究就业意向和工作价值的相关性对沈阳大学应用技术学院 2013 级学前教育专业毕业生的就业意向问卷调查结果分析，发现就业意向和工作价值存在的问题，是否联系，提出解决的办法。1.1.2 研究的意义（1）理论意义幼儿教育工作者的缺乏已是当今全世界所面临的一项重大难题，国内情况同样不容乐观。长久以来政府和教育部分都在竭尽全力改善这种情况，但沈阳大学毕业设计（论文） 6是迄今为止，这一难题仍未有明显的改变。我国学者也做了相关研究，在人力资源方面。根据调查发现幼儿教师
14、队伍具有流动性大，配比低的明显特征。根据相关规定，每个班在教育教学过程中应当配备“两教一保”。但是在现实中，许多地方都变成“一教一保”。最主要的原因便是教育工作者的缺乏，幼儿的人数多达 15 到 20 名幼儿为一班，甚至更多。在幼儿教师能力提升方面，受到幼教从事人员需求的影响，许多学校都开设了幼儿教育的相关专业。据统计每年幼儿教育的毕业生约 4 万左右，但是超过一半的毕业生选择了其他领域的工作岗位。本课题通过对学前教育专业教育实践的研究，从中总结出一些规律。提炼出一些如毕业生就业意向的特点，解决就业问题的对策等，对学前教育有指导意义的理论。扩大学前教育专业毕业生就业意向的视，丰富学前教育专业就
15、业意向的内涵。（2）实践意义本论文通过对沈阳大学应用技术学院为主要研究。对 2013 级学前教育毕业生的个人就业意向情况开展了调查分析，探究学前教育专业的毕业生的一些就业意向的状况和信息，分析可以解决这些问题的相关方法。这次调研对政府部门、高等学校和当今的大学生都有着必要的的实践作用。对于政府部门而言，以本研究理论与实证相组合的方式获取的关于学前教育专业应届毕业生就业意向方面的信息，能够使其在做出有关学前教育管理体制等政策沈阳大学毕业设计（论文） 7时与学生的个人期望相结合起来。对于高校而言，应届生的毕业就业情况能够侧面的展示出高校所制定的培养方案的一个“尺度”和标志。本次研究能够帮助使高校在
16、制定培养方案时充满理性。本次研究，它也成为高校调整本身学科和人才培养模式的一个重要根据。真正做到因“需”施教。对大学生本身来讲，所学习到的有关就业方面的知识可以给即将毕业的大学生提供参考。使自己能够认清自我、认知社会、有针对性的调整自己的就业意向。根据本次论文的研究结果，培养毕业生拥有正确的工作价值观，社会认同感知能力。幼儿园机构方面相应做好准备，让毕业生对到幼儿园教师这份工作感兴趣，并喜欢在幼儿园工作。还可以作为学校实习安排与就业辅导参考。1.2 概念的界定学前教育专业：学前教育专业培养能够掌握学前教育专业知识和能力，可以在托幼机构承担保教和科研任务的教师学前教育行政工作者以及一些相关机构的
17、教育教学和科学研究工作人员。就业意向：是个体在职业选择中的初步的判断，它有着不稳定性以及模糊性。就业意向的最终的结果可能转变为实际的就业行为，也存在不会转变为实际的就业行为的可能性。本科：本科也就是大学本科教育，它是高等教育的重要构成内容，开展形式由大学或学院进行开展，只有很少的高等职业院校设立了应用型本科教育。本科教育的重点在于理论上的专业教育和实际技能教育的培养，学生能沈阳大学毕业设计（论文） 8够在正常毕业以后可取得本科毕业证书以及学士学位证书。1.3 文献综述1.3.1 国外研究现状有关大学生毕业生的就业问题的起初讨论来自于世纪初期的美国。在1980 年来自美国波士顿的帕森斯（Pars
18、ons）按照他的研究成果发表了.选择职业（“Choosing a vocation”），它对如何科学系统的职业选择理论进行了阐述，也就是所谓的特性因素理论。这个理论能够让关于大学毕业生的就业问题的研究走出科学化系统性的第一步。在二十世纪四十年代初期，人本主义知名学者罗杰斯（Rogers）发表了心理咨询和心理疗法，质疑特性因素论。在 20 世纪 50 年代末期，美国著名学者金斯伯格（Ginsberg1951）以及萨柏（Super1953）发表了职业生发展理论。以上这些都从理论和实践的方面分析了教育和就业、高等教育和高校毕业生之间的相互联系，并对特定的国家进行了实证的分析与调研。1.3.2 国内研
19、究现状国内对就业意向的研究相对国外起步较晚，但是经过几十年的发展也取得了一部分不错的成果。以“学前教育专业毕业生就业意向的调查研究”为关键词搜索 cnki 数据库，发现从 20152016 年以来有文献 8231 篇、期刊论文 5076 篇、学位论文 2456 篇，其他会议论文 699 篇。从论文的数量上看，学者对于学前教育专业毕业生就业意向的问题比较关注。具体分析如下：沈阳大学毕业设计（论文） 9东北师范大学的李纯在幼师中专毕业生职业价值观和职业选择的特点及关系研究中指出幼师毕业生的职业价值观与职业选择之间的关系也是互相影响的，职业价值观会使得毕业生去挑选和职业价值观符合的岗位，而职业选择反
20、过来又让使毕业生产生和职业相适相符合的价值观。曹绍平、苏艳娥、谢秀梅在学前教育专业就业现状社会调查研究与对策以广西、广东为例为了了解学前教育专业现状课题组在广西和广东两地调查社会各界对学前教育专业就业情况的评价，发现学前教育专业就业的相关情况。为了更好的落实我国发展学前教育的政策，可以从下面几方面着手建立和完善学前教育专业就业促进机制、高校强化学前教育专业高师生职业技能训练、高校加强与幼儿园合作、政府提高对学前教育的关注度和投入度等。冯艳慧在学前教育专业高师毕业生就业竞争力评价中表述到就业竞争力与就业率、就业满意度之间存在直接的关联。本研究采用问卷调查法和访谈法，对 120 名学前教育专业人员
21、进行调查，在运用层次分析法的基础上构建了包括 9 个特征因素群和 26 项具体竞争力指标的学前教育专业高师毕业生就业竞争评价体系组合权重模型，以期为高师学前教育专业学生培养和评价提供借鉴和参考。张立新博士在幼儿园出任教师专业发展问题与对策研究中指出从1978 年改革开放以来，我国学前教育事业迅速发展不断进步和壮大。尤其是沈阳大学毕业设计（论文） 10迈入新世纪，学前教育事业不断受到政府、社会的高度重视。2011 年，我国颁布了幼儿园教师专业标准（试行）指出“幼儿园教师履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员”。在幼儿园教师专业标准（试行）规定了幼儿老师专业发展的具体目标、相关方向以及专业行为，明确
22、了幼儿教师的专业身份，这也能够在幼儿园教师培养、准入、聘用、培训、考核、评价、退出时提供重要的指导和帮。综合以上所述，通过我们的学者们的研究，笔者所看到的问题是：国内学者对大学生就业意向的相关研究较多，但是针对学前教育应届毕业生还尚未发现，所以本论文对学前教育专业应届毕业生就业意向的调查研究具有一定的学术意义。 并通过了解沈阳大学应用技术学院 13 级全体应届生的职业价值观、就业意向、探究其主要的问题，为研究解决这些问题的对策打下坚实的基础，为相关院校加强就业教育提供指导。通过对学前教育专业毕业生的就业意向的分析，找出学生在专业思想方面带有普遍性的问题，并提出教育策略。1.4 研究的内容和方法
23、1.4.1 研究的内容通过问卷调查法，分析目前沈阳大学应用技术学院 13 级学前教育专业应届毕业生的入职准备状况和在入职准备时候存在的主要问题。研究学前教育专业的就业意向，及在择业过程中遇到的问题，分析毕业沈阳大学毕业设计（论文） 11生就业意向中存在的因素。针对所提出的问题，找出解决问题的对策和建议：在改革学前教育管理体制、完善高校人才培养模式、在家庭教育中寻找帮助就业生合理的选择就业意向的观念、对毕业生主体，培养树立科学的就业意向观念。1.4.2 研究的方法本论文主要分为三阶段，每一阶段都运用了不同的研究方法：文献查阅法：首先调查研究阶段，运用文献查阅法，来查阅有关学前教育专业毕业生就业意
24、向的相关资料，来了解国内或国外的现状。问卷调查法：问题分析阶段，通过问卷调查法对沈阳大学应用技术学院13 级应届学前教育毕业生来发放问卷，来了解沈阳大学应用技术学院 13 级学前教育应届毕业生目前的表现和问题。数理统计法：提出对策阶段，结合问卷调查的研究结果和有关的文献，分析调查后的数据。再运用软件把数据和各项指标进行数据的统计、绘图。沈阳大学毕业设计（论文） 122 大学生就业意向的相关理论2.1 人力资本理论现代人力资本产生于在对西方经济学占主导地位的物质资本概念的批判。著名学者西奥多.舒尔茨，被称为“人力资本之父”，他指出人力资本意味着人作为生产者和消费者所具有的能力，是呈现在于劳动者身
25、上，借助投资并由劳动者的知识、技能、体力（健康状况）所形成的一种资本。在 20 世纪 80 年代时期，我国一些学者开始对人力资本进行研究。早期时候，通常把西方学者对于人力资本的定义作为标准。国内的许多人力资源学者们开始有着独自己的见解和想法随着对人力资本的不断探究和分析。许多学者把人力资本的作用和功能认定为人力资本的核心内容，如“人力资本为凝结在人体内，能够物化于商品或服务的效用，并以此分享收益的价值”。2.2 职业生涯理论职业生涯管理理论，起先是以职业指导这种形式问世的。它是指由特殊的机构帮助择业者选择自身的职业方向、进行工作选择、并谋求职业发展的过程。美国波士顿大学著名学者帕森斯(Pars
26、ons)，被称作是为“职业生涯管理理论的奠基人”，他在 1908 年成立了“波士顿职业局”，并于 1909 年 5月出了选择职业这本著作。在此之后，前苏联、日本、德国等国家开始不断提升对职业生涯管理理论的重视。自从 20 世纪 60 年代以来，职业生涯沈阳大学毕业设计（论文） 13管理理论和实践的发展十分迅速。它由 90 年代中期从欧美国家进入中国，受到大家的认可。2.3 理性选择理论理论性选择理论产生于上世纪八十年代，由西方社会学理论学派衍生的，现如今这一学派在西方社会学研究（特别是经验研究）中有非常重要的意义。理性选择理论借鉴和发展了经济学中“理论性选择理论”，它不单单用于人们的一些经济行
27、为情况，并且还能够解读更广泛的一些社会行动。沈阳大学毕业设计（论文） 143 学前教育专业应届毕业生就业意向调查结果分析3.1 调查结果和资料来源本人通过搜索论文有关资料数据和借鉴国内相关经验的具体案例，在大学生就业意向的问卷调查的基础上， 以沈阳大学应用技术学院作为个案。主要对 13 级学前教育专业应届毕业生就业意向进行调查研究，设立了问卷，分析该专业毕业生就业意向的现状和问题。整个问卷共由 27 道题组成，内容涉及到毕业生的个人基础情况、就业意向信息以及在就业过程中存在问题的原因和职业生涯设计情况。这项问卷调查自去年年展开截至到目前，共发放问卷 200，收回问卷 180 份，回收率为 90
28、.0%，其中，有效问卷份 171，有效率为 95%。3.2 调查对象的基本情况分析表 1 调查对象基本情况统计表变量 频数 百分比男 1 0.04%性别女 170 99.6计算机等级证书 37 22%英语等级证书 39 23.3%教师资格证 171 100%普通话证 171 100%拥有证书情况育婴师证 61 36.2%课余期间兼职情况 50 29%学生干部担任情况 36 21.4%如表 1 所示，因所学专业特殊性，被调查的毕业生为女生所占比例达到了 99.6%，男生仅为 1 人。持有英语等级证的学生约占 23.3%，这表明外语的掌握对学生的学习有着重要的帮助。持有计算机等级的学生约占 22%
29、，随沈阳大学毕业设计（论文） 15着新世纪互联网的迅速发展，计算机的应用越来越广，熟悉计算机的操作有利于在未来的工作学习中占据先机。调查的所有学生均有教师资格证和普通话证。大约 36.2%的学生还拥有着育婴师证书。这些证书能让学生拥有更多的技术，能够在就业中有更多的选择。根据调查统计大约有 29%的学生会利用课余时间从事一些兼职活动，这不仅能够参加实践走入社会锻炼自己，也能够减轻家里经济负担。21.4%的学生在大学期间担任过学生干部，这些经历有助于她们在未来的工作中处理好各种角色的关系，增进自身的能力，更快的适应社会社交，有着积极的作用。3.3 毕业生就业意向分析图 1 毕业生就业目的分析统计
30、图如图 1 所示，我们可以看出有接近一半的学生选择“为了实现自身价值”为自己的就业目的。接近 40%的学生选择“ 为了生活”。这表明当今大学毕业生在追求物质生活的同时，也十分注重人的自我发展和自我认知。希望自沈阳大学毕业设计（论文） 16身价值能够得到他人和社会的认可，能够实现自我价值。这同样表明了随着社会主义经济的飞速发展和社会人才竞争机制的不断改进，大学生自身的主观能动性也在不断增进。从中可以看出只有 4%左右的大学毕业生的毕业目的是为了 “社会发展做贡献”，表明当前大学生择业观有着较强的功利性，思想觉悟有待进一步提升。图 2 毕业生就业单位意向分析统计图根据如图 2 所示中我们可以认为大
31、约 59%的毕业生热衷于去公立幼儿园就职，他们期望于公立幼儿园的薪资、福利待遇以及发展前景和上升空间。大约有 25%的大学毕业的毕业生愿意去私立幼儿园，他们避免了公立幼儿园较高的门槛和追捧度。受到国家扶持以及鼓励大学生进行创业的政策影响，根据调查统计决定自主创业的大学生约占 10%。还有约占 6%的毕业生想去其他的领域进行工作。沈阳大学毕业设计（论文） 17图 3 毕业生就业地区意向分析统计图在考虑到未来工作岗位的所在城市，如图 3 所示可以看出大约 41%的有的毕业生热衷于在沈阳就职，沈阳有着发达的经济和得天独厚的政治优势，选择在沈阳就业能够增加未来的发展机遇。大约有 25%的大学毕业的毕业
32、生愿意去省内其他城市，避免了蜂拥集中在大城市。受到家庭因素的影响决定回到家乡工作的大学生约占 20%。另外约有 14%大学毕业生选择去其他地区进行工作，以便寻找更多的机会。图 4 毕业生就业期望月薪统计图从图中可以看出，约一半以上毕业生希望月薪能达到 2000-2500 元，约沈阳大学毕业设计（论文） 18占三分之一的毕业生期望月薪达到 1500-2000 元，这大部分学生的薪水期望值趋于理性和现实。3.4 毕业生职业规划分析图 5 职业定位和发展目标明确程度统计图如图 5 所示调查表明频度 83（49%）的学生对自己的职业定位和发展目标较为明确。有频度 61（35.7%）的学生不能够明确对自
33、己的职业定位。图 6 职业生涯教育的重要性统计图图 7 开展职业生涯教育最佳时间统计图如图 6、7 所示，认为开展职业生涯教育十分重要的学生大约有频度为沈阳大学毕业设计（论文） 1973（42.8%），大约有频度为 97（57.1%）的学生认为开展职业生涯教育最佳时间是在大二，在这个时期，学生面临一个即将升入大三准备就业的阶段，提前开展职业生涯教育十分的必要。 3.5 毕业生就业反思情况分析表 2 自身就业方面的优势统计表变量 频度 百分比成绩好，证书多 20 11.9%社会关系广泛 21 12.3%家庭背景好 24 14.3%个人专业能力突出 70 41%个人气质、形象好 35 20.4%如
34、表 2 所示，从调查结果来看，在统计大学生在择业方面的最大优势时，41%的就业学生认为是个人的专业能力突出。持此之外还有 20.4%的学生认为自身形象有着十分重要的作用。与此同时 14.3%的学生也认为家庭背景的影响因素也是有着很大作用的。表 3 对就业前景的态度统计表变量 频度 百分比乐观 19 11%比较乐观 77 45.7%不乐观 61 35.7%不清楚 14 7.6%如表 3 所示，从表中的问卷结果来看，45.7%的毕业生对目前学校的就业形势比较乐观，对自己能够找到合适的工作充满信心。也有 35.7%的毕业生对本专业的就业前景的态度不乐观。沈阳大学毕业设计（论文） 203.6 小结通过
35、调查问卷进行分析，学前教育专业毕业生就业意向的一些现象如下。首先，大多数学生比较侧重对个人专业水平的发展，对找到合适的工作充满信心。对自己的就业目标、就业意向以及就业薪资期望比较明确和充满理性。其次，仍存在部分学生对自己的毕业期望较高，他们希望较高的薪资以及公立单位和较发达的大城市。考虑到现实情况下，想要达到这些标准是非常难的。倘若毕业生带着这样高期望心理步入社会，如果现实与理想差距较大，会对毕业生的心理造成伤害。最后，同时只有少部分学生的就业目的是为社会做贡献仍需要加强学生思想意识的培育，在实现自我价值的同时也要实现社会价值。沈阳大学毕业设计（论文） 214 毕业生就业意向影响因素分析4.1
36、 社会环境和制度由于我国新世纪以来的毕业生就业制度改革取得了明显效果，改变了传统的包分配政策，学校学生以及用人单位进行双向选择，随着不断地改革发展，新时期条件下的大学生拥有更多的自主权利，这也导致了大部分学生热衷的工作区间过去集中，产生许多“千里挑一”和“万里挑一”现象。4.2 高校不同专业学科的毕业生就业机会差距较大，学校的实力也导致了就业的影响，较高的知名度和雄厚的师资力量学校的毕业生更受到较多企业的追捧。与此同时往届毕业生的就业情况会对接下来即将毕业寻找工作的的毕业生的就业意向产生判断，许多毕业生会根据学哥学姐的就业情况进行自己的决定，这些都会影响毕业生的判断。4.3 家庭家庭的因素对学
37、生就业的影响较大，父母价值观念对孩子的就业影响判断较大。那些来自偏远农村的就业生会受到父母影响，认为毕业回到农村会没出息，这也导致了大部分农村学生努力想要去往大城市工作的愿望。家庭的教育方式也会对孩子的就业产生重大影响，大多数家长希望孩子能有一份安稳的工作，能够少吃苦生活安定。与此同时，家庭对于教育成本的投资，也是必然要求有相对应回报的，大学期间的学费对于普通家庭来说并不是一沈阳大学毕业设计（论文） 22笔小数目，所以无论是父母还是子都会有想要快速收回当初的资本付出的心理，这就使得毕业生希望有较高的薪资，导致多数学生毕业热衷于经济发达的地区进行工作。4.4 毕业生主体诚然，毕业生的自我选择依旧
38、是毕业生就业的主要影响。毕业生主体的影响因素可分为以下 3 各方面：（1）性别因素性别的差异对于大学生的就业意向是有一定影响的。对于男同学来说，受到传统社会观念的影响，男同学需要做到顶天立地，能够有一份体面的工作，有着强烈的自尊心，能够养家糊口，承受着较大的压力，因此他们的选择会格外谨慎。对于女同学来说，受到传统观念的影响，她们承受的压力较小，喜欢一些安稳同时能兼顾自身喜好的工作。（2）能力素质个体的知识和能力便成为影响职业期望的一个重要因素。对于大学生来说，掌握良好的专业能力和一些特长才艺，有助于她们在工作岗位中充分发挥自己，提高自身的能力和水平，更快更好地适应工作。（3）自我认识个人的自我
39、认识既是客观的，同时也是主观的，它受到自我的心理影响等主观因素的影响。这使得自我的情感和价值观影响着对自己的决定，这也沈阳大学毕业设计（论文） 23会导致一系列的积极和消极情感因素在里面。正如毛主席所言“事物发展的根本原因不在于外部而在于事物本身”也就是大学生在就业过程中自我的主观能动性是成功就业的必要前提。只有在充分正确认识到自身的特点和优势基础上，才能在就业过程中避免盲目趋向。就大学生择业而言，除了对自己一般素质的评价外。还有对身体素质、能力和个性等方面的评价。大学生在择业时的自我认识对其就业意向产生很大的影响。沈阳大学毕业设计（论文） 245 对策与建议5.1 改革学前教育管理体制现如今
40、国内外的多项研究证明，学前教育不再是中国传统观念中的福利事业，职业中的“香饽饽”。理应为一项应由政府进行主导发展的教育事业而非转给市场进行调节的公共事业。所以，要处理由此产生的学前教育专业毕业生的就业问题，就应当改革现如今的管理体制，力求促进学前教育的均衡发展。因为处理好了当前国内学前教育城乡发展不平衡的问题，改善和发展偏远地区学前教育体制和分配机制，提高非发达地区的学前教育教师的工资待遇和特设补助或返还就业偏远地区工作毕业生的学费等一系列鼓励措施，才可以有效地解决学前教育毕业生在就业意向上热衷于工作在发达地区公立幼儿园的局面。5.2 完善高校人才培养模式高校是培育人才的地方，教育目的在于国家
41、对培养人的要求。规定了人才的质量和数量，在培育人才的过程中不单单要关注市场的需求，最重要的是要关注学生，做到以人为本。所谓以学生为本，就意味着要培育学生拥有正确的价值观、人生观和择业观。让学生在掌握科学文化知识的同时，兼有远大理想。充满为国家、民族、社会、集体做奉献的精神，树立崇高的职业理想，培育良好的职业道德。具有积极进取、勇于探索的勇气、敢闯敢拼的锐气。充分发挥学生的学习热情，让学生的价值观、人生观、择业观在职场沈阳大学毕业设计（论文） 25中融会贯通。学校应当培养毕业生拥有爱岗敬业的精神，让学生首先在思想上认识到幼儿教育事业是一项伟大的事业。使学生不断更新理念、知识和能力，不断变化适应时
42、代的发展对自己提出的要求。能够让学生做到学会学习，成为终身学习者。能够勤于反思，成为反思的实践者。恒于研究，成为教育教学的研究者。能够重视沟通，在新时代下，具有较强的交往和合作能力。5.3 树立合理择业观随着改革开放以来，社会经济建设的迅猛发展。中国特色社会主义市场经济的产生，伴随着高校毕业生就业制度的改革。新时期下，大学毕业生的择业观念正在不断地改变。大学毕业生择业寻求一份理想工作俨然成为当前人们普遍关注的热点，也是目前来说大部分高校毕业生所面临的一项重大考验。能够深刻认识目前大学毕业生择业观念改变的实际情况和持续走势，充分认识和理解现如今的大学毕业生，对他们的择业观进行正确的指导。能够让毕
43、业生及时改变观念，从主观上接受现实、少犯错误、具有非常重要的实际意义。“父母是孩子最好的老师”家长要充分认识到父母不能照顾孩子一生，要及时进行培育孩子人格的独立，培育孩子进取的精神。降低他们的依赖性，给与更多的空间，让子女有较强的独立自主能力。让孩子对社会有一个清楚的认识，引导子女正确认识自我。客观地分析子女身上优缺点，使子女有正确的择业观。鼓励子女不怕吃苦，树立正确职业意识。三百六十行，行行出状元。职业并不高低贵贱之分，任何一项为社会发展做出贡献的劳动沈阳大学毕业设计（论文） 26都是无比光荣的。父母应该鼓励子女积极参与社会主义现代化建设，为建设富强民主文明和谐的社会主义强国做出自己应有的贡
44、献。诚然，经济收入对广大毕业生来是重中之重，但是高收入意味着高付出。世界上没有所谓的不劳而获，经济上的回报和所付出的劳动是成正比的。选择就业时候，追求合理的经济回报，不要好高骛远。5.4 培养科学就业观就业观念指人们对就业的情感态度与内心看法，它对一个人的就业有着重要影响。选择什么样的职业，为什么选择这个职业。就业观念的不同直接影响到未来的工作和人生自我价值的实现。因此，当今大学毕业生应当树立正确科学的就业观，拥有较强的专业综合能力。现如今的大学毕业生必须树立竞争性的择业观，主动出击，提升自身的综合实力，敢于毛遂自荐。只有这样才能有机会被“伯乐”选中。倘若一味的“等靠要”，到头来只能是一场空。
45、伴随着市场经济的不断快速发展，某类工作的社会名望越来越多地和获得经济的利益情况紧密联系，这样的实际情况能够产生了非常大影响在大学毕业生进行择业的时候。很多毕业生考虑到物质利益、追求收入高、待遇好的观点去选择工作岗位，不惜舍弃自己的兴趣爱好和理想抱负。经过一段时间后，虽然在生活中物质条件十分充沛，但是在精神层次上并不开心。缺乏足够的激情和动力在工作上，不久之后就会发现自己迈入了职业危机期。在受到就业压力的影响下，一些大学生怀着不论工作是否喜欢，是否适合自沈阳大学毕业设计（论文） 27己，就突兀地找一份能够让自己安稳的工作在进行慢慢找工作的错误思想。这样频繁的换工作，盲目就业的思想十分的危险，在今
46、后的工作中产生诸多困扰。表面看来可能会有许多经历和经验，但是短期的经验并不能使自己能够精通专业领域。在求职的开局设计中，切勿将自己的期望定得太高。人生正如同爬山，需要从山脚下一步一步进行攀爬，这样才能一步一个脚印，早日到达理想顶峰。作为当今的大学毕业生，拥有积极的目标情感，健康的心理态度，正确的思想意识以及崇高的奋斗理想。在为社会发展做出应有贡献同时实现自我。沈阳大学毕业设计（论文） 28结 论近一年的研究结束了，笔者对解决学前教育专业毕业生的就业意向的调查研究有了深刻的认识。但在研究中存在许多的问题需要在日后的学习和工作中进一步的探索。首先，在对策中提到对学前教育管理体制进行深化改革。然而国
47、内学前教育的管理体制的改革并非能在一朝一夕之间完成的，它需要更多地人更多地力量来共同完成，因此需要进一步从微观层面进行可行性策略分析。其次，高校加强对学生的培养。培养学生树立正确的价值观、人生观和择业观是本研究的关键所在，因此希望高校应当不断加强服务保障能力，把拥有需求的毕业生组织到职业培训、就业见习等就业工作岗位中。不断组织高校毕业生参加就业见习，提供实习机会的多样性。再次，学前专业毕业生就业意向的调整和改变与家庭有着密不可分的关系。因此加强家庭内部进行改变，改变传统的落后观念。每个人都有能够发挥自己的空间，家长应当充分尊重子女的就业选择。父母应当积极鼓励子女选择合理的择业意向，父母应当充当孩子的就业指导者而不是干预者。最后，学生应当正确认识自我。只有在充分正确认识到自身的特点和优势基础上，才能在就业过程中消除盲目，避免迷失。
