1、Lesson22: Forward and Backward 教学设计教学目标：1.学生学习理解运用 walk forward ，walk backward 和 turn around。2.学生学习使用 Can you _ ? Yes , I can. / No , I cant.进行问答，学会在生活中应用所学的英语。3.学生学习歌谣“Teddy Bear , Teddy Bear , Turn Around.”，在学习的同时培养对英语的兴趣。教学重点：学生学会使用 Can you _ ? Yes , I can. / No , I cant.进行问答。教学难点：学生学会歌谣“Teddy Be
2、ar , Teddy Bear , Turn Around.”教具准备：词汇卡片，泰迪熊，录音机，磁带等。学具准备：词汇卡片。教学课时：1 课时教学过程：一、 Class Opening and Review1Greeting师生用英语相互问候。(设计意图：用英语开始上课。)2歌曲。选择一首带动作的歌曲，让学生演唱。（设计意图：为学生营造较为轻松的氛围。 ）二、New Concepts1教学 walk forward ，walk backward 和 turn around教师边示范动作边说。学生跟着说并且做动作。利用不同的动作（jump，run 等）来展示 forward 和 backwar
3、d。（设计意图：用形象的动作让学生明确单词的含义，学生边说边做，加强理解。）2游戏教师用 walk forward ，walk backward 和 turn around 等指挥学生做动作。让自告奋勇的学生说出短语进行指挥，其他学生做动作。（设计意图：安排游戏，既增加了趣味性，使学生乐于参与到学习之中，又能使学生对新学习的内容熟悉起来。 ）3教学 Can you _ ? Yes , I can. / No , I cant.教师示范用法，适时板书。Teacher : I am walking forward. Can you walk forward? Yes , you can. Can
4、you walk forward? Yes Student : Yes Teacher : Yes , I can.Student : Yes , I can.Teacher : Can you turn around?Student : Yes , I can.Teacher : Can you fly?Student : No , I cant.（设计意图：在教师的示范中，让学生学会重点内容 Can you _ ? Yes , I can. / No , I cant.如何应用。 ）4听音回答问题学生听录音，回答教师的问题。Can the dog play cards? No , it c
5、ant.Can the cat play cards? No , it cant.Can Jenny play cards? Yes , it can.Can you play cards? （设计意图：利用录音，训练学生听说的能力。 ）5练习教师提问，学生回答。Can you turn around? (Show me.)Can you ear a desk?Can you walk backward? (Show me.)学生相互问答。（设计意图：在练习中，巩固提高学生对重点知识的掌握程度。 ）6Chant : “Teddy Bear , Teddy Bear , Turn Around.
6、”学生听录音。教师边说边边示范歌谣中每幅图的动作：turn around , touch the ground , reach up high , touch the sky , bend down low , touch your toes.学生跟教师说边做动作。播放录音，教师和学生一起做动作诵唱。（设计意图：让学生熟悉歌谣中的动作，学生边做边说，以利于学生更好地掌握这个歌谣。 ）三、Class Closing1 完成活动手册 。（设计意图：利用题目复习学习的内容，巩固所学。 ）2 再唱歌谣。（设计意图：轻松地结束本课的学习。 ）3师生告别，结束教学活动。板书设计：Lesson22: Forward and BackwardCan you _ ? Yes , I can. walk forward No , I cant.walk backwardturn around教学反思：
