1、第 1 页，共 14 页会理县一小 2018-2019 学年一年级上册数学期中测试卷班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题1 （ 2 分 ） 10+6=（ ） A.15B.14C.16D.172 （ 2 分 ） 9 时和 3 时，时针和分针所成的角度（ ）。 A. 不同 B. 相同 C. 无法确定3 （ 2 分 ） 看图，数一数，圈一圈，两个圈在一起能圈出（ ）圈。A.3B.4C.54 （ 2 分 ） 钟面上 3 时时针和分针所夹的角是（ ）。 A. 30 B. 45 C. 905 （ 2 分 ） 钟面上时针和分针成直角是，这时的时间是（ ）。 A. 2 时 B. 3 时或 9 时 C. 6
2、 时二、判断题6 （ 2 分 ） 2 个苹果和第二个苹果一多样。 7 （ 2 分 ） 4 加 6 等于 10。 8 （ 2 分 ） 9 （ 2 分 ） 9 加 1 大于 8 加 2。 10（ 2 分 ） 爸爸坐在小朋友的左边。 三、填空题11（ 3 分 ） 数一数。第 2 页，共 14 页_ _ _12（ 8 分 ） 在横线上填上“”或“ ”。4_40 57_2 5 _410_1 0_77 9_36 10_63_1 13（ 3 分 ） 看一看，填一填。3_4 6_6 5_414（ 2 分 ） 9 比 6 大_，3 比 7 小_。 15（ 4 分 ） 看图填数。 _第 3 页，共 14 页 _
3、_ _ 16（ 6 分 ） 画一画，填一填。 （1） _ 8_=10 （2） _ 5_=10 （3） _ 6_=10 17（ 4 分 ） 请按要求摸出正确的图形. （1）方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是_体。（2）有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是_体。（3）像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是_体。（4）圆圆的，能自由滚动，摸到的是_体。18（ 1 分 ） 每次增加了_只鸟。第 4 页，共 14 页19（ 1 分 ） 图中是 8 个人正向前走，穿深色衣服的人排在第 6 个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在_个。四、解答题20（ 2 分 ） 按要求画一画。 （1）
4、 _ （2） _ 21（ 11 分 ） 动动小脑筋。 （1） _ （2）你能把下面的式子改写成乘法算式吗？1 + 1+ 1+ 1+1 3 =_ 7 + 8 1 =_2+2 + 2 + 2 4 =_ 3 + 4 + 7 =_5 + 5 4 =_ 22（ 5 分 ） 把同样多的用线连起来第 5 页，共 14 页 23（ 5 分 ） 连线24（ 5 分 ） 找朋友（连一连）。第 6 页，共 14 页25（ 4 分 ） 根据图画写算式。_第 7 页，共 14 页_26（ 5 分 ） 苹果比香蕉多 5 个。27（ 15 分 ） 按要求画。 （1）画，比多 1 个。 （2）画，和 同样多。 （3）画，比少
5、一个。 第 8 页，共 14 页会理县一小 2018-2019 学年一年级上册数学期中测试卷（参考答案）一、选择题1 【答案】C 【解析】【分析】10 可以分成 9 和 1,9+6+1=16。2 【答案】B 【解析】【解答】解：9 时和 3 时，时针和分针所成的角度都是 90 度，是相同的。故答案为：相同【分析】9 时，时针指向 9，分针指向 12；3 时，时针指向 3，分针指向 12；两针之间的夹角都 90 度。3 【答案】4 【答案】C 【解析】【解答】解：钟面上 3 时时针和分针所夹的角是 90。故答案为：C【分析】3 时，时针指向 3，分针指向 12，时针和分针的夹角是 90 度，是直
6、角。5 【答案】B 【解析】【解答】解：钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是 3 时或 9 时。故答案为：B【分析】3 时，时针指向 3，分针指向 12；9 时，时针指向 9，分针指向 12；这两个时间时针和分针的夹角是90 度，是直角。二、判断题6 【答案】7 【答案】8 【答案】错误 【解析】9 【答案】10【答案】错误 【解析】三、填空题11【答案】12【答案】； 第 9 页，共 14 页【考点】10 以内数的加法和减法 【解析】13【答案】14【答案】3；4 【考点】9 以内数的加减法 【解析】【解答】9-6=3；7-3=4.故答案为：3；4.【分析】根据题意，求一个数比另一个数大几
7、，用减法计算，据此列式解答；要求一个数比另一个数小几，用减法计算，据此列式解答.15【答案】68；59；94；6=6 【解析】16【答案】（1） ；2（2） ；5（3） ；4 【解析】【解答】（1） ，10-8=2；（2） ， 10-5=5；（3） ， 10-6=4.故答案为：（1） ，2；（ 2） ，5；（3） ，4.【分析】（1）根据题意，要求画 10 个，已经画了 8 个 ，要求还需要画几个，用 10-8=2，据此解答；（2）根据题意，要求画 10 个，已经画了 5 个，要求还需要画几个，用 10-5=5，据此解答；（3）根据题意，要求画 10 个，已经画了 6 个 ，要求还需要画几个
8、，用 10-6=4，据此解答.17【答案】（1）正方（2）长方（3）圆柱（4）球第 10 页，共 14 页【考点】立体图形的分类及识别 【解析】【解答】（1）方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是正方体.（2）有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是长方体.（3）像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是圆柱体.（4） 圆圆的，能自由滚动，摸到的是球体.故答案为：（1）正方；（2）长方；（3）圆柱；（4）球.【分析】根据对立体图形的认识可知，正方体的 6 个面都相等；长方体的每个面不一样大（特殊情况下有 2个相对的面相同）；圆柱的上下一样粗细，两头是圆的，平的；球能自由滚动，是圆圆的
9、，据此判断.18【答案】19【答案】3 【解析】【解答】解：向后走时，穿深色衣服的人排在 3 个。故答案为：3。【分析】先后走时，应该从后面向前数，数出穿黑色衣服是第几个即可。四、解答题20【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）根据分析（答案不唯一），作图如下：；（2）根据分析（答案不唯一），作图如下：.【分析】（1）数一数可知，小兔有 4 只，要求画比小兔多，只要超过 4 就可以，答案不唯一，据此作图；（2）数一数可知，小熊有 6 只，要求画比小熊少，只要比 6 小就可以，答案不唯一，据此作图.21【答案】（1）4，8第 11 页，共 14 页（2）1；2；7；2；2；2；7；2；3；2
10、 【考点】20 以内的加减混合运算，乘法的意义，4 的乘法口诀及应用 【解析】【解答】解：（1）22=4（个）；42=8（个）（2）1+1+1+1+1-3=2；7+8-1=14；2+2+2+2-4=4；3+4+7=14；5+5-4=6故答案为：（1）4；8；（2）1，2；7，2；2，2；7，2；3，2【分析】（1）用正方形的个数乘 2 即可求出三角的个数；（2）根据整数加减法的计算方法计算出得数即可。22【答案】解：【考点】数 10 以内的数，10 以内数的大小比较 【解析】【分析】一种一种地数，数出一种物品的个数后与相应个数的圆圈连起来，这样依次数数并连线即可。23【答案】解：如图所示：第
11、12 页，共 14 页【考点】立体图形的分类及识别 【解析】【分析】常见的立体图形有圆柱、球体、长方体、正方体，根据对立体图形特征的认识，据此连线即可.24【答案】【考点】15 的认识与读写，6 与 7 的认识与读写，8 与 9 的认识与读写 【解析】25【答案】3+3+4=10第 13 页，共 14 页；4+3+2=9；8+1-5=4 ；10-1-4=5 【解析】【解答】根据分析，解答如下：（1） ；（2） ；（3） ；第 14 页，共 14 页（4） .故答案为：（1）3+3+4=10；（2）4+3+2=9；（3）8+1-5=4；（4）10-1-4=5.【分析】（1）观察图可知，树顶有 3
12、 只松鼠，树中间有 3 只松鼠，树旁有 4 只松鼠，要求一共有几只松鼠，用加法计算；（2）观察图可知，树上有 4 只鸟，先飞来了 3 只鸟，又飞来了 2 只鸟，要求现在一共有几只鸟，用加法计算；（3）观察图可知，车上原来有 8 个人，到九棵树站，上来 1 人，下去 5 人，要求车上现在有几个人，用加减法计算；（4）观察图可知，车上原来有 10 个人，到七里庄站，前门下去 1 人，后门下去 4 人，要求车上现在还有几人，用连减计算，据此列式解答.26【答案】解：根据分析可知，苹果多，香蕉少.答：苹果多，香蕉少.【解析】【分析】根据条件“苹果比香蕉多 5 个”可得，苹果的个数- 香蕉的个数=5 ，苹果的个数多，香蕉的个数少，据此解答.27【答案】（1）解：（2）解：（3）解：【解析】【分析】（1）有 3 个， 比多 1 个，就比 少 1 个，是 2 个；（2）有 5 个，那么 也有 5 个；（3）有 6 个，比 6 个少 1 个是 5 个，有 5 个。
