1、我们知道的磁铁教学设计,黑龙江省逊克县实验小学 宋晓玉,教学内容：我们知道的磁铁选自教科版小学三年级下册第四单元第一课，属于小学科学课程标准中的“磁铁”中“磁铁的初步认识”的范畴。本课内容主要分为“交流自己知道的磁铁”、“整理知道的磁铁知识”两部分，对于第三方面，磁铁有哪些特殊的性质，一般不会有完全一致的看法，存在分歧能激发学生深入探究的愿望。,教学目标： 知识目标：磁铁有各种形状，具有一些特殊性质，被广泛地应用在许多方面。 能力目标：描述和交流自己知道的有关磁铁的知识，通过观察磁铁的形状，给磁铁取名。 情感目标：通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。,重点：交流、整理关于磁铁的知
2、识。 难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。,教具准备：为每小组准备各种各样的磁铁、木条、金属片、塑料片、别针、小铁钉、五分硬币，为每位同学准备两份活动记录单，生活中同用途的磁铁。 教师准备：课件。,一、激趣引入课题。 1、激趣导入：同学们，今年的春晚魔术师刘谦为我们带来的神奇的魔术给我们带来了无穷的乐趣。今天，老师也为大家带来了一个小魔术，你们想看看吗？师表演魔术“蝴蝶飞舞”：把回形针穿上线，线头固定在架子上，把磁铁用纸报上，用磁铁去接近回形针上的蝴蝶，让它来回摆动，演示蝴蝶飞舞。,再看看老师的遥控小车吧！ 2、演示遥控小车：把一块磁铁用纸包上放在塑料小车上，把一根条形磁铁
3、包装成指挥棒状，手拿“指挥棒”靠近小车，吸引或排斥着小车前进和倒退。小车怎么会听我的指挥呢？,3、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗？学生猜测、交流、讨论。引出课题：我们知道的磁铁,二、交流自己知道的磁铁 1、我们对磁铁的了解：在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。相信同学们也知道了很多关于磁铁的事情？（个别交流）,2、以小组为单位画出或写出对磁铁的了解：请以小组为单位，在活动记录单一我们知道的磁铁上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班同学。一会儿我们开个交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。,三、整理我们知道的磁铁知识 交流会：我们知道的磁铁。 （1）
4、、各小组代表交流。 （2）、评比得出最佳表现组。,教师启发学生利用网状图，整理磁铁知识：（教师在黑板上完成网状图） 1、形状 （1）、磁铁有各种各样形状。（实物出示） （2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能根据磁铁的形状给这些磁铁取名字吗？ （凡取的名有道理的都给予肯定，但最后要统一到通用称呼上来：1、蹄形或U形 2、环形磁铁 3、条形等。） （3）为什么磁铁要做成这么多的形状？,2、用途（1）哪些地方用到了磁铁？ 门吸、磁性白板、磁力扣、指南针，电话，冰箱门，音箱的扬声机，电动机，发电机，话筒，磁悬浮列车，电磁选矿机、磁性文具盒等。（2）
5、磁铁在这些地方有什么作用？ （游戏也是磁铁的一种用途，同学们在玩的过程中，可能发现磁铁有一些特殊的性质）,3、性质 （1）你知道磁铁有一些特殊的性质吗？是怎么知道的呢？ （2）我们能把这些性质记录下来吗？ 学生完成活动记录单二我们所了解的磁铁的性质 （3）交流汇报。,四、德育教育渗透 1、磁铁有这么多的用途，这都是科学技术给我们带来的好处呀。 2、既然科学技术能给我们带来这么多的好处，我们现在应该怎么办呢？,五、总结延伸：1、回顾课前的魔术，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢？自己课后去设计设计哦！2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢？,板书：,磁铁,形状,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,用途,门吸,磁性白板,磁力扣,性质,吸铁,吸镍,祝同学们学习愉快！,
