1、Lesson 23 Are you ready for a quiz?一、教学目标：1. 知识与能力：（1）能听懂会读本课的内容。（2）掌握词汇 bottom, computer, corner, e-mail, envelope, left, letter, postcard, right, stamp, top。（3）通过口语和书面练习，了解明信片和书信的书写，并运用学到的日常用语简单地会话。2. 过程与方法：（1）在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。（2）通过对话，初步学会用英语购物、问路，为学会生活用语打下基础。3. 情感态度与价值观：激发积极的情感因素
2、。通过本单元的语言训练，学会通过用明信片、电子邮件等形式主动与人交流，消除畏难情绪，建议更广泛的交往空间；并且通过学习，鼓励学生在生活中与父母、朋友等进行书面交流。二、教学重点：掌握词汇 bottom, computer, corner, e-mail, envelope, left, letter, postcard, right, stamp, top。三、教学媒体：录音机、信封、英文日历、电脑、投影仪四、教学过程：1. 课程导入：（1）教师播放歌曲“Hello，friends” ，在欢快的旋律中展开本次教学。（2）教师向学生们提问：What did we learn this unit?
3、 Say something about this Unit. 教师借助问题引发学生的思考。（3）教师与学生一起做游戏“Spell It” 复习本单元的词汇，既活跃了课堂气氛，又进入单元复习。2. 课堂复习：学唱英文歌曲“The Stamp Song”，注意其中的重点词汇。3. 自我总结：学生自己总结如果要写一封完整的信都需要什么。4. 课堂评价：（1）教师指导学生做活动手册的相关练习。（2）教师心中要对不同能力的学生制订不同的“小星星” 标准，使每个学生都有得到“小星星 ”的机会和能力，以此激发学生的努力。（3）搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。（4）教师让学生小组合作，以新颖的形式呈现本单元的重点知识，然后各小组选出一名代表以演讲的形式呈现出来， 教师和学生共同评出最佳创意小组。5. Homework教师让学生基于本单元的知识出一份单元测试题。
