1、赵州桥说课稿 尊敬的各位领导、老师： 今天我说课的内容是人教版小学三年级语文上册的 19 课赵州桥。下面我将从教材内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面加以阐述。一、说教材赵州桥（人教版三年级上册）这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚的展现在人们眼前；然后讲这样的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。 这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统
2、文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。二、说教学目标、教学重难点:1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色。4.感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情，增强民族自豪感。重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。三、说学情学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的结构特点和建筑特色.四、说教法“以读代讲”法：
3、新课标指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。”第一自然段比较简单，第三自然段写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。“扶放结合”法：课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三。首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三段，旨在教学生乐学、会学。“直观教学”法：通过多媒体配合使用，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。学法：采用自主、合作、探究的小组合作学习方式，在扎实的语言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情
4、操。 五、说教学过程一、创设情境，走进赵州桥1.谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，老师这有一些有名的桥的图片，下面我们就一起来欣赏这些有名的桥。（课件播放有关桥的图片） 师：同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？（雄伟、美丽建设者非常的聪明、能干）2.这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们有的气势雄伟，有的精巧别致，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，被誉为“世界奇迹”和神桥 ，它就是-生齐答：“赵州桥”。3.齐读课题，注意翘舌音和州的写法。（板书：赵州桥）4.出示赵州桥的图片给你留下了什么印象。二、检查预习，初知赵州桥1.结合预习谈谈你对赵州桥的了解。（生交流）地
5、理位置、设计者2.同学预习的非常充分，文中的生字词你会读了吗？大家来共同读一下）（大屏幕出示字词）开小火车巩固字词有些词不仅要读好，还要会写，横跨的“横”在生活当中经常被写错，现在请同学们仔细看看，容易错在哪？前爪的爪是一个多音字，在这一课中出现的词语是(zho)。3.这些字词非常重要，我们在学习课文时将会继续理解它们。三、朗读感悟，品悟赵州桥1. 赵州桥是古人留下的历史遗迹，是古代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它到底是怎样的一座桥，相信同学们也一定很感兴趣，下面就让我们大声的朗读课文的第一段，读准字音，不落字，不添字。（一）学习课文第一自然段认真朗读第一自然段，边读边想，从这段话中知道了这是一
6、座怎样的桥？生答 板书：古老表现在那一句呢？生答（二）学习课文第二、三自然段1.这座古老的桥有什么特别的地方，请同学们默读课文二、自然段，一边读，一边想，画出你认为赵州桥特别的地方。（生默读课文）2.同学们，我们一起来交流一下赵州桥有什么特别的地方？学生回答（着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固。）作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看图，边看边说数字。读好数字、横跨等词语，读出雄伟的气势。（出示课件）3.师：是啊，这种设计多么高超，多么巧妙，没有桥墩，只有一个大桥洞，大桥洞上还有小桥洞。那么，这种设计好在哪里呢？请同学们继续读课文，看看书上是怎样说的？（大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小
7、桥洞，这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）小结：真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，地震威胁不了，因为它-坚固。让我们一起再次读这一段，体会设计的巧妙！（教师见机激发学生的自豪感。齐读第二自然段。 ）4、赵州桥还有什么特点？指名读第3段赵州桥的美观体现在哪些地方？（出示课件）找出写这些雕刻很美的句子读读。（看谁读得好）借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。同学们，你们很会读书。第二段表现了赵州桥的雄伟坚固，第三段表现了美观，这两段话之间课文用了一句话把它们连起来了，能把它找出来吗？生找句子（赵州桥不但坚固而且美观。）四、小结赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习。它充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像（出示图片）。6、说板书设计 板书是一种很重要的教学手段，我的板书简洁、重点突出，把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，能使学生加深对课文内容的理解，达到事半功倍的效果。
