1、全国 2011年 4月自学考试传播学概论试题 课程代码：00642 一、单项选择题(本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.最早提出“把关人”概念的是原籍德国的美国心理学家（B ） A.施拉姆 B.卢因 C.拉斯韦尔 D.霍夫兰 2.论出版自由的作者是（ A） A.弥尔顿 B.卢梭 C.约翰穆勒论自由 D.伏尔泰 3.拉斯韦尔传播模式的第三个环节是（D） A.谁 B.对谁 C.说什么 D.通过什么渠道 4.下列选项中，属于线性模式的是（C ） A.德福勒模式 B.赖利夫妇
2、模式 C.申农韦弗模式 D.奥斯古德施拉姆模式 5.在传播研究中，问卷主要用于受众调查和（ A） A.传播效果研究 B.内容分析 C.传播媒介研究 D.控制分析 6.不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（A ） A.“控制组” B.“实验组” C.“观测组” D.“对照组” 7.美国心理学家托尔曼认为，很多传播行为是一种（A ） A.工具性行为 B.使用满足性行为 C.社交性行为 D.自我中心性行为 8.拉扎斯菲尔德等指出大众传播有三个功能，但不包括（A ） A.环境监测功能 B.授予地位功能 C.麻醉精神功能 D.重申社会准则功能 9.巴斯把传播媒介的把关行动分为两个阶段，并认为第二阶
3、段的把关人主要是（C ） A.记者 B.传媒的经营者 C.编辑 D.传媒的所有者 10.西方学者提出的报刊四种理论中最早出现的是（A ） A.集权主义理论 B.自由主义理论 C.社会责任理论 D.苏联共产主义理论 11.按照美国数学家申农的定义，信息指的是（B ） A.确定性减少的量 B.不确定性减少的量 C.确定性减少的质 D.不确定性减少的质 12.社会传播中的超量信息也是一种噪音，这种噪音是（ B） ?A.人为的 B.不可控制的 C.天然的 D.不能译码的 13.D把人类社会发展分为三个时期，其中电子传播时期也叫（D ） A.部落前文化时期 B.部落文化时期 C.脱离部落文化时期 D.重
4、归部落文化时期 14.用实验证实了英国科学家马克斯韦尔关于无线电波预言的德国物理学家是（C ） A.贝尔 B.马可尼 C.赫兹 D.波波夫 15.下列与选择性理解的意思最接近的成语是（D ） A.择善而从 B.爱屋及乌 C.从谏如流 D.见仁见智 16.受众理论中有一种以“刺激反应论”的心理学模式为基础，并从行为主义的角度描述受众。这种理论是（A ） A.个人差异论 B.社会分类论 C.社会关系论 D.选择性因素理论 17.20世纪 40年代至 60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（C ） A.“皮下注射论” B.“培养理论” C.“有限效果论” D.“知识沟理
5、论” 18.在 1940年美国总统大选期间，拉扎斯菲尔德等围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的调查被称为（ C） A.培因调查 B.盖洛普调查 C.伊里调查 D.尼尔森调查 19.早在 1920年，李普曼在一本著作中提出现代人与“第一手信息隔绝”的问题。这本著作是（B ） A.舆论学 B.自由与新闻 C.人民的选择 D.大众传播效果 20.诺伊曼提出的“沉默的螺旋”理论认为，大众传播的社会效果是（A ） A.强大的 B.有限的 C.微弱的 D.中等的 二、多项选择题(本大题共 5小题，每小题 2分，共 10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在
6、题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.传播学奠基人中有些是来自欧洲的学者，他们是（AD ） A.卢因 原籍德国后移居美国 B.拉斯韦尔 美国C.施拉姆 美国传播学的集大成者 D.拉扎斯菲尔德 原籍奥地利后迁居美国E.霍夫兰 美国22.瑞士、英国和美国的心理学家对传播功能的研究作出了重要贡献，这些心理学家是 （ BC） A.英尼斯 加拿大著名经济历史学家 B.斯蒂芬森 英国C.皮亚杰 瑞士心理学家 D.霍克海默 E.托尔曼 23.受众的选择性因素不包括（BC ） A.选择性注意 B.选择性暴露 C.选择性复述 D.选择性记忆 E.选择性理解 24.据拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯的研究
7、，意见领袖的特征有（ABCD ） A.未必是大人物 B.社交范围较广 C.信息渠道较多 D.频繁接触大众传播 E.存在于特定的社会阶层 25.传播学传统学派的特征是（ADE ） A.强调定量分析 B.强调定性分析 C.注重控制研究 D.注重效果研究 E.重视具体实证 三、填空题(本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26.按照传受范围，传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是_人际传播_。 27.申农韦弗模式可以用于解释一般的社会传播过程，其中的“信宿”相当于信息的_受者_。 28.内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和_定量_描
8、述的研究方法。 29.皮亚杰发现儿童的谈话可以分为两种，一是_自我中心性_的，一是社交性的。 30.传播学中针对传播主体“谁”的研究也叫_控制分析或控制研究_。 31.麦克卢汉媒介理论的中心论点是“_媒介即讯息_” 。 32.美国心理学家_霍夫兰_主持的实验发现， 我们为何而战系列纪录片在鼓舞士气和激发对敌仇恨方面没有明显效果。 33.据诺伊曼研究，_经大众传媒_强调提示的意见，容易被人们当作“多数”或“优势”意见。 34.在传播研究中，如果说传统学派关心的是受众，那么批判学派关心的则是_传播者_。 35.人类社会正在步入的知识经济时代，也叫_数字化_经济时代。 四、名词解释(本大题共 5小题
9、，每小题 3分，共 15分) 36.韦尔伯施拉姆 美国传播学的集大成者，毕业于马里塔学院，后赴哈佛大学、衣阿华大学攻读研究生。美国传播学者，传播学奠基人之一37.重申社会准则的功能 是传播学奠基人之一的拉扎斯菲尔德和著名社会学家默顿提出的传播社会功能之一，大众传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德的行为发起有组织的社会行动。这种通过向公众揭发偏离社会准则的倾向的做法就是发挥着重申社会准则的功能。38.权力的媒介 为美国传播学研究中的批判学派学者阿特休尔所著，着重考察“新闻媒介在人类事务中的作用” ，分析各种权力集团对媒介的操纵、利用与控制。用大量雄辩的历史事实与现实资料详尽地阐述了一个基本观点，
10、即一切媒介不论是以往的，还是现在的，都不是独立的、自为的，媒介历来都是受某种权势控制的工具。39.“使用与满足”研究 出现于 20世纪 40 年代，从受传者的角度出发考察大众传播效果的一项研究，通过分受传者的媒介接触动机或者这种接触满足了他们的什么需求，来考察大众传播给人们带来的心理上和行为上的效用。40.“上限效果”假说 上是与“知识沟”理论持相反观点的一种理论假说 ，艾蒂玛和克莱因于 1977 年提出“上限效果” 。观点是：人上对特定知识的追求并不是无止境的，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”到来的也就早；那些经济地位低者虽然
11、知识增加的速度慢，但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。五、简答题(本大题共 5小题，每小题 5分，共 25分) 4l.什么是自我传播?它和人际传播有哪些不同? 自我传播即体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。广义的则包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。自我传播与人际传播的不同之处在于（1）信息的传播者和接受者是合为一体的，而且往往表现为矛盾的统一。 （2）互动过程，仅限于自己，常常不要求、不希望与他人共享。 （3）人脑信息库的内储信息量的多少，决定了自我传播
12、的活跃程度。42.简述传播的控制研究中“控制”的含义。 控制研究（即控制分析）是传播学领域中有关传播者的那部分的探讨。在传播学中， “控制”这一术语可以细分出两层意思。一层意思是指传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵。另一层意思是指传播者受其时代与社会的制约，不得不屈从于外界施加在自己身上的诸多政治的、经济的、法律的、文化 的压力，从而成为某种传声筒、吹鼓手。总之所谓控制，是包含着施控与受控两个方面的含义，就传播者操纵传播同时又受到操纵的处境而言的。43.就社会而言，为了避免信息匮缺或信息超量，应该采取哪些对策与措施? 应当从以下两个方面进行认真的思考，采取适当的对策：一方面，要考虑
13、决定社会信息流量的因素是什么。另一方面，要善于借助社会系统的反馈机制去调节和控制信息流量。44.与广播、电视相比，报纸的优势和局限是什么?在当前的媒介竞争中，报纸应采取哪些对策? 报纸的主要长处，一是信息容量较大，二是保存信息的力量强，二是受众选择的主动性大。报纸的短处：第一，报纸报道新闻的时效性逊于广播与电视。第二，报道形式缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如以声传情的广播报道亲切、活泼。第三，报纸要求读者必须具有一定的文化程度，这样，报纸的受众也就有了一定的限制。报纸应采取的对策：是充分发挥自身信息容量大、报道范围广、易于保存等方面的优势，借此弥补时效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不足。报
14、纸向信息的深度化发展，提供详细的新闻背景等在广播电视节目中难以挤进的信息，以此吸引受众。扬长避短，即向信息的深度化方向拓展。45.大众传播中的反馈具有哪些特点? 延迟性。首先，受众向媒介机构表达自己的意见，几乎总是事后的行为。其次，在大众传播中，传播者对受众反馈的处理也往往是迟缓的，根据反馈对自己的传播行为作出调节也是延迟的。间接性。从受众的角度而言，他们往往需要通过编辑部将自己的反应传达给报刊文章的作者、广播电视节目的制作人和主持人。从传播机构的角度而言，主动收集反馈信息的主要手段是通过科学的方法作系统的受众调查，而这种调查往往是通过专门的调查研究机构。代表性。由于大众传播的受众人数众多，收
15、集每位受众成员的反馈是不可能的。累积性。大众传播中，重要的是受众一段时间的累积性反应，而不是零散的一次性的反馈。量化性。大众传播中，大部分反馈信息都是以定量化形式收集和测定的，因为舍此难以获取具有代表性的受众反馈。六.论述题(本大题共 2小题，每小题 10分，共 20分) 46.报刊的社会责任理论是在什么背景下提出来的?它对报刊的自由主义理论作了哪些修正?为什么该理论至今还停留在“纸上谈兵”的阶段? 社会责任理论是在 20世纪 40年代被正式提出来的，背景是：（1）当时，在自由论的传播体制下，媒介不再受政治上的直接压抑，但却又转而受经济上的间接摆布。 （2）自由论所倡导的理想化的言论出版自由，
16、往往并不能真正使社会大众普遍受益，最终反倒为掌握传播媒介者开了方便之门，即在自由论掩护下，一味专注于低级趣味、耸人听闻的货色，有时甚至发展到无所顾忌地造谣、诽谤、攻击与谩骂。社会责任理论 传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提供自由保障的环境中，还应主动地、积极地承担相应的社会责任。这体现了大众传播的自我约束体系。社会责任论主要是针对着自由论的主要弊端即只讲绝对自由，不讲社会责任而提出来的；是对集权论和自由论的综合，一方面重提对传播的控制，认为“不受限制的自由会带来危险” ；另一方面又表明，这种控制是建筑在自由传播基础之上的，并且这种控制不是由外界强加到媒介身上的，而是由媒介主动对自己实
17、施的。从理论上讲，社会责任论显然转为完善，但从实际上看，它不过是一厢情愿的主张，因为它把希望寄托在媒介的“自律” （自我控制）上面，要是人家不想“自律” ，那社会责任论往往就只剩一纸空文了。由于它的天生缺陷，社会责任论至今尚未形成足以同自由论的传播体制相比肩抗衡的一套新传播体制，所以至今还停留在纸上谈兵的阶段。47.论述新闻与信息的联系与区别。新闻和信息是密切相关的。新闻的最初阶段或萌芽状态，是一种用以交换和传递的信息，以适应人类原始社会交流经验、情报和思想感情的需要。不管新闻怎样变化，新闻是由信息衍化而来而又具备其自身特点的，而且新闻最终目的仍在于传递信息。所以我们认为，新闻源于信息，而又终于信息。新闻与信息之间的区别：新闻与信息之间不能简单地划上等号。即使作为信息而言，新闻也只是信息“大家庭”中的一个主要成员，尽管是不可缺少的，而且新闻有它自身的特点，是人类社会的一种特殊形态的信息。而信息的概论要比这大得多。信息作为客观世界三大要素（物质、能量、信息）之一，无处不在，包罗万象，自生自灭。信息存在于自然界、人类社会和人类思维活动之中，既不限于生命物质，也不限于有机界。新闻和信息二者相比，无论是内涵和外延都有明显的区别的差异。
