1、年 级 组 长 竞 聘 演 讲 稿尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师 ：下 午 好 ！首 先 感 谢 校 领 导 、 老 师 们 的 信 任 和 支 持 ， 给 我 这 个 参 加 竞 聘 演 讲 机 会 。年 级 组 长 的 基 本 任 务 是 根 据 党 的 教 育 方 针 ， 组 织 本 年 级 全 体 班 主 任 、 任 课教 师 ， 全 面 教 育 、 管 理 学 生 ， 使 学 生 在 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 等 方 面 得 到 全 面 发 展 。我 觉 得 作 为 年 级 组 长 ， 应 该 拥 有 宽 广 的 胸 怀 ， 能 够 顾 大 局 、 识 大 体 ，
2、有 责任 心 ， 服 务 意 识 和 奉 献 精 神 。能 抓 好 年 级 内 安 全 卫 生 、 教 育 教 学 等 常 规 管 理 ， 组 织 并 督 促 各 班 完 成 学 校各 科 室 安 排 的 任 务 。根 据 学 校 要 求 和 年 级 具 体 情 况 制 订 出 本 年 级 的 学 期 工 作 计 划 ， 并 做 好 学 期末 工 作 总 结 。协 调 年 级 组 内 班 级 之 间 德 育 、 教 学 、 后 勤 之 间 的 关 系 ， 组 织 开 展 德 育 工 作 的研 究 ， 组 织 、 指 导 各 班 开 展 丰 富 多 彩 的 活 动 。负 责 处 理 年 级 组
3、内 的 日 常 事 务 和 班 级 处 理 不 了 的 偶 发 事 件 ， 定 期 召 开 班主 任 会 议 ， 研 讨 本 年 级 组 的 教 育 管 理 事 宜 。定 期 对 年 级 组 内 学 生 进 行 安 全 教 育 ， 分 析 研 究 学 生 思 想 状 况 ， 及 时 了 解 学 生 动向 ， 妥 善 解 决 各 种 矛 盾 。今 天 ， 我 参 加 年 级 组 长 职 位 的 竞 争 ， 认 为 自 己 具 备 以 下 优 势 ：一 多 年 的 班 主 任 生 涯 、 一 年 的 年 级 组 长 工 作 使 我 积 累 了 丰 富 的 管 理 经 验 ， 具备 一 定 的 管
4、理 能 力 ， 能 协 调 好 学 校 与 教 师 、 教 师 与 学 生 、 学 生 与 学 生 、 以 及 学校 与 家 长 的 关 系 。 二 自 身 有 吃 苦 耐 劳 、 默 默 无 闻 的 敬 业 精 神 ， 虚 心 好 学 、 开 拓 进 取 的 创 新意 识 ， 严 于 律 己 、 诚 信 待 人 的 优 良 品 质 。三 前 期 的 管 理 工 作 得 到 了 老 师 和 学 生 的 认 可 ， 有 一 定 的 群 众 基 础 和 威 望 。如 果 这 次 竞 聘 成 功 ， 我 将 从 以 下 几 方 面 努 力 做 好 本 职 工 作 ：一 、 个 人 建 设1、 作 为
5、 年 级 组 的 带 头 人 ， 对 工 作 高 度 负 责 。 有 集 体 观 念 ， 在 个 人 利 益 与 学校 工 作 冲 突 时 ， 全 力 支 持 学 校 工 作 。 工 作 中 以 身 作 则 ， 身 先 示 范 ， 无 私 奉 献 ，培 养 亲 和 力 ， 为 每 位 教 师 服 务 ， 在 人 格 上 尊 重 教 师 ， 心 理 上 接 受 教 师 ， 感 情 上亲 近 教 师 。2、 认 真 完 成 学 校 各 科 室 布 置 的 任 务 ， 在 工 作 中 ， 既 重 感 情 ， 又 讲 原 则 ， 善于 上 下 协 调 。 公 正 是 信 任 的 基 础 ， 作 为 一
6、 名 年 级 组 长 ， 失 去 公 正 就 很 难 让 人 信 服 ，过 于 强 硬 又 不 便 于 合 作 。 在 工 作 中 既 按 原 则 办 事 ， 又 要 有 涵 养 ， 对 事 不 对 人 。3、 做 到 与 时 俱 进 ， 学 习 先 进 的 教 学 管 理 理 念 ， 提 升 自 己 的 工 作 能 力 。二 、 班 主 任 队 伍 建 设1、 结 合 学 校 的 工 作 任 务 ， 在 重 大 问 题 上 整 个 年 级 组 要 与 学 校 的 方 针 达 成 共 识 ，适 时 召 开 班 主 任 会 议 ， 不 仅 传 达 学 校 的 通 知 ， 还 能 开 展 班 主
7、任 工 作 经 验 交 流 ， 形 成积 极 向 上 的 工 作 氛 围 。2、 深 入 了 解 本 组 教 师 的 思 想 情 况 ， 做 好 协 调 工 作 ， 增 进 团 结 ， 营 造 良 好 的 工作 氛 围 ， 共 同 做 好 学 校 各 科 室 交 办 的 工 作 。三 、 年 级 建 设1、 严 抓 日 常 管 理 ， 重 视 行 为 规 范 。 从 学 生 身 边 的 小 事 抓 起 ， 结 合 学 校 的 要 求 ，重 视 安 全 教 育 ， 关 注 早 读 、 课 间 、 升 旗 、 课 间 操 的 纪 律 、 以 及 室 内 外 卫 生 和学 生 的 考 勤 ， 规 范
8、 学 生 文 明 行 为 ， 配 合 德 育 处 做 到 有 要 求 、 有 督 促 、 有 总 结 、 有表 扬 ， 持 之 以 恒 ， 常 抓 不 懈 。 为 良 好 学 习 氛 围 的 养 成 打 下 坚 实 的 基 础 。 2、 本 着 关 心 爱 护 全 体 学 生 的 原 则 ， 尊 重 学 生 的 人 格 ， 对 学 生 严 格 要 求 ， 耐 心教 导 ， 促 进 学 生 全 面 、 主 动 、 健 康 发 展 。3、 重 视 养 成 教 育 ， 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。4、 按 学 校 的 计 划 组 织 好 家 长 会 ， 让 家 长 充 分 了 解 学 生
9、的 在 校 学 习 情 况 ， 从 而更 好 地 配 合 教 师 进 行 教 学 ， 同 时 也 积 极 的 宣 传 我 们 的 学 校 。5、 关 心 本 年 级 各 班 的 班 级 建 设 、 班 级 面 貌 。 适 当 组 织 班 级 管 理 经 验 交 流 ， 并及 时 做 好 改 进 工 作 。以 上 是 我 的 一 些 不 成 熟 的 想 法 ， 还 请 大 家 批 评 指 正 。 作 为 竞 聘 上 岗 的 参 与 者 ，我 由 衷 的 希 望 得 到 大 家 的 支 持 ， 获 得 成 功 ， 但 我 也 决 不 会 回 避 失 败 ， 不 管 结 果 如 何 ，我 都 将 一 如 既 往 ， 认 认 真 真 工 作 ， 踏 踏 实 实 做 人 。 谢 谢 大 家 ！
