1、冀教版三年级下：Lesson5 Breakfast lunch and supper教学内容分析：Breakfast Lunch and Supper 这课的教学设计中注重了学生说的练习和学生兴趣、情趣的发展，但是忽略了小学三年级的实际掌握情况，如 breakfast 这个单词，学生就有好多的掌握不了，尤其是 rea 的发音和 fa 的发音的准确性。他们的理解和接受新知识的能力是很强的，但是他们的遗忘单词的概率也是很大的。所以教师在讲解和课上应多注意学生的发音。教学目标：1、知识方面：(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper(2) 能够向他人介绍
2、自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：My favourite food is _.2、能力方面：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物、情感、态度、价值观：通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学难点分析：(1)My favourite food is _.(2)breakfast、 lunch 、supper学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。课时安排：1 课时教学
3、过程：Step1:GreetingsHow are you? Nice to meet you!Step2: Warm-upChant: “morning,morning,in the morning,I get up in the morning! “Step3:ReviewI like_. (微笑，点头)I dont like_. （皱眉，摇头）Step4:New Concepts（1）由 favourite colour 自然导入 My Favourite Food 的新授.（2）T: Whats your favourite food?S: My favourite food is _
4、.（3）T:Open your books to lesson 5,lets look ,Whats LiMings favourite food？（4）Use the student book and tape.Step5:多种形式操练。Step6:New Concepts（1）板书钟表，由不同的时间引出单词 breakfast, lunch, supper ，并学习。(2)多种形式操练。Step7:Activity创编 chant.Step8:Summary and homeworkStep9:Class is over课堂练习：指导学生书写单词。小组展开讨论，whats your fav
5、ourite food?作业布置：1） 课后继续创编 chant.给家长卖弄自己学到的知识。 （）让学生用下列句型 Do you like_?S7: Yes, I like_/No, I dont like _。S8:Whats your favourite food?S9: My favourite food is _.相互讨论自己最喜欢的事物。板书设计：Lesson5： Breakfast Lunch and Supperbreakfast、 lunch 、supperMy favourite food is _自我反思： 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，使得学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作学习新的语言，互相帮助努力完成共同的任务。通过小组之间的竞争有效激发他们的学习热情。
