1、Lesson 11-12 教学设计一、教学目标（一）知识1. 掌握英文字母 M, N, O, P 的大小写形式, 特别要注意读音。2. 学生能正确熟练的使用有关颜色的英文单词。（二）能力1. 在实际生活中能熟练运用所学句型来询问颜色。2. 让学生会唱英文歌曲 “This is the way_.”。（三）情感让学生学会观察生活、体会色彩的美，培养学生的审美情趣。二、教学重点1. 掌握字母 M, N, O, P 的大小写格式及读出与每个字母相配的单词，一定要注意字母的读音。2. 掌握和颜色相关的单词和句型：单词：red 红色 yellow 黄色 blue 蓝色 pink 粉红色 orange 桔
2、黄色 purple 紫色 green 绿色句型：What colour is it? 它是什么颜色？3. 正确、灵活的运用以下动词：cut 剪、切 write 写 draw 画三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、教学图片、相关视频和动画四、教学过程1. 导入1）教师和学生一起唱字母歌。2）教师借助图片复习已经学过的字母，很自然的引出下面要讲的字母。2. 呈现新课1）教师借助形象的图片来帮助学生学习字母 “MP”。要求学生根据录音指读字母。2）教师出示一张红色的图片，播放录音，让学生看书跟读。然后让学生寻找相同颜色的实物，比如红色彩笔、红色的上衣等，再次跟读单词 “red”。依此步骤，学习其
3、它表示颜色的单词。3）播放课件 “How many_?”，学生跟读。教师也可以通过实物来演示。比如：four blue markers.4）教师要配合动作来教授动词 “cut” “write” “draw”，要求学生也配以动作跟读三个动词。5）播放歌曲 “This is the way_.”的动画。教师跟随歌词示范相应的动作。学生边唱边做动作。3. 趣味操练1）教师播放和颜色相关的视频和动画，加深学生的印象，在学习各种颜色的英文表达的同时培养了审美情趣。2）游戏“猜猜他在做什么？”教师手里有三张 “cut” “Write” “draw”的图片，让一名学生来到讲台前，任意抽出其中的一张，由他来示
4、范动作，全班学生来猜。3）学生会唱歌曲 “This is the way_.”后，可以把前面学过的 “Open the_.”“Close the_.”替代歌词中的相关短语，例如 “Walk to school” “write with pencils”。4. 课堂评价1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要及时表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励不爱发言的学生，给他们充分的自信。5. 学以致用生活中的色彩是多种多样的，无处不在。五颜六色的鲜花让人赏心悦目，红色的、粉色的、白色的，每个人都有自己的偏爱。因此，教师要让学生感知色彩，培养审美的情趣。比如：彩虹是美丽的，那它都有哪些颜色呢？你能用英文说出来吗？
