1、1福 建 医 科 大 学毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论实 践 教 学 调 查 报 告大 学 生父 母 沟 通 和 情 感 独 立调 查 报 告年 级 专 业 ： 2016 级 临 床 医 学成 员 ： 林 明 3161003015(15806018911)陈 丹 东 3161003001江 建 凯 3161003002黄 一 澍 3161003003高 国 良 3161003004邱 路 萍 3161003005卢 敏 君 3161003006林 志 成 3161003007柯 胜 梅 3161003008方 梦 铃 3161003009王 诗
2、颍 3161003010林 敏 3161003014指 导 老 师 ： 姚 锡 琴2017 年 11 月 19 日2学 生 父 母 沟 通 和 情 感 独 立 调 查 报 告摘 要 :本 次 调 查 以 福 建 医 科 大 学 为 研 究 典 型 ， 采 用 问 卷 调 查 法 ， 对 大 学 生 父 母 沟 通和 情 感 独 立 调 查 报 告 进 行 研 究 ,了 解 大 学 生 家 庭 关 系 和 学 校 生 活 中 存 在 的 问 题 ,并 初 步 提 出 对 于 情 感 沟 通 的 建 议 。前 言 当 我 们 还 是 一 个 懵 懂 的 小 孩 的 时 候 ， 几 乎 所 有 的
3、决 定 都 是 父 母 替 我 们 做 主的 。 然 而 随 着 年 龄 的 不 断 的 增 长 ， 随 着 心 智 的 越 来 越 成 熟 。 现 如 今 已 成 为 一 名 大学 生 。 进 入 大 学 ， 对 很 多 的 学 生 来 说 ， 意 味 着 要 远 离 亲 人 ， 如 同 放 飞 的 风 筝 ， 但那 条 风 筝 线 是 不 可 或 缺 的 ， 与 父 母 的 沟 通 正 是 那 条 风 筝 线 。 随 着 年 级 的 增 长 ， 同学 逐 渐 变 得 更 加 独 立 ， 度 过 了 大 一 刚 开 学 的 一 段 对 新 环 境 的 不 熟 悉 的 阶 段 ， 同 学与 父
4、 母 的 联 系 频 率 是 有 所 下 降 的 。 为 什 么 会 出 现 这 样 的 现 象 ？ 与 父 母 产 生 距 离 ，对 他 们 表 现 出 冷 淡 ， 这 是 青 少 年 成 长 的 正 常 表 现 。 处 于 青 春 期 的 大 学 生 们 ， 也 需要 有 一 段 时 间 让 自 己 独 立 思 考 ， 去 寻 找 并 且 发 现 自 己 。 所 以 说 ， 这 是 成 长 的 一 个过 程 。我 们 上 一 代 的 社 会 ， 人 们 的 工 作 较 为 单 一 ， 大 部 分 父 辈 家 庭 都 是 从 事 农 业 ，于 是 父 母 和 子 女 一 起 的 时 间 就
5、会 更 多 ， 而 子 女 更 需 要 去 为 父 母 为 家 庭 承 当 一 定 的责 任 ， 他 们 更 会 明 白 父 母 的 苦 衷 ， 这 样 的 亲 情 没 有 更 多 的 物 质 因 素 。 与 此 同 时 ，儿 女 们 也 会 更 快 的 成 长 ， 达 到 情 感 上 的 独 立 。 当 今 的 社 会 更 可 以 说 是 个 经 济 社 会 ，大 多 数 的 子 女 还 是 需 要 父 母 提 供 生 活 上 的 经 济 支 持 的 。 缺 乏 经 济 上 的 独 立 而 导 致大 学 生 无 法 做 出 坚 决 果 断 的 决 定 而 一 直 在 瞻 前 顾 后 ， 询
6、问 父 母 的 意 见 ， 缺 少 自 己的 想 法 ， 缺 乏 独 立 的 情 感 。本 次 调 查 从 细 致 的 数 据 分 析 入 手 ， 试 图 了 解 大 学 生 和 父 母 沟 通 与 情 感 独 立 、人 格 独 立 、 经 济 独 立 之 间 的 关 系 ， 并 设 想 暴 露 的 问 题 下 解 决 的 对 策 。 从 而 更 好 的理 解 当 代 社 会 下 大 学 生 这 个 群 体 与 家 庭 沟 通 的 方 式 ， 发 现 独 生 子 女 问 题 、 和 父 母的 情 感 沟 通 问 题 、 不 满 情 绪 反 应 和 不 同 解 决 方 式 等 问 题 其 中 内
7、 在 的 相 关 性 。3目 录前 言 2一 、 研 究 方 法 的 实 施 4（ 一 ） 调 查 的 对 象 .4（ 二 ） 调 查 内 容 及 目 标 目 的 .4（ 三 ） 计 划 解 决 的 问 题 .4（ 四 ） 问 卷 设 计 .4（ 五 ） 操 作 过 程 时 间 安 排 、 分 工 .5二 、 调 查 分 析 与 结 果 6（ 一 ） 样 本 选 取 与 结 构 .6（ 二 ） 调 查 结 果 分 析 .61 62 63 74 75 86 97 98 1 19 1 21 0 1 31 1 1 41 2 1 51 3 1 61 4 1 71 5 1 71 6 1 81 7 1 9
8、（ 三 ） 小 结 2 0三 、 对 策 和 建 议 2 1四 、 总 结 2 4参 考 文 献 24附 录 一 ： 大 学 生 寝 室 人 际 关 系 调 查 问 卷 24附 录 二 ： 调 查 感 悟 24附 录 三 ： 人 员 分 工 274一 研 究 方 法 的 实 施（ 一 ） 调 查 的 对 象福 建 医 科 大 学 在 校 本 科 生 ， 以 问 卷 形 式 包 括 电 子 问 卷 和 纸 质 问 卷 ， 主 要 面 向的 以 刚 进 入 大 学 的 大 一 学 生 和 大 二 学 生 代 表 的 适 应 了 大 学 生 活 的 同 学 为 问 卷 收集 对 象 。（ 二 ） 调
9、 查 内 容 和 目 标 目 的学 生 和 父 母 的 沟 通 和 学 生 在 大 学 的 独 立 性 ， 对 父 母 的 依 赖 性 和 学 生 经 济 的 独立 性 ， 家 庭 的 参 与 和 亲 子 关 系 的 感 受 。本 次 调 查 为 医 科 大 学 思 想 概 论 课 的 课 题 ， 通 过 本 次 课 题 初 步 了 解 问 卷 调 查 的方 法 ， 在 其 中 我 们 将 对 大 学 生 在 校 与 家 庭 联 系 这 一 块 的 主 观 感 觉 进 行 联 系 和 细 致的 分 析 和 宏 观 的 评 价 ， 从 而 为 将 来 的 深 入 调 研 留 下 基 础 ， 让
10、同 学 们 对 家 庭 亲 子 关系 上 得 到 一 个 俯 视 的 角 度 ， 从 而 更 好 的 和 父 母 沟 通 ， 提 出 一 些 建 议 。（ 三 ） 计 划 解 决 的 问 题父 母 是 否 应 该 多 给 予 子 女 参 与 家 庭 事 务 的 机 会 ？如 何 处 理 与 父 母 之 间 的 关 系 ？与 父 母 产 生 冲 突 时 应 该 怎 么 做 ？如 何 培 养 情 感 独 立 和 经 济 独 立 ？（ 四 ） 问 卷 设 计Q1 :你 的 性 别 是 -男 /女Q2 :你 的 年 级 是 -大 一 /大 二 /大 三 /大 四Q3 :您 是 独 生 子 女 吗 ？
11、-是 /否Q4 :您 和 父 母 的 联 系 频 率 是 -1 2 天 一 次 /一 周 1 2 次 /半 个 月 一 次 /一 个 月 一 次Q5 :就 在 多 久 之 前 ， 你 和 父 母 进 行 了 半 个 小 时 以 上 的 沟 通 。 -昨 天 /半 周 前 /一 周前 /半 个 月 前 /一 个 月 前 /很 久 很 久 以 前Q6 :你 父 母 居 住 地 和 目 前 上 学 所 在 地 的 地 理 位 置 ？ -同 城 /同 省 /千 里 之 外Q7 :当 某 件 事 引 起 了 你 对 父 母 的 不 满 情 绪 ， 你 会 ？ -放 弃 反 抗 ， 压 抑 着 情 绪 /
12、据理 力 争 ， 捍 卫 立 场 /哭 闹 、 烦 闷 等 形 式 显 露 出 来 /放 弃 反 抗 ， 找 他 人 倾 诉5Q8 :发 生 了 沟 通 问 题 时 ， 您 通 常 的 解 决 方 式 是 ？ -父 母 妥 协 /自 己 主 动 让 步 /沉 默不 语 ， 让 时 间 来 遗 忘 /真 诚 沟 通 ， 达 成 共 识Q9 :家 里 的 家 务 是 谁 完 成 的 ？ -家 长 /分 工 /我 做 的 多Q1 0 :家 里 重 要 的 事 情 你 会 参 与 谋 划 吗 ？ 你 的 建 议 会 被 参 考 吗 ？ -会 提 建 议 ， 也会 被 参 考 /会 提 建 议 ， 基
13、本 被 忽 略 /不 懂 发 生 了 /什 么 建 议 非 常 被 重 视Q1 1 :你 的 生 活 费 源 于 父 母 支 援 的 比 例 -7 5 1 0 0 /5 0 7 5 /2 5 5 0 /0 2 5 Q1 2 :随 着 年 龄 增 长 ， 您 认 为 和 父 母 之 间 的 关 系 如 何 变 化 -越 来 越 融 洽 /渐 渐 产生 分 歧 /没 有 明 显 的 变 化 ， 向 现 在 这 样Q1 3 :你 认 为 父 母 能 够 给 予 自 己 需 要 的 情 感 支 持 吗 ？ -完 全 可 以 /基 本 可 以 /勉 强可 以 /几 乎 不 可 以Q1 4 :随 着 年
14、龄 增 长 ， 你 认 为 对 父 母 的 依 赖 性 会 ？ -迅 速 下 降 ， 我 已 经 长 大 了 /缓 慢 下 降 ， 我 要 成 熟 点 /长 时 间 内 没 明 显 变 化 /有 所 上 升 ， 温 情 常 在Q1 5 :除 了 靠 自 己 ， 遇 到 困 难 时 ， 第 一 时 间 想 到 谁 ？ -父 母 /兄 弟 姐 妹 /恋 人 /朋 友/其 他Q1 6 :你 对 父 母 的 感 受 -信 任 程 度 1 /2 /3 /4 /5 被 信 任 程 度 1 /2 /3 /4 /5Q1 7 :你 对 父 母 的 感 受 -喜 爱 程 度 1 /2 /3 /4 /5 被 喜 爱
15、 程 度 1 /2 /3 /4 /5（ 五 ） 操 作 过 程9 .2 8 第 3 周 我 们 每 人 提 交 一 份 课 题 以 供 选 择 。1 0 .1 5 第 5 周 综 合 时 间 与 空 间 的 限 制 ， 从 现 有 能 力 考 虑 ， 经 过 了 激 烈 的 讨 论 ，最 终 确 定 下 了 我 们 问 卷 的 主 题 大 学 生 对 父 母 沟 通 与 依 赖 程 度 调 查 。1 0 .1 7 第 5 周 考 虑 到 个 人 能 力 以 及 自 愿 原 则 ， 我 们 分 配 了 每 个 人 的 任 务协 调 工 作 林 明制 作 问 卷 林 明撰 写 报 告 林 明 、
16、林 志 成制 作 图 表 林 志 成分 析 数 据 江 建 凯 、 黄 一 澍 、 高 国 良 、 柯 胜 梅 、 林 敏 、 王 诗 颍制 定 对 策 江 建 凯 、 黄 一 澍 、 高 国 良 、 柯 胜 梅 、 林 敏 、 王 诗 颍发 放 回 收 问 卷 陈 丹 东 、 邱 路 萍 、 方 梦 铃制 作 PPT 卢 敏 君 、 高 国 良课 题 汇 报 高 国 良1 0 .2 8 第 7 周 问 卷 初 步 设 计 出 来 ， 经 过 讨 论 与 修 改 ， 最 终 完 成 问 卷 的 设 计 。 并且 开 始 在 网 上 传 播 。1 1 .4 第 8 周 打 印 纸 质 问 卷 进
17、 行 发 放 和 回 收 。61 1 .9 第 9 周 数 据 整 理 与 分 析1 1 .1 4 第 1 0 周 形 成 PPT 汇 报 文 本1 1 .1 8 第 1 0 周 形 成 书 面 汇 报 文 本1 1 .1 9 第 1 0 周 汇 报 文 本 最 终 审 核 并 打 印二 、 调 查 分 析 与 结 果（ 一 ） 样 本 选 取 与 结 构Q1 :你 的 性 别 是 -男 /女样 本 选 取 ：本 次 收 集 样 本 总 量 3 1 3 ， 其 中 男 生 1 3 0 ， 女 生 1 8 3 ， 问 卷 回 收 员 （ 陈 丹东 、 邱 路 萍 、 方 梦 铃 ） ， 男 女
18、数 量 没 有 过 大 的 偏 差 。Q2 :你 的 年 级 是 -大 一 /大 二 /大 三 /大 四样 本 结 构 ：本 次 问 卷 主 要 面 向 大 一 大 二 的 学 生 ， 其 中 我 们 重 点 对 大 一 和 大 二 为 代表 的 适 应 了 大 学 生 活 的 同 学 对 父 母 的 沟 通 频 率 和 生 活 独 立 性 展 开 调 查 ， 所以 数 据 在 一 定 数 量 问 卷 发 放 下 具 有 代 表 性 。（ 二 ） 调 查 结 果 分 析7Q3 :您 是 独 生 子 女 吗 ？ -是 /否Q4 :您 和 父 母 的 联 系 频 率 是 -1 2 天 一 次 /一
19、 周 1 2 次 /半 个 月 一 次 /一 个 月 一 次（ 江 建 凯 ） 数 据 分 析 ：在 这 个 问 题 中 ， 我 们 定 义 一 周 1 2 次 和 1 2 天 一 次 为 联 系 频 繁 。 男 生与 父 母 联 系 频 率 在 1 2 天 一 次 占 1 4 %， 一 周 1 2 次 占 4 8 %， 半 个 月 一 次 的占 2 7 %， 一 个 月 一 次 的 占 1 1 %； 女 生 与 父 母 联 系 频 率 在 1 2 天 一 次 占 3 4 %，一 周 1 2 次 的 占 4 7 %， 半 个 月 一 次 的 占 1 5 %， 一 个 月 一 次 的 占 4 %
20、。 因 此 ，男 生 与 父 母 联 系 频 繁 的 频 率 为 6 2 %（ 4 8 %+1 4 %） ， 女 生 与 父 母 联 系 频 繁 的频 率 为 8 1 %（ 3 4 %+4 7 %） ， 数 据 差 距 还 是 有 点 大 的 。 可 以 反 映 出 不 同 的 性别 ， 在 与 父 母 联 系 频 率 上 有 不 同 ， 女 生 的 频 率 大 于 男 生 。 有 可 能 与 男 生 羞于 表 达 自 己 对 父 母 的 感 情 有 关 系 ， 不 会 频 繁 的 去 联 系 父 母 ， 并 且 与 男 生 独立 性 更 强 于 女 生 有 关 。8拓 展 ： Q4 /Q1
21、3 相 关 性从 上 图 可 以 清 楚 的 看 出 沟 通 频 繁 与 能 否 获 得 情 感 支 持 的 相 关 性 。 在 沟通 频 繁 的 学 生 中 ， 不 能 从 父 母 获 得 足 够 的 情 感 支 持 占 1 4 %； 而 在 沟 通 不 频繁 的 学 生 中 ， 不 能 从 父 母 获 得 足 够 的 情 感 支 持 的 占 3 3 %， 这 部 分 相 当 于 沟通 频 繁 学 生 的 两 倍 多 。 可 以 反 映 出 沟 通 频 繁 更 能 够 从 父 母 那 里 获 得 足 够 的情 感 支 持对 策 与 建 议 ：主 要 对 男 生 提 出 建 议 ， 与 父 母
22、 联 系 并 不 是 一 种 任 务 ， 而 是 一 种 联 络 亲情 的 方 式 ， 能 够 让 我 们 获 得 足 够 的 情 感 支 持 。 让 父 母 知 道 自 己 在 校 园 的 感受 ， 分 享 自 己 的 快 乐 ， 当 然 也 可 以 和 父 母 一 同 分 担 忧 愁 ， 这 样 还 有 利 于 解决 我 们 不 能 处 理 的 问 题 。 所 以 ， 男 生 需 要 更 加 积 极 主 动 地 去 与 父 母 联 系 。Q5 :就 在 多 久 之 前 ， 你 和 父 母 进 行 了 半 个 小 时 以 上 的 沟 通 。 -A.昨 天 /B.半 周 前 /C.一 周 前
23、/D.半 个 月 前 /E.一 个 月 前 /F.很 久 很 久 以 前（ 江 建 凯 ） 数 据 分 析 ：我 们 把 图 中 昨 天 、 半 周 前 、 一 周 前 称 为 近 期 深 沟 通 ， 其 它 部 分 则 称 为近 期 无 深 沟 通 。 那 么 近 期 深 沟 通 占 5 7 .2 %， 近 期 无 深 沟 通 占 4 2 .8 %， 这 两 者占 的 比 例 相 差 不 多 。 可 以 看 出 学 生 选 择 与 父 母 深 沟 通 的 倾 向 并 不 是 那 么 明显 ， 但 总 的 来 说 近 期 深 沟 通 的 比 例 会 比 较 大 一 些 。拓 展 ： Q5 /Q
24、1 3 相 关 性9从 上 图 容 易 看 出 ， 近 期 深 沟 通 的 学 生 中 ， 不 能 从 父 母 获 得 足 够 的 情 感支 持 占 1 4 %； 而 近 期 无 深 沟 通 的 学 生 中 ， 不 能 从 父 母 获 得 足 够 的 情 感 支 持占 2 6 %， 为 前 者 的 两 倍 多 。 这 表 明 经 常 与 父 母 深 沟 通 更 有 利 于 从 父 母 那 获得 情 感 支 持 ， 结 合 前 面 “ 论 Q4 与 Q1 3 相 关 性 的 分 析 ” ， 可 以 知 道 频 繁 的 沟通 与 深 沟 通 都 有 利 于 情 感 支 持 的 获 得 。拓 展 ：
25、 Q2 与 Q5 相 关 性（ 江 建 凯 ） 数 据 分 析 ：从 图 中 可 以 得 出 数 据 ， 调 查 问 卷 活 动 中 接 受 调 查 者 大 一 占 3 5 .0 5 %， 大 二 占5 7 .2 3 %， 大 三 和 大 四 占 的 比 例 就 小 的 多 分 别 占 6 .4 3 %和 1 .2 9 %。 我 们 把 大 一 定 义为 低 年 级 ， 大 二 以 上 为 高 年 级 。 可 以 看 出 随 着 年 级 的 上 升 ， 学 业 更 加 繁 重 、 学 校的 事 务 更 加 繁 忙 ， 这 些 都 是 不 可 避 免 的 ， 导 致 了 大 学 生 安 排 深
26、沟 通 的 时 间 会 更 少 。对 策 与 建 议 :作 为 长 期 出 门 在 外 的 大 学 生 ， 与 父 母 的 联 系 已 经 没 有 像 高 中 之 前 的 那 么 方便 ， 不 要 让 地 理 上 的 距 离 成 为 亲 情 上 的 隔 阂 。 我 们 应 该 自 己 积 极 找 些 话 题 与 父 母1 0探 讨 ， 这 样 不 仅 联 络 了 亲 情 ， 还 能 让 我 们 看 待 事 物 的 眼 光 更 加 犀 利 ， 有 利 于 我 们人 生 态 度 的 养 成 。Q6 :你 父 母 居 住 地 和 目 前 上 学 所 在 地 的 地 理 位 置 ？ -同 城 /同 省
27、 /千 里 之 外（ 江 建 凯 ） 数 据 分 析 :在 这 个 问 题 中 ， 调 查 对 象 目 前 上 学 所 在 地 理 位 置 与 父 母 居 住 地 在 同 省 的 占5 6 .5 5 %， 同 一 个 城 市 的 占 1 0 .2 2 %， 千 里 之 外 的 占 3 3 .2 3 %。可 以 看 出 有 将 近 9 0 %的 学 生 与 父 母 都 不 在 同 一 个 城 市 ， 这 就 导 致 大 学 生 与 父母 见 面 的 机 会 大 大 下 降 ， 见 面 一 般 集 中 在 长 期 假 期 以 及 重 大 节 日 ， 还 有 其 他 各 种因 素 能 加 大 这 种
28、 趋 势 。 比 如 路 途 遥 远 、 家 庭 经 济 状 况 、 学 校 方 面 的 事 务 等 等 。 但是 从 地 理 位 置 与 联 系 频 繁 的 比 较 ， 我 们 可 以 看 出 两 者 之 间 并 没 有 相 关 性 。Q7 ： 当 某 件 事 引 起 了 你 对 父 母 的 不 满 情 绪 ， 你 会 （ ）A 放 弃 抵 抗 ， 压 抑 着 情 绪 B 据 理 力 争 ， 捍 卫 立 场C 以 苦 闷 、 烦 恼 等 形 式 表 现 出 来 D 放 弃 反 抗 ， 找 人 哭 诉1 1（ 高 国 良 ） 数 据 分 析 ：从 上 面 我 们 可 以 看 出 4 3 .4
29、5 %的 大 学 生 都 会 为 了 自 己 的 观 念 而 据 理 力争 ， 捍 卫 自 己 的 立 场 ， 3 0 %左 右 的 大 学 生 仍 然 会 选 择 听 从 父 母 的 意 见 ， 放 弃抵 抗 。 2 7 %左 右 的 大 学 生 会 选 择 与 父 母 不 发 生 正 面 冲 突 ， 其 中 1 4 %左 右 的 会选 择 向 自 己 的 亲 朋 好 友 进 行 哭 诉 ， 1 2 .4 6 %会 通 过 独 自 难 过 ， 哭 泣 而 发 泄 出来 。 总 的 分 析 ， 约 5 6 %（ 4 3 .4 5 %+1 2 .4 6 %） 的 大 学 生 面 对 自 己 的
30、想 法 与 父 母不 同 的 时 候 ， 会 出 现 不 同 程 度 的 反 抗 ， 而 余 下 的 约 4 4 %（ 3 0 %+1 4 %） 大 学生 面 对 相 同 的 情 况 的 时 候 会 可 能 采 取 被 动 接 受 的 方 式 。Q8 ： 发 生 了 沟 通 问 题 时 ， 您 通 常 的 解 决 方 式 是 （ ）A 父 母 妥 协 B 自 己 主 动 让 步C 沉 默 不 语 ， 让 时 间 遗 忘 D 真 诚 沟 通 ， 达 成 共 识（ 高 国 良 ） 数 据 分 析 ：当 沟 通 遇 到 困 难 的 时 候 ， 约 4 4 .7 3 %的 大 学 生 会 尝 试 与
31、父 母 沟 通 ， 并 达成 共 识 ， 约 3 3 .5 5 %的 大 学 生 会 放 弃 沟 通 ， 想 让 这 件 事 随 风 而 去 ， 约 1 5 %的大 学 生 会 为 了 家 庭 的 和 睦 而 主 动 放 弃 自 己 的 选 择 、 退 一 步 ， 6 .7 1 %的 大 学 生会 为 了 自 己 的 想 法 而 让 父 母 妥 协 。 总 的 来 说 ， 6 6 %（ 4 4 .7 3 %+6 .7 1 %+1 5 %）的 大 学 生 都 会 与 父 母 进 行 沟 通 ， 虽 然 出 现 的 结 果 不 怎 么 相 同 ， 但 绝 大 多 数都 会 达 成 共 识 ； 余
32、下 约 3 4 %的 大 学 生 选 择 了 逃 避 。对 策 与 建 议 ：对 于 上 述 两 个 问 题 ， 我 认 为 作 为 一 名 大 学 生 不 论 遇 到 任 何 事 情 都 要 学会 控 制 自 己 的 情 绪 ， 更 何 况 是 在 与 父 母 进 行 沟 通 的 时 候 。 在 面 对 因 为 父 母1 2的 某 些 事 情 而 造 成 自 己 的 不 满 的 时 候 ， 我 们 可 以 进 行 据 理 力 争 ， 但 是 我 们隐 约 可 以 看 出 ， 这 种 据 理 力 争 可 能 是 通 过 哭 闹 ， 发 泄 ， 甚 至 于 争 吵 等 方 式获 得 自 己 的
33、自 由 决 定 。 而 往 往 这 些 方 法 不 仅 不 能 取 得 很 好 的 结 果 ， 反 而 会让 父 母 与 自 己 之 间 的 隔 阂 越 来 越 大 。 所 以 我 建 议 解 决 这 种 的 方 法 最 好 是 心平 气 和 的 沟 通 。 而 在 沟 通 的 时 候 ， 我 们 应 该 要 心 平 气 和 的 与 父 母 进 行 沟 通 ，从 而 选 取 折 中 的 办 法 来 解 决 事 情 ， 记 住 ： 争 吵 是 不 可 能 解 决 任 何 办 法 反 而会 导 致 更 大 的 茅 盾 。作 为 一 名 进 行 过 高 等 教 育 的 大 人 ， 我 们 解 决 事
34、 情 应 该 要 用 理 智 来 解 决 ，三 思 而 后 行 ， 尽 量 不 要 冲 动 。 要 记 住 ， 你 面 对 的 是 你 的 父 母 ， 而 不 是 仇 人 。这 样 会 让 你 在 解 决 的 时 候 克 制 你 自 己 过 分 的 行 为 。 不 仅 于 此 ， 作 为 大 学 生 ，即 将 步 入 社 会 的 我 们 ， 更 要 学 会 克 制 与 理 智 ， 这 样 才 能 让 我 们 在 未 来 有 更好 的 成 就 。问 题 ： Q9 :家 里 的 家 务 是 谁 完 成 的 ？ -A.家 长 /B.分 工 /C.我 做 的 多（ 林 敏 ） 数 据 分 析 ：从 图
35、 中 我 们 可 以 看 出 ： 在 受 调 查 的 3 1 3 人 中 ， 家 里 的 家 务 家 长 完 成的 占 5 4 .6 3 %， 分 工 的 占 4 1 .2 1 %， 被 调 查 者 做 的 多 的 占 4 .1 5 %。 说 明 绝 大 多数 家 庭 家 务 是 由 父 母 或 分 工 完 成 的 ， 且 被 调 查 家 庭 中 家 务 由 父 母 完 成 的 比例 超 过 一 半 。拓 展 一 ： 男 性 女 性家 长 承 担 家 务 6 4 .6 % 4 7 .5 %分 工 3 3 % 4 6 .9 %“ 我 ” 做 得 多 2 .3 % 5 .4 %1 0 0 % 1
36、0 0 %男 生 的 家 庭 中 家 务 多 由 父 母 承 担 ， 大 部 分 受 调 查 男 生 较 少 与 父 母 共 同 完成 家 务 劳 动 。 而 女 生 则 更 多 地 与 父 母 共 同 分 担 家 务 活 动 。 从 “ 我 ” 做 得 多一 行 可 以 看 出 女 生 较 于 男 生 更 倾 向 于 独 自 完 成 家 务 。独 生 子 女 非 独 生 子 女家 长 承 担 家 务 5 6 .7 % 5 3 .6 %分 工 4 1 .3 % 4 1 .1 %“ 我 ” 做 得 多 1 .9 % 5 .3 %1 0 0 % 1 0 0 %非 独 生 子 女 独 自 完 成 家
37、 务 的 比 例 比 较 大 ， 而 独 生 子 女 较 少 。 体 现 部 分1 3独 生 子 女 父 母 不 让 他 们 去 做 家 务 。 部 分 非 独 生 子 女 的 父 母 精 力 有 限 ， 很 多事 情 都 需 要 他 们 自 己 解 决 。拓 展 二 ： 男 性 独 生 男 性 非 独 生家 长 承 担 家 务 6 0 % 6 9 .2 %分 工 3 8 .5 % 2 7 .7 %“ 我 ” 做 得 多 1 .5 % 3 .1 %1 0 0 % 1 0 0 %男 性 独 生 者 偏 向 于 与 父 母 共 同 完 成 家 务 ， 而 比 较 不 愿 意 自 己 独 自 做 家
38、务 。 在 “ 我 ” 做 得 多 一 行 看 出 男 性 非 独 生 偏 向 于 独 自 做 家 务 。女 性 独 生 女 性 非 独 生家 长 承 担 家 务 5 1 .2 % 4 6 .5 %分 工 4 6 .1 % 4 7 .2 %“ 我 ” 做 得 多 2 .5 % 6 .2 5 %1 0 0 % 1 0 0 %女 性 独 生 的 家 庭 多 由 父 母 承 担 家 务 ， 极 少 部 分 是 “ 我 ” 做 得 多 。对 策 与 建 议 ：大 学 生 在 家 期 间 应 多 与 父 母 共 同 分 工 参 与 ， 这 不 仅 减 轻 了 父 母 工 作 后还 需 做 繁 重 家 务
39、 的 负 担 ， 还 与 父 母 亲 密 接 触 ， 沟 通 ， 聊 天 谈 心 。 独 生 子 女的 父 母 应 多 鼓 励 自 己 的 孩 子 参 与 家 务 活 动 ， 增 强 他 们 的 自 理 生 活 能 力 ， 提升 他 们 的 生 活 技 能 ， 这 样 有 利 于 他 们 在 离 开 父 母 ， 更 顺 利 轻 松 地 在 学 校 居住Q1 0 :家 里 重 要 的 事 情 你 会 参 与 谋 划 吗 ？ 你 的 建 议 会 被 参 考 吗 ？ -A.会 提 建 议 ， 也 会 被 参 考 /B.会 提 建 议 ， 基 本 被 忽 略 /C.不 懂 发 生 了 /D.什 么 建
40、 议 非常 被 重 视（ 林 敏 ） 数 据 分 析 ：在 受 调 查 的 3 1 3 人 中 ， “ 建 议 非 常 被 重 视 ” 的 占 2 .5 6 %； “ 会 提 建 议 ，也 会 被 参 考 ” 的 占 6 4 .5 4 %； “ 会 提 建 议 ， 基 本 被 忽 略 ” 的 占 1 9 .1 7 %； “ 不懂 发 生 了 什 么 ” 的 占 1 3 .7 4 %。 说 明 了 “ 会 提 建 议 ， 也 会 被 参 考 ” 的 占 了 绝大 部 分 ， 而 “ 建 议 非 常 被 重 视 ” 所 占 比 例 极 小 。 “ 会 提 建 议 ， 基 本 被 忽 略 ”1 4和
41、 “ 不 懂 发 生 了 什 么 ” 的 大 学 生 也 比 较 少 。拓 展 一 ： 男 性 女 性建 议 非 常 被 重 视 3 .1 % 2 .2 %会 提 建 议 ， 也 会 被 参 考 6 0 .8 % 6 7 .2 %会 提 建 议 ， 基 本 被 忽 略 1 7 .7 % 1 9 .1 %不 懂 发 生 了 什 么 1 6 .9 % 1 1 .5 %1 0 0 % 1 0 0 %男 生 在 “ 不 懂 发 生 了 什 么 ” 和 “ 建 议 非 常 被 重 视 ” 中 占 优 势 ； 而 女 生 则 是 在 “ 会提 建 议 ， 也 会 被 参 考 ” 中 占 优 势 。2 是
42、否 独 生 对 重 要 决 策 的 参 与 ， 是 否 被 采 纳 的 相 关 性 ：独 生 子 女 非 独 生 子 女建 议 非 常 被 重 视 4 .8 % 1 .4 %会 提 建 议 ， 也 会 被 参 考 6 5 .5 % 6 5 .6 %会 提 建 议 ， 基 本 被 忽 略 2 0 .2 % 1 8 .7 %不 懂 发 生 了 什 么 1 2 .5 % 1 4 .3 %1 0 0 % 1 0 0 %这 说 明 了 在 “ 建 议 非 常 被 重 视 ” 中 独 生 者 占 明 显 的 优 势 。 非 独 生 家 庭中 父 母 可 以 参 考 多 个 子 女 的 建 议 ， 而 独
43、生 子 女 在 家 里 处 于 核 心 位 置 ， 他 们的 建 议 ， 想 法 更 会 被 重 视 。拓 展 二 ： Q1 0 /Q1 2 /Q1 4 相 关 性在 Q9 中 ， “ 建 议 非 常 被 重 视 ” 和 “ 会 提 建 议 ， 也 会 被 参 考 ” 的 大 学生 对 未 来 和 父 母 的 关 系 更 乐 观 ， 他 们 大 部 分 在 Q1 2 中 选 择 了 “ 随 着 年 龄 的增 长 ， 与 父 母 的 关 系 会 越 来 越 融 洽 ” ， 在 Q1 4 中 选 择 了 “ 随 着 年 龄 的 增 长 ，对 父 母 的 依 赖 会 缓 慢 下 降 ” 。 这 说
44、明 了 家 庭 现 状 ： 父 母 对 孩 子 参 与 家 庭 重要 决 策 的 肯 定 程 度 会 影 响 未 来 的 家 庭 关 系 走 向 。 父 母 给 予 足 够 的 支 持 ， 肯定 给 孩 子 ， 就 越 能 提 高 孩 子 们 参 与 家 庭 事 务 的 积 极 性 ， 对 未 来 家 庭 关 系 有帮 助 。 孩 子 受 到 父 母 的 肯 定 ， 他 们 的 成 就 感 也 越 充 分 以 至 于 他 们 认 为 将 来的 重 大 事 务 自 己 也 可 以 做 些 决 策 ， 对 父 母 的 依 赖 程 度 有 所 下 降 。对 策 与 建 议 ：在 重 要 决 策 的
45、参 与 ， 是 否 被 采 纳 这 一 问 题 上 ， 我 认 为 作 为 父 母 ， 应当 多 听 取 孩 子 们 的 想 法 ， 毕 竟 他 们 大 多 已 经 是 有 成 熟 思 想 的 大 学 生 。 他 们的 一 些 创 意 ， 创 新 的 点 子 也 许 会 对 决 策 有 帮 助 。 而 作 为 孩 子 ， 应 多 关 心 家里 发 生 的 大 事 ， “ 一 家 不 平 ， 何 以 平 天 下 ” ， 我 们 应 积 极 参 与 重 要 决 策 的决 定 。 即 使 我 们 的 建 议 没 完 全 被 父 母 采 纳 ， 我 们 也 表 达 了 对 父 母 ， 家 里 大事 的
46、 关 心 与 支 持 ， 这 也 增 强 了 我 们 与 父 母 的 沟 通 。 参 与 重 要 决 策 的 决 定 ，聆 听 父 母 的 经 验 观 点 ， 也 增 长 了 我 们 的 人 生 阅 历 ， 为 我 们 以 后 出 社 会 独 立解 决 问 题 做 了 一 个 很 好 的 铺 垫 。Q1 1 :你 的 生 活 费 源 于 父 母 支 援 的 比 例 （ ）1 5A 7 5 %1 0 0 % B 5 0 %7 5 %C 2 5 %5 0 % D 0 2 5 %（ 黄 一 澍 ） 数 据 分 析 ：在 调 查 的 3 1 3 个 同 学 中 ， 有 2 7 4 个 同 学 需 要
47、父 母 提 供 7 5 %1 0 0 %的 经 济支 援 ， 有 2 3 个 同 学 需 要 父 母 提 供 5 0 %7 5 %的 经 济 支 援 ， 有 9 个 同 学 需 要 父母 提 供 2 5 %5 0 %的 经 济 支 援 ， 仅 仅 有 7 个 同 学 只 需 要 父 母 提 供 0 2 5 %的 经济 支 援 。 这 个 结 果 可 以 表 明 大 多 数 的 同 学 的 经 济 支 援 是 依 靠 父 母 来 提 供 的 ，大 部 分 的 同 学 没 有 达 到 经 济 的 独 立 ， 只 有 一 小 部 分 的 同 学 能 达 到 经 济 独 立 。Q1 2 :随 着 年
48、龄 增 长 ， 您 认 为 和 父 母 之 间 的 关 系 如 何 变 化A.渐 渐 越 来 越 融 洽 B.产 生 分 歧 C.没 有 明 显 变 化 ， 像 现 在 这 样（ 黄 一 澍 ） 数 据 分 析 ：由 上 可 以 看 出 ， 调 查 的 3 1 3 个 同 学 中 ， 有 1 6 0 位 同 学 认 为 他 们 与 父 母的 关 系 越 来 越 融 洽 ； 有 1 2 5 位 同 学 认 为 ， 保 持 以 往 的 关 系 ， 没 有 发 生 变 化 ；然 而 ， 有 2 8 位 同 学 认 为 他 们 与 父 母 之 间 产 生 了 分 歧 。 这 三 个 回 答 的 比 例
49、 分别 占 了 5 1 .1 2 %,3 9 .9 4 %和 8 .9 5 %Q1 3 :你 认 为 父 母 能 够 给 予 自 己 需 要 的 情 感 支 持 吗 ？ -完 全 可 以 /基 本 可 以 /勉 强可 以 /几 乎 不 可 以1 6受 访 人 数 3 1 3（ 黄 一 澍 ） 数 据 分 析 ：在 调 查 的 3 1 3 个 同 学 中 ， 有 3 0 .1 3 %（ 9 4 ） 的 同 学 认 为 ， 父 母 能 够 给 予自 己 需 要 的 情 感 支 持 ， 有 5 0 .6 4 %（ 1 5 8 ） 的 同 学 认 为 基 本 可 以 得 到 情 感 支 持 ，有 1 3 .1 4 %（ 4 1 ） 的 同 学 认 为 他 们 勉 强 可 以 得 到 情 感 支 持 ， 然 而 有 6 .0 9 %的同 学 则 觉 得 自 己 无 法 从 父 母 那 里 得 到 足 够 的 情 感 支 持 。（ 柯 胜 梅
